让他们成为游戏的主人
更新时间：2014-07-21 06:40:55
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游戏活动时间到了，像往常一样，幼儿根据自己的兴趣各自选择游戏内容，尽情地玩起来。“小医院”里正忙着呢。“医生”黄靖贻戴着口罩，穿着白大褂，拿着听筒，正在给“病人”看病呢。来“医院”看“病”的幼儿也按秩序在静候着。“药房”的“护士”浦俊文正忙得不可开交，一边拿着药品，一边向“病人”耐心地介绍用法用量，他不由的感慨今天的“病人”怎么这么多？看到医院里因为人多显得很混乱的情景，我不由得感叹起来。为了帮助医院里的工作人员维护次序，让那个他们能够在一个安静的氛围内工作，也让病人能够有一个良好的等待就诊的环境。于是我在活动结束的时候组织回忆今天医院里的情景，让幼儿说一说：你觉得这样的一种环境，你愿意到这个医院看病吗？孩子们都觉得医院里面病人太多了，而且等待的时候排队站得很累，声音也太吵了，而且都表示如果有别的医院都不愿意到这个医院看病。于是，我就提出问题：怎样让病人到医院就诊的时候一个好的等待就诊的环境呢？有的小朋友觉得是由于看病的人多，因此可以在开设一个小诊所；有的小朋友说医院里面有很多椅子让那个病人休息、等待，我们可以在医院里也开辟一个这样的场所；还有的表示医院里挂号后有一张挂号的纸，护士在纸上编号，并按顺序叫病人就诊……在孩子们的议论中，医院中混乱的这个问题有了解决的方案，我们将在下次的游戏中尝试。从以上的情景可以清楚的感觉到大班幼儿的生活经验比较丰富，对游戏中出现的问题有了一定的解决经验，他们能将生活中的现象进行缩影，让后运用到自己的游戏中，因此教师在发现幼儿在游的时发生什么问题，尽量让幼儿一起去探索、发现、思考、讨论，不要急于提供给幼儿解决问题的方案，而是应该充分利用了讲评，帮助他们自己寻找解决问题的方法，让他们成为游戏的主人。
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对区域活动与角色游戏的一些思考幼儿园区角活动是一种有目的、有计划，以幼儿自主选择、自主操作、自主交往为主，体现自主性的学习游戏活动。 长久以来，我们幼教中心各幼儿园将区角活动分为区域活动与角色游戏，前者带有区域性小组学习特点，时间一般安排在7点40分8点20分，后者是社会性表演活动，时间一般安排在10点10分10点50分。 这几年，我们一直比较重视角色游戏的开展，在材料投放及教师观察指导记录上非常重视，多次开展观摩研讨活动，白云幼儿园针对空间区域狭小这些问题提出了创设公共区域角色游戏的新思路，通过探索、开发和挖掘能让幼儿共享的游戏空间
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在游戏中感受教研活动的快乐游戏是快乐的源泉，它不仅能带给孩子们无尽的快乐，也能给幼儿园园本教研活动注入新的活力，营造快乐的教研氛围。在最近两次教研活动中，我改变以往传统单一的开场白形式，以游戏导入，让教师在游戏中感受到了教研活动的快乐。 游戏一、创意装扮大树妈妈 背景墙上布置三棵大树的树干，在《秋天多么美》的背景音乐中，请陆续入场的老师随意选择一片树叶(三种不同颜色、形状、大小)。游戏开始首先请老师按所选树叶的特征分成三个小组，然后提出合作完成装扮大树妈妈的任务，怎样装扮大树?怎样让树与众不同?游戏需要教师的艺术创作能力，也需要大
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应该把游戏讲评的权利也让给幼儿游戏是孩子的世界，孩子在游戏中快乐着、学习着。所以，当我们把游戏的自由、自主权还给孩子的时候，我们会发现，孩子们在老师不加干预的游戏中更加能体验到其中的乐趣，甚至是眉飞色舞地玩着，所以，我们更应该把游戏讲评的权利也让给幼儿，让孩子说出他们在游戏中的问题，获取大家的关注，形成共同解决的氛围，得到新的经验与认知，形成新的游戏内容或者是主题。但是，在整个讲评环节中，我们可以将幼儿在游戏中的经验分享作为一颗颗五彩缤纷的珍珠，若想使这些珍珠变成一条色彩斑斓的项链，那么，我们教师则将是这条穿引珍珠的线，起着至关重要的
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角色游戏观察指导案例（个案观察）我的发现 这是一次理发店游戏的情景，可以看到大家的游戏在有条不紊地进行着，理发师忙着给顾客做头发，而另几名顾客也自觉地排队等候，观察理发师的手艺。可是就这样看似有序的游戏里面却隐藏着一系列的问题：三名理发师同时在为一名顾客服务，其他顾客排队等候虽好，但却没有得到热情周到的服务。 我的思考 我们知道角色游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模仿性。幼儿通过扮演的角色，反映着现实生活中人与人的交往关系，模仿社会生活中人们的行为准则，学习劳动者的优良品质，待人接物的态度，体验他们的情感。
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幼儿角色游戏的观察指导感悟参加优青班的每次活动都让我无比的珍惜，尤其是一次次聆听专家的讲座就像是不断汲取着丰富的养料，让自己更好更快的成长。这次，有幸与全国幼儿游戏专家林茅老师相遇，她与我们一起分享了游戏教育的精髓，聆听了她关于 幼儿角色游戏的观察指导的领悟。 在活动中，我深刻明白了游戏是孩子们不可分离的好伙伴，在游戏中成长的孩子才是快乐的，只有让孩子快乐地游戏，才能让孩子有效地学习。林老师虽然已是一位满头白发的长者，但是她一直坚持奔波于自己所热爱的教育事业上，我想，还儿童自由、让儿童真游戏、促进每一个孩子发展是她最大的心愿吧。
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给孩子一个游戏的天地在一日活动中，户外活动的时间占的比例较大，如晨间活动、健康活动等等一系列的活动都是在户外进行的，孩子们对于户外活动也是比较感兴趣，特别像托班这个年龄段的孩子，户外活动更受孩子的喜欢。我园的校园环境非常好，而且活动器具又齐全，给每个孩子创设了一片舒适的活动环境，保证每个孩子都有活动器具，充分满足了孩子活动的需要。并且可以利用不同的玩具进行不同的游戏活动。所以说作为教师要充分利用幼儿园良好的教育环境和设备来组织孩子游戏。更好的发展孩子多方面的才能，让孩子通过不同的游戏学到不同的本领。 在游戏活动中，由于孩子还
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在区域活动中，体验了“愉快的生日”在我们班级的我区域创设中，我最满意的是编织区和乐乐超市，不过在孩子们参与的过程中，两个区域形成了反差，乐乐超市里，尽管我安排了只有六个名额的插排，不过总还是挤满了幼儿，他们会自己发挥：比如超市新开业，顾客多一点没有关系等。看到其他区域冷清，每次都需要我去做一些思想工作，动员孩子参加其他的区域。 回想起那一天，在我的动员下，几个能力强的幼儿跟着我进了编织区。不过，刚开始，孩子们受周围气氛的影响，总是东张西望，不能静下心来参与编织。在我的耐心辅导下，孩子终于有了改变，编织的能力有了突然的进步，如小超、佳佳、欣
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如何促使角色游戏生成和更新幼儿园的角色游戏中，我常常苦恼于游戏情节的单调、乏味，千篇一律，难以看见孩子们自我生成与更新游戏的主题。前一段时间，幼儿园开展了关于角色游戏的指导的讲座，园领导也对角色游戏进行了调研活动，并给予了指导，使我对如何促使角色游戏生成和更新有了一些启发与实践。 一、面对游戏现场 场景 （一）：豆豆幼儿园 幼儿园谭老师正在书架上选择图书，准备给哥哥、姐姐讲故事。他拿起一本书，发现封面撕坏了，于是换了一本，拿到幼儿园，翻开又发现有一页已经掉了下来。他抱怨道：怎么书都是坏的呀，让我怎么上课。此时，我便以校长的身份出现
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一个小改变让整个游戏灵动起来欢迎来到我们朵朵休闲烧烤吧。虽然我们的店面不大，但是经过重新装修的朵朵休闲烧烤吧一定能给你耳目一新的感觉。 在这里你不仅能买到传统的小点心如蛋糕、巧克力饼干、寿司、馄饨、饺子等，你还可以买到我们特质的各类烧烤，有烤鸡翅、烤鱼、烤鸡腿等。如果您还是觉得不满意的话，我们可以为你烤制各种蔬菜、水果。只要你自己去水果蔬菜店挑选您喜欢的水果蔬菜再交由我们即可。 就是这样一个由点心店重新改建而来的朵朵休闲烧烤吧，激起了孩子们的极大兴趣。在本游戏刚开始的一段时间内，孩子们都想做烧烤店的小店员，亲子动手操作一下烤炉，并为