“以幼儿为主体”美术活动新视角

每个孩子都有创造的潜能。但孩子的创造力与成人所显示的创造力是不同的，成人的创造力是其为社会、文化等方面带来的某种质的变革的能力，而孩子的创造力是创造出对其个人来说是全新的、前所未有的事物的能力，也就是说孩子的美术作品已打破了成人美术作品中的许多条条框框。他们的想象是具有夸张、奇特等特点，他们看见成人所看不到的东西，能用成人不熟悉的方式去表现，较少受常规的影响，他们的身心蕴藏着丰富的创造力，所以总会出现一些我们看来不合比例、主观想象的色彩等。这些都体现了孩子大胆想象和神奇的创造力。所以在儿童画创作中我们一定

幼儿的生活和经验，凡是幼儿需要的、感兴趣的，能够激发他们的好奇心和求知欲的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，有助于拓展幼儿的经验和视野的内容，都可以吸纳为幼儿园的教育内容。 于是在《春天的色彩》这一主题活动中，青青的小草让幼儿来用绘画的方式表现成片草地的美；在美丽的小野花中幼儿用各种形态和色彩表现出了野花的绚丽；用漂亮的颜色和对称的方法给蝴蝶姑娘穿上了花衣裳；用绿色的皱纹纸做出了柳树姑娘的辫子；用红黄蓝三原色之间的晕染点缀了春姑娘的花篮。这表现出来的一切美好的事物都是存在于幼儿的生活周围，

内容提要：诗画教材给我园的美术活动提供了很大的帮助，不仅有助于培养幼儿浓厚的绘画兴趣，还使绘画教学由难变易，最重要的是促进了幼儿的多维发展，真正做到了手口脑并用、教学玩合一。 关键词：绘画兴趣、由难变易、多维发展 世界级绘画大师毕加索曾经说过：我毕生追求的就是如何像孩子那样无拘无束的绘画。是啊！孩子们都爱涂涂画画，天是蓝的，草是绿的，彩虹是七彩的，在每一个喜欢绘画的孩子心里，美无处不在。爱美是人之天性，儿童绘画正是人的这种天性在儿时的反映，更是孩子对世界美好向往最真实的写照。 为了保护孩子们涂画的爱好，保

本学期我班开展了儿歌配画活动，对这一尝试性的活动我的设想意图是这样的：1、传统的美术教育教学主要是以幼儿学习绘画技能技巧为主，教师侧重的是技法的传授，幼儿只是临摹；评价美术作品的标准是画的像不像，好不好，而对于幼儿的想象力创造力有一定的限制。或许我们会因为孩子们将自己的范例临摹的惟妙惟肖而高兴，但在极为推崇孩子们的自主性、创造性的今天，如何使孩子摆脱以往的呆板、千篇一律，而呈现出与众不同，独树一帜，让画面活起来呢？ 2、根据我班幼儿的实际情况，孩子的动手能力明显好于幼儿的语言表达能力。因为我们以前着重注意

在今天的周例会上，我们进行了专题研讨活动美术领域中关于美术活动中范例是否需要？如何发挥幼儿的想象和创造性？对个别孩子如何给予指导？我们根据上述问题进行论谈。大多老师结合自己的教学经验发表了自己的观点。我想针对一个问题谈谈自己的看法：意愿画中如何发挥幼儿想象力？ 案例中说到有一位小朋友画满了一张纸的小鱼，老师看起来画面太单调内容不丰富，该如何指导？有的老师说再用粗线画一条鱼妈妈，与小鱼的线条区分开来，这种叫重叠画；有的老师说可以先听听这个孩子的心声，他是怎么想的，然后可以再画一张网把鱼儿网

【摘 要】 绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动，而兴趣是幼儿学习最好的老师。兴趣为学习动力，幼儿才会主动思考。上学期我担任小班的美术兴趣班老师，我以培养幼儿对美术的兴趣为主，其主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。但我在教学中发现部分幼儿机械模仿，一些孩子在画画时显得比较急，孩子的作品也缺乏创新和灵气，针对教育中存在的问题，联系自己的教学实际，浅谈一下在教学活动中遇到的问题，并主动观察、分析孩子的学习情况，思考了相关的对策，以期收到更好的活

摘要：许多幼儿园都非常重视幼儿的绘画技能技巧，手工作品的制作，而忽略了幼儿的美术欣赏教育。幼儿的美术欣赏活动是一种审美活动。其间经历了感知、想象、理解的心理历程，并由情感因素贯穿过程，它是幼儿园美术教育的组成成分之一，与绘画教育、手工教育共同组成完整的幼儿美术体系。针对这一现象，本文对幼儿美术欣赏相关内容做出如下梳理。 关键词：美术欣赏，幼儿美术欣赏教学 正文： 一、问题的提出 美术欣赏是艺术教育重要内容之一，它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要作用。如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法，那么就能更快提

简介：幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是形和色彩两大部分组成，而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础，因此，我们老师在班里打破了幼儿习惯的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了幼儿的线画教学，让幼儿通过线塑造形，以培养幼儿绘画能力。在绘画教学中我们采用了多种形式培养幼儿线画的，兴趣，使幼儿从简单的线过渡到复杂的线，从单一的构图到丰富的画面，由不敢动笔到大胆构图，孩子在我们老师的培养下，线画水平有了很大的提高。当然，在幼儿的线画教学中，我们也遇到了一些问题，在教学上也只是一种全新的尝试，我们

活动名称：美丽的茶叶 活动目标： 1能运用已泡制过的茶叶进行装饰，体会特殊状态下的茶叶带来的美； 2懂得废物利用，做生活的有心人； 活动准备： 泡制过的茶叶（用太阳晒干）---人手一份、线、白纸、固体胶、剪刀等人手一份、茶叶范画2张。 活动过程： 一 、他们可以做什么？ 1与同伴分享：自己是否喝过茶叶茶？说说自己对已经泡制过的茶叶做何处理？教师出示准备的废弃茶叶，问问幼儿这些已经用过了的茶叶与新茶有什么区别？它已经被泡过了，还可以做什么用？ 2幼儿欣赏茶叶范画； 3 假如请幼儿自己来用茶叶装饰，幼儿有什么