让孩子快乐的探究——科学活动课后反思篇

浅谈乡土文化在幼儿生活中的影响 娃娃舞龙队的成长日记 江苏省苏州太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园 215416 徐陈 【摘要】依托双凤镇良好的本土传统文化龙狮文化，我园开展了丰富多彩的相关 活动。借此机会，幼儿园成立一支由幼儿组成的娃娃舞龙队。通过明间艺人的指导和师 幼互相的学习，娃娃舞龙队从青涩慢慢走向成熟。在学习舞龙的过程中，孩子们又发挥 了以点散面的作用，促进了龙狮文化在我园的全面开展。 【关键词】：娃娃 舞龙 收获 一、源于兴趣，源于生活，共同发展 （一）本地文化的熏陶 太仓市双凤镇有着一种良好的传

什么样的老师带什么样的孩子,就拿我来说吧,我平时喜欢表演,喜欢把学过的歌曲给孩子加上动作,喜欢用自己的眼神说话,喜欢情景交融的把故事传递给孩子，我的这些做法对孩子产生了潜移默化的影响，家长时常对我说：从孩子的身上可以看到有许多我的影子。这也促使我思考：怎么把自己的专长运用到教学当中，使孩子走一条适合自己特点的表演之路呢? 我从小班开始摸索已有三年时间了，现把自己积累的点点滴滴拿来和大家一起分享。 一、收集查阅有关的资料，做个有心人 。 起初,我虽然喜欢表演,但对什么是表演?如何表演?还没有一个系统的概念,

寿光寒桥社区幼儿园 马丽萍 最近发展区是心理学家维果茨基提出的重要概念，它是指儿童独立解决问题的实际发展水平，与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。 根据维果茨基的最近发展区理论，知道在幼儿社会性教育中，要扩大儿童社会交往的范围，特别是要充分利用幼儿同伴交往的作用，同时要对儿童的社会交往给予一定的关注和引导，使儿童最初的这些社会交往活动更有利于他们的社会性发展。这是幼儿园社会教育的重要任务，也是促进幼儿社会性发展的重要途径。在全面进行学前教育改革的今天，教学理念的更新、教学

现代社会，生活节奏快，父母们工作压力大，每天上班确实很忙。然而作为现代社会的父母更应该看到自己所肩负的教育孩子的责任，从大的方面说孩子的教育关系到未来社会的发展;从家庭方面来说，子女的教育关系到孩子的一生。虽然父母们很忙，但也应该给孩子一点时间与孩子交谈一下。可别小看了交谈这样的小事，语言是思维的外衣，从孩子的谈话中，我们可以捕捉到有关孩子想法和感受的许多信息，从而有针对性的进行教育。 一、多花时间与孩子进行交谈 孩子，作为一个弱小的个体，在不断地接受知识的同时，也特别渴望把自己的思想告诉别人，尤其是父母

【 关键词】环境 幼儿 创造力【摘要】幼儿具有天生的好奇心和创造力，他们喜欢探索，渴望认识周围世界。而教育环境在培养幼儿创造力的过程中起着至关重要的作用。本文结合实例，从教师自身的创新精神，课程选择教育方式及家庭环境入手，为创设一个积极的良好的教育环境，使幼儿的创造能力得到最大限度的发挥。激发幼儿的探索兴趣，以培养他们的创造能力。 现代的教育关念不断进步，教育要从娃娃抓起已经成为了全社会普遍关注的焦点。如何最大限度开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿将来成为开拓型人才、创造型人才，自然也成了我们每个幼教工作者

湖北宜昌 杨菊孝 龙景平 班级是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位，也是幼儿学习和游戏的主要场所。幼儿日常行为的养成和教师一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的，一个班级是否具有良好的氛围，不仅影响着幼儿的健康成长和发展，还会直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。因此，班级老师在繁琐而紧张的一日活动中，要使班级管理工作卓有成效，就必须要有一定的方法和策略。 一、创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础 班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础，其关系是否和谐，配合的是否默契直接关系到班级管理的好坏。要

幼儿幼儿园体育活动的内容包括：基本动作练习、身体姿势及体操练习、创造性运动、障碍活动、体育游戏、体能锻炼、体育兴趣活动等。体能(Physical Fitness)一词最早源于美国。从广义上讲，它是指人体适应外界环境的能力。在英文文献中，常被用于表达身体对某种事物的适应能力。那两者之间有什么必然的联系呢，为此，我组开展了子课题《幼儿园体育活动内容与体能关系的研究》。今年我执教的年龄段是小班，开学至今只有短短二十多天。针对课题计划我班是这样安排活动的。在活动时间方面：体育活动的开始部分时间限制在三分钟左右，日

幼儿园主题活动是二期课改新教材实施的主要形式，能满足幼儿喜欢尝试、喜欢发现、喜欢以各种形式来探索环境和表达自我的欲望，激发幼儿主动学习兴趣，开发幼儿的智力潜能，促进幼儿良好的个性和素质的形式。在课题实施的过程中，我深刻地感受到要让幼儿自主性得到真正的发展，必须通过吸引家长融入幼儿自主性培养的教育。因为，家长的教育观念与教育行为是幼儿自主性发展的关键因素之一。二期课改倡导以幼儿为主体，而最了解我们孩子的莫过于家长，孩子的一言一行，举手投足，都将其自身的兴趣、爱好、及特长表达得淋漓尽致。因此，对主题活动活动形

一、研究背景 就我国幼儿园科学领域数学教育活动现状而言，在活动目标、内容、方法上仍为突破原有传统的框架体系，还不能完全适应素质教育的要求。在数学教育活动仍然存在着四轻四重现象：即重知识轻情感、能力；重结论轻体验过程；重书本轻实践活动；重技能轻综合运用。 如何改变这种现状，是当前幼儿园操作性教育学习活动与创新能力研究的重要课题，也是本课题研究的根本导向和主要内容。 数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考