音乐活动《我有一双小小手》活动后的思考

更新时间：2015-07-05 08:17:56

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在为班级搜索合适的游戏常规音乐中听到了《我有一双小小手》的歌曲。它的旋律欢快、活泼，而且讲述的是能干的小手，自己的事情自己做，对于小班的孩子特别适合。而正好近阶段要开展《多才多艺的手》主题活动。因此，通过集体审议，我们就选取这个音乐素材作为了艺音的教学内容。有了教学内容如何来设计又是一个问题。面对这个问题我首先是共同反复地倾听，再学习《指南》有关小班音乐活动的教学目标和指导建议。有了它的引领，活动的目标就出来了：⒈倾听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的风格，初步学唱歌曲。⒉乐意用欢快的声音边唱边表演，表现拥有一双能干小手的快乐。围绕目标设计了三个环节来达成：环节一通过倾听旋律动作表演来感知熟悉音乐旋律，环节二通过小手会做什么渗透歌词内容的学习，环节三初步学唱歌曲。这个活动的开展也有幸得到了沙老师、高老师、吴老师三位老师的指导，收获很大。现在就活动后沙老师几点建议进行梳理一下：
    ⒈在初步感知歌词内容环节中“小手会做些什么？”幼儿说道了很多，可以结合幼儿说的和着伴奏音乐进行动作模仿，这样起到渗透歌词内容为理解歌词做铺垫，同时达到进一步熟悉歌曲旋律的效果，解决活动的重点、难点问题。
    ⒉在本次的活动中缺少清唱歌曲，旋律速度上追求欢快而没有把握好幼儿的节奏，导致幼儿不能及时地消化吸收。这里在完整欣赏歌曲后，采用“董老师也来唱唱能干的小手”进行清唱，这样将节奏放慢，同时清唱也便于幼儿听清楚歌词内容，更好地引发幼儿学唱的兴趣、理解歌词。
    ⒊在学唱环节中每次的演唱都要有明确地要求，发现问题及时地跟进解决。如在其中有的句子孩子没有掌握，可以引导幼儿说说哪一句有问题。这不是单单解决歌词演唱的问题，也是让孩子知道乐句的概念。当然不是明确地提出乐句，而是由小班这样潜移默化的积累，逐步让孩子明白歌曲是由一个一个乐句组成的，那么长期下去幼儿对于音乐的理解、感知能力也得到提升。
    ⒋在最后的表演环节可以结合幼儿的需要，第一段直接引导幼儿运用拍手演唱的方法表现，第二段采用唱到什么就做相应的动作，这样既满足幼儿歌表演的需要，也有明确的要求在其中，而不是随意的。
    通过沙老师的指导，发现我们在细节的处理上欠缺不少，也说明了我们思考的还不够深入，如何针对选定的教材内容进行更好地设计、细节的处理是我们在以后的教学、集体备课中要加强学习的。有了发现，有了方向，我们想我们组会在教学研究上更进一步。