绽放美丽的翅膀

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结 广饶县大码头镇央上幼儿园 徐英梅 威廉詹姆斯曾经说过：播下一个行动，收获一种习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。可以说习惯支配人生。我们在《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下，结合各年领班的年龄特点和实际发展水平，以幼儿文明礼仪行为习惯养成教育为目标，积极开展课题研究，主要做了以下几项工作： 一、制定幼儿文明礼仪行为习惯养成教育研究目标 我们针对孩子的年龄特点，通过讨论制定研究目标：小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话，说礼貌用语的习

英国教育家洛克说：事实上，一切教育都归结为养成幼儿良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。在当今社会，独身子女频频增多，在家个个都是宝龙灯养成了许多的不良习惯。在这种有行和无形的疼爱中，往往忽视了孩子的文明礼貌习惯的养成。孩子的文明礼貌习惯不是天生的，是后天培养出来的。那如何培养幼儿文明礼貌习惯，让幼儿长大后真正成为祖国的后代呢？作为一名幼儿教师，我认为对幼儿进行文明礼貌教育不是一朝一夕，随时为幼儿提供更多文明礼貌教育的契机，为他们创造一个文明礼貌和谐的环境，从而达到《纲要》中对幼儿进行文明礼貌教育的

我国提出推行素质教育已有多年，但至少目前我们的教育仍然是教育者和受教育者都是以争夺录取席位为目标，迫使学生陷入课业负担不断加重的怪圈之中，学生丧失了发挥特长和适应社会实际需要的创造性，千方百计地去适应考试要求，排斥教育普及，单纯地追求升学率。这种应试教育对于多数无望升 学 的人来说是不幸和残酷的。 为了改变长期以来的应试教育模式为以提高受教育者全面素质为目标的素质教育模式。笔者认为应从下面几方面进行努力： 培养学生高度的社会责任感。这对学生的个人发展至关重要。责任感不仅包含了政治思想教育内容，也包含了道德

许多孩子只知被爱，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报。对于幼儿存在的这些问题，本学期我们班级结合园级感恩课题对幼儿进行感恩教育，以下是我们实施过程中的一些做法与感受： 1、教师表率，言传身教 要让幼儿学会感恩，首先教师要做到尊敬家长，尊敬其他老师，当接受别人的帮助，包括得到幼儿的帮助时要道谢，给孩子树立一个良好的榜样。例如：在班里我们经常请个别能干的幼儿帮助分饭、菜在得到她们的帮助时，我们中三班的三位老师总是及时感谢幼儿的施恩行为，使其体会到施恩的快乐，特别是九月份我们开展了感恩教师的活动，

幼儿时期是奠定人的性格雏型的时期，也是进行文明礼貌教育的良好时机。他们的可塑性大，模仿力强，同情、体贴等各种复杂情感正在逐步形成，这一切为文明礼貌教育准备了必要的条件。 幼儿文明礼貌教育更是一项艰巨而又细致的工作，必须贯穿在幼儿一天的生活之中。它与整个德育，与形成幼儿的意志、性格、智力等有密切的联系。那么，怎么对幼儿进行文明礼貌教育呢？ 第一，要从他们的年龄特点和生活实际出发，由易到难，从具体到抽象，系统安排教育内容，逐步提高行为要求，才能取得良好的效果。老师在教文明礼貌用语时，不但要告诉幼儿怎么说，怎么

艺术是生活与文化的结晶，乡土艺术资源是属于当地人薪火相传的地方文化。乡土艺术资源的开发和利用旨在让幼儿认识、了解其所生活、居住的环境，进而欣赏家乡文化、关怀家乡文化、热爱家乡文化，从而创造出属于自己的具有乡土气息的文化艺术作品。我们通过艺术周的实践与摸索，依托新仓丰富的自然资源和文物资源，发掘了以乡土化，生活化，艺术化的艺术课程资源，并在现有的艺术教学中加以了合理利用一些课程资源。通过艺术周的实践，获得体会如下： 一、幼儿学习乡土艺术课程的热情高涨 乡土艺术课程资源，多为孩子身边经常听到、看到的一些自然资

开学至今已经过了五周了，第一第二周，对所有孩子而言，都还不能很快进入最佳的学习状态，常规等方面也比较松懈。但是有了第一二周的过渡，第三周开始多数孩子都表现较好。本周是第五周，每一个幼儿都较前几周有了较大进步。从幼儿的整体发展来看，每位幼儿在原有基础上都有了提高，但是在某些方面还存在着不足的地方：如：1、在常规方面，也同样还存在着不足之处，好多小朋友一下课就喜欢在教室里乱跑，和小朋友吵架；2、在学习方面，个别幼儿自控力差，上课注意力不够集中，好动，喜欢讲废话；3、少数幼儿动手能力还不强；4、个别幼儿的进餐速

临泽县板桥镇红沟小学：陈霞 1、培养幼儿的自信，就要给幼儿以鼓励和肯定 要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，数子十过，不如奖子一长。心理学研究表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。其做法是对事不对人，要对活动过程中孩子所作的努力进行评价，让幼儿明白真正值得表扬的是什么;而不是简单地给孩子贴上好孩子标签。例如：当孩子主动地向老师或客人问好时，正确的表扬

新西兰儿童文学研究学者多罗西怀特说：绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文学作品带来的快乐，也给我们的课程教学带来鲜活的生机。 一、挖掘绘本的教育意义，准确定位 绘本就是一粒幸福的种子，滋润着孩子的生活。绘本还是一颗反复咀嚼的橄榄，让我们体会其深厚的含义，回味