更新时间:2014-06-22 10:07:47
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背景:幼儿园的孩子好奇心、求知欲都特别强,淘气是幼儿成长过程中具有倾向性的一种行为,是在所有幼儿身上都曾发生过的普遍现象。特别是中班幼儿,表现更为明显。他们对周围所接触的环境、事物不仅仅是好奇心,而且还有研究探索的兴趣,有时他们会无意识的用淘气这种方式表露出来。但由于幼儿经验不足,对是非缺乏辨别能力,生理发展不成熟,心理发展不稳定,若不及时恰当的引导,就会由不良的行为变成不良的习惯,为了使幼儿在淘气中能健康快乐地成长,就必须对孩子的淘气加以引导。传统的幼儿园数学教育以单纯传授知识、概念为主,目标比较单一,因此教师和幼儿都觉得比较枯燥。新课程将数学学习渗透在主题活动之中,贴近幼儿的生活,注重幼儿数学思想的形成,促进幼儿数学思维的发展。但由于我们教师长期习惯一板一眼、照本宣教的模式,是幼儿缺乏兴趣,那如何让幼儿能主动的学习、深入的掌握有关数学方面的知识呢?我们都在不断的寻找、探索,力求心发现。 在本学期我们科学研训组中,我承担了一堂研讨活动课,中班的数学活动《点心屋》,研讨模式同课异构。从选材、准备、设计教案,我苦思冥想,力求突破以往的模式,让幼儿更
重视幼儿的集体荣誉感广西柳州空军部队幼儿园 罗颖 当今的幼儿大多数是独生子女,在家长的百般呵护下,他们对心中有他人,心中有集体的观念,是很淡薄的。有些幼儿只想到自己,但对于班级的事情一概不关心。对此,我认为培养幼儿的集体荣誉感和凝聚力是一堂重要的课。 什么是集体荣誉感呢?我认为集体荣誉感是一种约束力量,它能使幼儿感到能为集体争光或做了有利于集体的事是一种光荣,从而产生一种发自内心的喜悦感,使每个幼儿为维护集体的荣誉和利益 而 服 从 集 体 的 决 定,克 服 自 身 的 缺 点。幼 儿有 了 集 体荣
常在想,面对一个个性格各异的孩子,我该以怎样的方式教育他们,如何让每个孩子都能健康、快乐的成长,享受属于他们的快乐童年。面对班中40个孩子,确实经常因为个别调皮、过于活跃的孩子而伤透了脑筋,有时也会因为一时的火气而失去教育的耐心,但事后,我也总在思考,如何引导调皮、过于活跃的孩子能一步步的,自觉的去遵守班级中的一些小小规则,比如懂得吃饭不说话、懂得上厕所要排队、懂得排队、睡觉的快速、懂得不去打或吵其他的孩子等等。 一段时间的相处和观察,让我逐渐意识到了,在孩子的教育过程中,教师的两样东西很重要。其一是观察
常听到这样的话不是因为孩子优秀才受夸奖,而是夸奖使孩子更优秀。是啊,好孩子是夸出来的,赞美会使孩子更快乐。孩子的年龄越小,越需要外界的赞美和鼓励。他们对自身的认识和评价大多是依据自己最信赖和依靠的人对自己的评价而得来的。简单的赞美和鼓励都会让他们对自己充满信心和勇气。 在我执教艺术活动《从头唱到脚》一课时。我确定的重点是引导孩子在认识自己身体各部分的同时,有兴趣的演唱歌曲,并能进行对歌曲的创编。 在执教的过程中,为了让孩子对人体部位有清楚的认识,我特意把人体部位图展示在黑板上。在活动的第一个环节中,我提问
吃完中饭,带孩子们到户外慢走一圈,是我们的习惯。走到草地边,孩子们发现草地上除了有草坪,还有叶子大大的,长得矮矮的植物。草坪里还有好多草哎孩子们好奇地嚷起来。进去看看它们吧!孩子们涌进草坪,有的摸着叶子,有的用小手比划着,有的蹲下身来闻一闻 来到幼儿园后面,看见正在新建的楼房,孩子们又嚷起来:好多的房子呀!于是,我带着他们从西边看一看,又带着他们从东边看一看。两边看这些房子都一样吗?不一样。不一样在哪呢?这边看,这些房子大;那边看,那些房子大。这边看,那些房子被这些房子挡住了。 当天气晴朗、温度适宜的时候
每周四,我们都会在午餐后给孩子剪指甲。有时我们会带孩子到塑胶场地上坐着,边歌唱边剪;有时我们会带着孩子来到食堂前面的水泥凳子上坐着,边聊天边剪;当然,最多的时候还是让孩子端着小椅子坐在走廊上,边自主活动边剪。每次剪时,我们还不忘和他们聊天,聊的最多的还是让他们要勤剪指甲,指甲容易潜藏细菌,勤剪指甲可有效抑制细菌滋长,注意从小讲卫生的道理,而且指甲长了在游戏时容易抓伤朋友等。聊的多了,孩子们也知道了勤剪指甲的好处,慢慢地,一些孩子养成了在家剪指甲的习惯。 每次剪指甲,我总会发现个别孩子的指甲长的特别快,立立
前几天,我去电影院看电影,这时一个妈妈带着个估计4、5岁的孩子也来看电影,这时候,坐在我边上的一对情侣就说:这边有孩子,等会又要烦了,我们到前面重新找位子坐吧!说完,就离开了他们自己座位。我听见了很诧异,他们竟然这么讨厌小孩子么,可是当我开始看电影后,我就理解了那对情侣了,后座的小孩子一直不停的在踢我的座椅,中途甚至还哭闹起来,受他影响,那天我的观影经历非常不愉快。其实平时我们在班里也会发现,孩子们都特别浮躁,最外在的表现就是没有安静倾听的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时,都喜欢争相发表自己的意见。这
学习是人的一种本能,也是人生的一种需要,更是人生的一种快乐。我们其实能发现,孩子们刚上幼儿园时大部分都是觉得幼儿园很开心,在幼儿园学习很快乐,可是渐渐地,孩子们觉得就开始讨厌学习了,是什么原因磨灭了孩子们学习的积极性呢?其实我们不难发现,我们的老师和家长都对孩子的要求越来越高了,老师们要求孩子会倾听、会讲述、会动手、会思考,家长们要求孩子得红花,甚至要得到好孩子。孩子们看到老师上课开始紧张,回去爸妈的高期望更是让他们不知所措,兴趣学习变成了强迫学习,怎能让孩子们不厌倦、甚至害怕学习呢?那么,怎样才能保持孩
瑞吉欧有句名言:接过孩子抛来的球!最近在翻阅文章时看到这样一段话:幼儿的世界是一个充满可能性的世界,我们必须在幼儿的活动过程中,学会倾听孩子的声音,解读孩子的所思所想所为,走进孩子心灵,欣赏孩子,成为他们成长的有力支持者。细读之后再回看瑞吉欧的这句话,的确,对我来说颇多启示。 《兔子不喜欢夜晚》是大班的一个关于白天和黑夜的有趣故事,通过兔子和猫头鹰的无休止的争吵,意向我们揭示白天和黑夜各自的重要性。吵个不停是因为它们都缺一不可,不停地争吵原因是要让孩子们明白故事所要揭示的道理,理解这是大自然的规律。 白天