中班美工美丽的茶叶

幼儿的绘画，是我们在艺术教学活动中一直碰到的事情，对于小班幼儿刚开始的绘画能力，部分家长会连连摇头，孩子画出来的画不是乱涂就是乱画。其实，这恰恰就是小班年龄的特征。无需头疼，无需埋怨，要的是对于美术能力的一个坚持、耐心与技巧。 美术技能有助于幼儿在活动中发挥创造性。首先，引导幼儿通过观察积累表象。一个在于比较观察，主要是通过引导幼儿对两种或两种以上事物进行对比观察、分析，帮助幼儿把握事物特征。假如一幅图片，你没有认真的去观察，当范图拿下来的那一刻，可以说没有印象去记住的话，能画出那幅好看的画儿吗？另一个在

感谢幼儿园领导给了我这样的锻炼机会，先和大家分享两句话 幼儿美术是从童心中流出的一条涓涓小溪，有喜、有忧，它细腻、清澈、神奇、美妙 我们将沿着溪流的路径，去寻找源头，去发现来自孩子心灵的歌唱。 之所以喜欢是因为它让我对幼儿美术有了更细腻的认识，也更坚定了做好课题的信心。 今天我要和大家交流的《生活化幼儿快乐美术教育的实践研究》是主导性课题《幼儿园课程生活化的组织策略研究》下的一个子课题。 今天我将从三个方面进行交流：为什么做；我们的收获；课题设想， 为什么做这个课题呢？ 幼儿园目前的课程都是以主题活动呈现

内容摘要： 有效的教学活动设计，是上好一节课的关键。设计一个成功的活动不但能激发幼儿参与活动的兴趣，而且在参与活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发现问题，通过思考解决问题，从而使他们各个方面的能力不断提高。而作为幼儿园五大领域教学艺术领域中的美术教育活动，大部分时间是幼儿操作，怎样引导孩子操作，教师在活动中发挥怎样的作用，前面的讲解示范和最后的作品评价教师应怎样预设，都是美术教学活动设计时教师应该特别关注的问题，有很大的研究价值。本文以小班美术活动印画彩色服装为例，

美术，是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。民族美术是我国传统文化中的一块艺术瑰宝。它具有丰富的文化蕴含、鲜明的民族精神和独特的艺术审美意味，在大力提倡弘扬民族文化艺术教育的今天，将民族美术引入到幼儿园的教育之中，让幼儿从小接触，感受和学习我国的传统民间艺术，对开阔幼儿视野，促进幼儿审美经验与认知的发展，培养幼儿从小树立民族自豪感、自信心有很大的好处。因此，民族美术在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的，是幼儿园不可缺少的教学活动。 本学期我们平安大班对《民族美术对幼儿

充满快乐的涂鸦 看惯了中大班幼儿流畅、老练的笔法，初到托班时，我真有些不知所措。如此简单的线条都不会，画纸上只是些凌乱的符号，我有些着急，甚至想让他们依样画葫芦。这时，幼儿给了我启示。恬恬的美术作品总是班里最抽象的，任你怎么看都看不懂，然而她却总是不厌其烦地涂涂画画，还不时发出咯咯的笑声。是什么令她如此开心呢?不就是那些乱七八糟的线条吗?可暗暗留意一阵后，我就明白她的快乐了。原来，在恬恬眼里，这是她和线条在玩游戏，一会儿线条躲起来了，一会儿线条又出来了，还会变戏法呢!这在托班孩子的眼里是多么神奇的事啊，怎

吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开，形成画面的一种美术形式。为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣，我在班里进行了第一次吹画活动：《美丽的桃树》。活动目标是这样确定的：1、、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。对重难点的分析：重点吹、点出大棵桃树。难点吹树枝。 事先我准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的材料。在材料的准备上，我用吸管来作为吹的工具，使幼儿的吹力能集中于一点，降

《幼儿园教育指导纲要》中明确了：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解和支持。 围绕《纲要》精神，我园就您认为孩子在幼儿园中学习什么最重要向家长做了调查：15%的家长认为是激发孩子的学习兴趣;21%的家长认为应该是学会与别人友好相处;17%的家长认为是学习认真的做事;47%的家长认为要学习一些基础知识。通过这个调查结果，我们了解到家长的一些育儿观念，针对各班家长的实际情况，通过召开家长会、咨询、讲座、亲子活动等方式

论美术教育 当你是一个孩童的时候，也许妈妈总会因为你把墙画得乱七八糟而责怪你：当你作为人父或人母的时候，也许会因为自己的孩子到处乱画而大声训斥。其实每个人都有自己的童年，每个人的童年都曾有过在别人眼里上瞎画而自己却能讲出一大堆道理的故事。有的人后来成为了画家，有的人成了学者，还有的人成了医生、教师......，但无论怎样，那童年的影子在别人拿起画笔时总会即闪而过，因为每个人的童年都属于爱画画的季节，每个人的童年都曾对画画产生过浓厚的兴趣。 其实，学画不仅仅是一个画画的问题，他开发智慧的意义远远超过了画画本

今天是开学初的第一堂陶艺课，上个学期孩子们已积累了一定的生活经验，也掌握了捏泥条、压泥块等办法，于是，第一堂课我打算让孩子们捏自己喜欢的小动物，应该不成问题，而本身艺术活动既然是自我表达的重要方式，那么示范我认为也不是那么重要，创新才是张扬幼儿个性的关键。于是，我没有教幼儿具体的方法，直接让幼儿创造自己独特的造型来表现小动物的形象。 孩子们的表现真让我喜出望外。瞧，伟伟捏了一只横行霸道的螃蟹，真酷！路路小朋友用一块大泥搓圆、拍扁，再在上面粘上了许多小泥条，安上眼睛、五官等，一只狮子的头像从此诞生了，够神气