科学组教学研讨活动的反思

更新时间：2014-07-21 06:43:58

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幼儿园课程纲要中指出科学领域要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物，愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并喜爱动植物，热爱大自然，关心周围的生活环境为目标，激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展幼儿的认知能力。
为期一学期的科学组教学研讨活动圆满结束，在感受喜悦的同时我们收获和成长了许多，不管是听课老师的认真学习还是上课老师的精心准备，都在我们心灵深处播下一颗小小的种子，相信用我们的勤奋努力、仔细认真、踏实创新去灌溉，这颗小小的种子必将成为一颗参天大树。
我们按年级组行为跟进式来进行教学研讨的，大班的主题是科学《千姿百态的睡姿》，中班是科学《有趣的磁铁》，小班是科学《认识五官》。下面我就对这三个主题在活动后作一简要的梳理：
主题之一：小班《认识五官》
活动通过让幼儿在头像上直观的感知五官的位置，并用游戏加深了幼儿对五官的认识。再通过情景及谈话使幼儿了解到五官的作用。教师教具准备充分，教态自然、大方、亲和力强。针对小班幼儿年龄阶段的特点，该教学活动的知识点渗透趋向还可简单一点，在活动开展的同时还可以为幼儿提供更多的操作空间，
主题二：中班《有趣的磁铁》
一开始教师用小鱼快乐的游起来来激发幼儿探索磁铁的欲望。第二环节是让幼儿在自由探索中去发现、思考磁铁能吸住铁制品这一现象。第三环节是让幼儿通过操作发现磁铁隔物也能吸住铁制品，然后再揭示小鱼会游动的秘密。最后创设了情景，让孩子们想办法将埋在沙中的“回形针”又快又安全的取出来，当孩子们看到“磁铁”在一眨眼之间将所有的“回形针”吸了出来时，不约而同的发出了赞叹声。这让孩子们对“磁铁”的兴趣更上了一个台阶，也让孩子们对“磁铁”在生活中的作用更有探寻的欲望。活动中教师能让幼儿在猜猜、玩玩中学习知识，所以孩子们玩的开心，学得轻松，整个活动孩子们都能积极参与，踊跃回答。科学领域的教学活动具有严谨性和正确性，在幼儿第一次操作时可以让孩子把吸得住和吸不住地东西各放一起。在每个环节的小结时还要详细一些。最后操作好后要让幼儿知道不是什么东西都可以去用磁铁吸的，教师要给与说明。从而引导幼儿把总结的经验拓展到生活中，使幼儿了解到磁铁与我们生活之间的关系。
主题三：大班《千姿百态的睡姿》
教师通过PPT课件的展示，带领幼儿一步步的进入到探索动物睡姿的过程中，通过观看幼儿睡觉时的照片，让幼儿对人们的睡姿有了初步的了解。再引导幼儿理解动物的睡眠方式和他们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切的联系。而后让幼儿八动物的各种睡姿进行了梳理，加深了印象。幼儿在愉快轻松的环境中去发现了动物们千姿百态的睡姿。活动中第二环节教师揭示动物睡觉的图片后，教师应该让想说那只动物就说那只动物，给幼儿自主的空间；欣赏课件时教师不要讲出来，让幼儿看后再提问梳理。最后情景游戏的设置还可以给幼儿更大的展示空间，使幼儿充分体验到游戏的快乐。
总之，我们的科学活动，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，让幼儿在做中学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有机会参与尝试。”而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。