如何科学的选择主题，确定适宜的教学内容

江苏徐州大屯煤电集团公司孔庄煤矿幼儿园 牛灵芝 身边有许多幼儿入学后不适应的事例发生，其中有很大比例是由于幼儿任务意识差造成的，诸如说不清或不知道老师布置的作业;忘记写作业;作业中边写边玩，三心二意;作业中不动脑筋，抄袭别人的作业;对预习，朗读等一些非书面作业不认真完成等等。这不仅使幼儿学习的积极性，自信心受挫，给刚入学的幼儿带来负面影响，也让家长的大伤脑筋，因为长期下去对幼儿今后的学习很不利。如何培养幼儿的任务意识呢?我认为，从幼儿进入大班后，任务意识就应做为一个重点教育目标，教师应逐渐的有目的的对幼儿

作者：淮安新安幼儿园教师 魏佳 摘要：在幼儿的教育工作中时常会忽略一种情况：幼儿在学校的表现，吃饭、穿衣、交流等等表现都是优秀良好，但是回到家中，不再自己穿衣服，吃饭等着父母喂，不喜欢交流，除了哭闹，甚至出现一些和父母动手的情况。任何事情都有他的局限性，在幼儿园的教育中也存在这些问题，通过几年来的用心总结以及幼儿教育延伸交互的实践，笔者阐述了一些在教学工作中的创新和应该重视的环节以及延伸的方向，希望能够更好的服务当今社会幼儿教育的发展。 随着当今社会日益加快的步伐和生活节奏，很多年轻的父母在为生活奔波，这

促进幼儿主动学习的理念已被教师广泛接纳并成为实践中的追求。真正的主动学习状态是什么样的，在幼儿主动建构的过程中教师怎样发挥作用，幼儿当前的兴趣与关注点蕴涵着哪些教育价值？《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》一书中谈到：了解幼儿主动学习的基本特征，促进幼儿主动学习需要精心设计与实施教育教学活动，挖掘偶发事件中隐含的教育价值，支持幼儿主动学习，运用合作的学习的形式促进幼儿主动学习。 在互查备课的活动中，从其他老师的那里对怎样促进幼儿主动学些有了一些思考。以黄老师的备课为例，说说自己的想法：作为工作第二年的老师，黄

《纲要》指出：建立良好的常规，应避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。可见，良好的常规对于班级正常保教秩序的开展和幼儿的发展，起着至关重要的作用。班级的管理工作包含了教学以及一日生活的方方面面，幼儿认知的发展、日常行为习惯的养成、一日活动的组织、与家长的沟通、交流等等，班级工作琐碎繁杂，方方面面都离不开教师的精心管理。 一、营造温馨氛围，建立和谐师幼关系 有一句话大家都知道：亲其师，才能信其道。一个班级就像一个大家庭，有爱才是家。只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。幼

记录表的使用是第一次试教后，老师们给出的建议，然而第二次试教前我还在犹豫到底要不要用，关键就是觉得记录平时用的太少，孩子们记录的经验太少，课堂上势必会花费很多时间，但因为准备好了材料，于是就用了，可没有从内心里给予重视，课堂上的交代不够清晰，孩子们记录出现的错误比较多，但记录结果的呈现确实让孩子们的探索过程变得清晰可见，便决定使用，第三次试教问题还是出现在记录前的示范与交待仍不够到位，老师们建议在记录表上方画上滑稽小人，使记录表更形象些，这样的建议还真不错。 其实就记录来说，孩子们的前期经验真的很重要，几

黄依莎 随着学前教育课程改革的不断深入，园本课程的建设正作为当前幼儿园课程改革的重点之一而倍受关注。对幼儿园以及老师来说如何确立幼儿的主体地位，着眼于幼儿经验的扩展、提升以及幼儿潜能的充分开发，为每个幼儿提供成长、发展的条件和机会，这是一个崭新的课题。作为一名幼教工作者，我想就园本课程谈谈自己的一些粗浅认识。 一、园本课程的涵义 何为园本课程？在翻阅学习了大量理论文章后，我得到了如下界定：园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以 幼儿 园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体

一、 问题的提出： 21世纪需要高智力，高创造力和高情感的人才。心理学研究成果说明，如果错过了创造力的开发关键期，人的创造力的开发将成为空谈。因此，创造力的开发要从儿童抓起，幼儿时期，有意识对儿童进行思维训练，可以为孩子以后的智力发展奠定良好的基础，尤其是培养幼儿创造性思维不仅对幼儿当前的认知和发展有很大作用，也可以为将来的创造性活动奠定基

没有故事，就没有教育；没有阅读就没有故事。这是山西运城新港实验小学校长的教育名言。通过参观学校校园建设，听该校校长的介绍，查阅该学校的有关资料后，本人的启示是：学生成长需要故事，最好的教育应该从故事出发。 故事是人皆喜欢的，尤其对年幼的学生来说,选择从故事入手培养学生素质和能力，是适应学生的成长需要、符合教育规律的一种有效途径。新港实验小学用晨诵、午读、暮省诠释了学生在故事的伴随中快乐成长的故事。 晨诵、午读、暮省，是新港实验学校校本课程及教学特色的经典概括。他们以学生阅读为突破口，从转变教师、家长观念入

我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：我们应该重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而达到至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活。是的，乐由情起音乐是最情感的艺术，也是擅长抒发情感的艺术，如果把节奏喻为音乐的骨骼，把旋律喻为音乐的肌肉，那么情感就是音乐的灵魂了。我虽然没有动听的歌喉，但却阻止不了我对音乐的喜爱，我班里的孩子和我一样喜欢音乐。即使他们都是山里的孩子，条件非常有限，但也阻止不了他们对美好事物的渴求，对音乐的向往。因此，我对幼