更新时间:2014-06-22 09:40:54
《交谈一与孩子进行心灵沟通的桥梁》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
现代社会,生活节奏快,父母们工作压力大,每天上班确实很忙。然而作为现代社会的父母更应该看到自己所肩负的教育孩子的责任,从大的方面说孩子的教育关系到未来社会的发展;从家庭方面来说,子女的教育关系到孩子的一生。虽然父母们很忙,但也应该给孩子一点时间与孩子交谈一下。可别小看了交谈这样的小事,“语言是思维的‘外衣’”,从孩子的谈话中,我们可以捕捉到有关孩子想法和感受的许多信息,从而有针对性的进行教育。摘 要: 在今天的家庭教育中,一方面单元楼房使家庭教育的环境变得狭
在我们日常的各项教育教学中,教师们经常会采用语言提示法,以帮助幼儿更好地了解和掌握所学习的知识。但是,教师如何有效地利用语言提示法是一个值得思考的问题。 在前段时间,我们分园进行了一次幼儿律动教学的磨课和展示交流活动。本次教研活动由两位年轻教师执教,对于幼儿来说,由于他们的年龄小,各方面的习惯和行为等都还尚未形成,对辨别是非的能力也较弱。因此,成人的暗示语言和榜样作用非常重要,他将给孩子潜移默化的影响,此时教师如何把握好暗示语言的作用,及时地抓住幼儿的心理特点,进行有的放矢的教育和引导,是我们每位教师所要
作为《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确提出的五大领域之一的社会领域教育,一直是幼儿教育工作者关心的重点领域,但社会领域课程却因实施的难度较大而在幼儿园教育实践中处于边缘化的境地。探其究竟,源于历史以来的课程设置与教学处理的惯性。本文在追寻幼儿园社会领域教育的历史进程后,对当前开展的社会领域课程现状进行剖析,并结合湖北省近年来在幼儿园课程与教学上的改革和尝试,提出建设社会领域课程的对策和建议。 一、社会领域课程的发展回顾:举足轻重的变化 社会领域课程一直受到教育工作者们的重视,但其在幼
鲁迅先生曾经说过:游戏是儿童最正当的行为之一。幼儿有强烈的求知欲望,作为教师要努力创造各种条件让他们去宣泄、去释放,那么,最好的方式就莫过于游戏了。自主游戏是幼儿最喜欢的一种活动,因为它的根本特征便是自由,游戏的一切都可以随游戏者得意愿而定,所以会让幼儿感到轻松、愉悦,从而随心所欲地玩耍。那么,如何指导幼儿的自主游戏呢?下面谈一下我的几点做法。 一、让孩子成为游戏的主人 自主发展是儿童生命权和发展权的重要体现,但在现实活动中,有相当一部人认为,孩子的一切活动都应有一定的规则来进行约束,例如:在体育游戏中,
首先,我想问这样一个问题:如果你在讲话的时候,希望别人做些什么呢?可想而知,认真倾听。没错,学会倾听不但能听清对方所要表达的意思,更是尊重他人的一种表现;那么,孩子在讲话的时候,作为老师的我,应该怎样去引导,怎样培养孩子的倾听习惯呢? 一、做好孩子的榜样。 幼儿很喜欢模仿老师,不是有这么一句话嘛,教师就像一面镜子,一言一语、一举一动都对幼儿有着深刻的影响。那么作为老师也应当正确的去教育引导。有很多老师可能跟我有同样的感受:当有孩子想和老师说话的时候,你要耐心的听孩子说话,并且要看着他,这样让他也能感觉到你
背景:语言是在动作思维和形象思维的基础上形成的, 3岁以前基本上是情境语言。对于23岁托班孩子行为习惯的养成和言语培养大多是在自然真实的情景中学习。而儿歌是非常好的载体,这一关作为托班教师,我有深深地体会。 案例: 有一天,午餐的时候了,我还是象往常一样,让小朋友放好了小椅子,开着火车去洗手,跟往常不一样的是今天的孩子们怎么变得这么积极,老师刚说完,一个个都来排队了 就连平时一直不肯洗手的钧钧也来了,他一边洗一边小嘴巴里还嘟嘟囔囔唠叨着,他在说什么呢?于是偷偷靠近一听,原来在念我们学的那首儿歌,这下我明白
随着课题的不断深入,我们越来越感受到,艺术主题教学应顺应《纲要》的理念,从幼儿的认知水平、兴趣、能力经验和需要出发,从幼儿的生活中发现、选取幼儿感兴趣的主题,再挖掘主题所蕴含的价值,围绕目标开展活动,体现《纲要》的精神。 一、主题的选择,来源于孩子。 《纲要》中指出:儿童是活动的主人,儿童只有在自主活动的过程中,才能学得积极主动,才能体验自身的存在与价值。可见,从儿童兴趣出发选择主题,就可以较好地满足儿童的发展需求和探究兴趣,体现儿童的主体性。因此,在明确主题时,我们牢牢把握从儿童的兴趣出发这个选择方向,
本学期我们小班教研组将对教师在教育实践中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手,利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台,帮助教师解决实际工作中遇到的问题,激发教师参与研究的主动性和积极性,促进教师对教育实践的反思和总结。 下面给大家介绍一个教育案例,这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题,今天我们就以这个案例为例开展互动研讨,希望大家能各抒己见,将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。 案例内容: 涛涛是个行为问题较多的孩子,经
一首好的名曲作品往往充满了朝气蓬勃的生活气息,能够调剂人的情绪,给人似美的感受,于是我也将世界名曲融入幼儿园的午睡活动中,似乎起到了很好的效果。 1、抓住了教育契机。每天午睡前后也有半个小时的时间,利用午睡前、起床时的空隙时间开展名曲欣赏活动,可以大大提高孩子的音乐欣赏能力。 昨天午休我特意从家里带来了班得瑞的轻音乐《迷雾森林》《寂静山林》开始我先引导孩子躺好:里面有小鸟的声音,小朋友们躺下安安静静的听才能听到喔听我说完有些孩子明显安静下来。整个午休明显比往常安静许多。 午睡前可听一些舒缓、轻柔的乐曲,音