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创新教育与个性教育

创新教育与个性教育

更新时间:2014-06-22 10:09:10

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创新教育与个性教育

创新教育与个性教育在精神实质上应该说是潜向交通、互为因果的,换一个角度说,创新教育只有以个性教育为依凭、为底蕴,才有可能不将创新教育窄化、浅化和庸俗化。

个性,即个体的整个精神世界,其核心内容是主体性与创造性。一个人无论是缺乏独立性、自由性,还是缺乏创造性,都会被视为缺乏个性。我们强调个性教育,就是基于对独特性的尊重。每一个人的独特性是人类文化多姿多彩的重要源泉,因而是人类文明不断进步的重要源泉。个人的独特性亦即人之间的差异性,而差异即使合作成为必要,也使其成为可能。独特性不仅是个性外在的表征,是个体内在自然——天赋的凸现、显发的确证。建基于主体性与创造性的独特性是个体个性发展程度的标尺,也就是说,越是具有一主体性与创造性为底蕴的独特性,个体的发展程度就越高,个体的自我实现程度就越高,个体内在自然——潜能——的实现程度就越高。

个体教育之所以具有常议常新的魅力,原因在于:个体的主体性是个人生活的灵魂,没有个体的主体性,就谈不上自我选择。而自我选择是个人价值的自我确证。所以,个性教育的一个重要方面就是发展儿童的主体性,使他们成为独立性、自主性、能动性、超越性的个体;另一重要方面是发展创造能力。我们的教育者培养能积极适应不断变更者的社会要求的人,就特别需要培养学生的创造意识和创造能力。

寿光市稻田镇 桂二幼儿园 李雪梅
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