更新时间:2014-07-21 06:40:50
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游戏是幼儿的基本活动,是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中,幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往,形成和发展着各方面的能力。游戏就是幼儿的学习与工作,游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力,能最有效地满足幼儿的需要,促进幼儿的发展,因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动,是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题。在此,要使游戏成为幼儿园教育的基本活动,必须注意以下几点:《和孩子一起跳舞》刚拿到本书看到书名就激发了我阅读的好奇心,这么好听的书名里面究竟讲了些什么。原来是旅美教育家吴放老师的一些心得体会,其中,让我感触颇深的是在本文的第21封信中,吴放老师与我们一起分享了幼儿角色游戏的几个指导原则。首先吴放老师为我们解读了幼儿角色游戏的特点,其中游戏中的幼儿注重的是游戏过程而不是它的结果让我印象特别深刻。因为我在自己的教学实践中也曾多次遇到类似的情况。有时我是好心提醒幼儿,有时是想为他们提出好的建议来增加游戏的趣味性,有时甚至仅仅是饶有兴致的站在旁边观看,结果却适得其反,把
上周我们参加了中心举办的角色游戏研讨活动,通过真实的案例,教师的解析,老师们激烈的讨论,让我们发现幼儿在角色游戏中的表现是千姿百态的,可以说每天都有新的发现。为了提升我们的理论分析能力,张老师分享了徐则民老师的《解读幼儿的各类游戏行为》一文,让我们有了更多的思考。现在就以徐老师提出的一点独自游戏是否是低水平游戏?结合我们托班幼儿的游戏情况来加以揣摩。 通过一年的观察分析,上半学期托班幼儿在游戏交往的情形中,大多以独自游戏为主,往往会出现一个幼儿霸者娃娃家的电话不放,其他幼儿想打电话,不肯谦让,结果就在娃娃
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 古往今来,任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的 孩子 ,也没有不喜欢游戏的孩子,孩子们离不开游戏,就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。于是,德国著名幼儿教育家福禄培尔呼吁:母亲啊,培养儿童游戏的能力吧,父亲啊,保卫和指导儿童的游戏吧。世界儿童问题首脑会议通过了宣言:儿童的时代应该是游戏的时代,于是,我国正式施行的《幼儿园工作规程》中规定了:以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中可见,游戏已成为孩子们生命的一部分。 一、游戏可满足孩子生理发展需要,促
这几天气温又开始低了,我们威信大部分时间都处于阴雨天气,孩子们户外活动的时间较少。课间的时候,孩子们基本上都在室内玩耍,由于班上的幼儿偏多,活动室里的空间又有些狭小,这时候如果老师不组织孩子们玩一些感兴趣的游戏,他们你追我打的,一个个就象脱缰的小野马,很容易发生安全事故。于是,为了安全起见,课间时、我总是带着孩子们玩一些他们喜欢的游戏。可是昨天,我感觉身体很是不舒服,好不容易将正课坚持下来后,课间却再也没有精力带他们玩游戏了,任由孩子们玩吧,又感觉太危险了,我就想:干脆发一些拼图玩具让他们在座位上自己玩。
由于幼儿身心发展水平,知识经验不同,我们在为孩子们选择、投放玩具材料时,要根据不同年龄层幼儿的实际需要。 1.小班幼儿角色游戏的材料 小班幼儿的注意力以无意注意为主,他们的活动离不开具体的事物,也很容易受外界刺激的直接影响,而且他们在角色游戏中的想象力还不是很丰富,以及游戏形式多数以平行游戏为主,这就要在他们的游戏中投放一些形象的、种类少但数量多的材料后玩具,避免因追求和同伴相同的玩具材而发生争抢。 2.中班幼儿角色游戏的材料。 中班幼儿思维的直观形象性开始增强了,他们可以想象出简单的游戏情节,如想象家中
一、区域游戏基本情况介绍: 区域游戏顾名思义把幼儿活动的空间分割成一个个小小的游戏区域,而这一个个似分又相互连接的区域又构成孩子们自由出入、随意玩耍的快乐天地、探索平台。我班的区域游戏的主题以尊重课程、尊重幼儿、尊重材料为主旨,在材料提供和环境创设上做到五结合:与主题活动结合、与幼儿的兴趣爱好结合、与经验延展结合、与其它游戏环境结合、与多样材料结合。三月,春光明媚,中班结合主题《大树和小花》围绕五个大区,十个小区为内容,为幼儿提供丰富多彩的材料,有半成品和废旧物品,通过材料的颜色、材料的多元化能引发孩子在
为了给孩子们创设更好的游戏环境,我们从游戏材料入手,为幼儿新添许多游戏材料来丰富我们的角色区。下面,我想谈谈对于角色游戏材料制作和投放的一些感想。 一、我们的心情 角色区的游戏材料都是我们老师和阿姨一针一线缝制的,水果店里红红的苹果,点心店里美味的汉堡、寿司,美发屋里各种各样的发饰等,忙碌了整整一个多星期。我想,这过程确实可以用辛苦来表示。可是,看着我们角色区渐渐丰富的游戏材料,老师心里是最甜的。特别是看到孩子们在角色游戏时满足的表情,相信苦也是值得的。 二、我们的思考 游戏材料投放之后,带给我们更多的是
临泽县板桥学区红沟小学:陈霞 幼儿园教师可充分利用农村自然条件的优势开展多种游戏。 一、搜集游戏 如锻炼身体,娱乐身心的民间游戏追影子、剁白菜、收鱼网、跳皮筋等等,只要有场地,幼儿随时都能玩起来。这类游戏中有些游戏不安全,如斗鸡,有时还有赌博性质,如大纸板,教师要注意区分和取舍,不可兼收并蓄。再如,增长知识发展智力的民间游戏。这类游戏对幼儿的语言表述和思维能力的培养,计数能力的发展都有好处。比如接龙游戏《什么歌》,要求幼儿顺口说词:我有一朵花/什么花/菊花/什么菊/京剧(菊)/什么京/北京幼儿接龙时,需要
游戏活动时间到了,像往常一样,幼儿根据自己的兴趣各自选择游戏内容,尽情地玩起来。小医院里正忙着呢。医生黄靖贻戴着口罩,穿着白大褂,拿着听筒,正在给病人看病呢。来医院看病的幼儿也按秩序在静候着。药房的护士浦俊文正忙得不可开交,一边拿着药品,一边向病人耐心地介绍用法用量,他不由的感慨今天的病人怎么这么多?看到医院里因为人多显得很混乱的情景,我不由得感叹起来。为了帮助医院里的工作人员维护次序,让那个他们能够在一个安静的氛围内工作,也让病人能够有一个良好的等待就诊的环境。于是我在活动结束的时候组织回忆今天医院里的