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托班幼儿的游戏

托班幼儿的游戏

更新时间:2014-07-21 06:40:54

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游戏是幼儿最基本的活动方式,是获得发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中,游戏也是幼儿最为喜欢,最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义,托班的幼儿尤其喜欢游戏。在游戏中掌握知识,在游戏中获得经验。

记得我班的孩子每天吃的菜谱跟他们说总是记不住,有一天,我问幼儿,你们来猜一猜我们今天吃的是什么菜?有的孩子说是鸡肉,有的说吃肉,也有的说吃鱼。我没有直接告诉幼儿,让幼儿猜一猜,孩子们兴趣十足,在这一次次猜一猜活动中,孩子们熟悉了许多菜谱,有红烧鱼、海带烧肉、萝卜烧肉等等,每天我们都会进行这样的游戏。

让孩子排队一个跟着一个走,这对托班的幼儿来说也是相当困难,每次说排队了,总有许多孩子会东跑跑,西走走,不知道排哪儿。此时我又想到了游戏,让幼儿在游戏中掌握规则,尤其是情景性游戏,于是 我想到了“小蚂蚁” 的系列活动,让幼儿认识小蚂蚁,表演小蚂蚁一个跟着一个走等等。“小朋友这是谁呢?这是小蚂蚁的什么呢?…….”“小蚂蚁会一个很好的本领,会一个跟着一个走。当一只小蚂蚁看见吃的,它就会去找其他的小蚂蚁,一起排好队去搬。小朋友那边有一块大面包,我们学小蚂蚁一起去搬好吗?”我请了几位平时不喜欢排队的“松松、滔滔等,没想到他们都走得不错。一边走还一边说“小朋友好,小朋友再见”。于是我又给幼儿编了一首儿歌“小蚂蚁,排好队,一个跟着一个走,谁也不抢先,谁也不落后。一会儿他们就来到了大面包旁,大家一起“嘿哟,嘿哟”搬了个欢,一会儿就把大面包搬回来了。练习了几次之后,我发现孩子们一个跟着一个走的本领越来越好了,一边走一边念儿歌都走得很好。在这种无意识的情景表演中孩子们掌握了技巧,获得了经验。

让托班的孩子集中注意也是非常困难的事,托班的孩子特别好动,于是我又给幼儿安排了游戏“木头人”。别看这些小家伙,做起游戏来还挺认真的,说完“三”马上停住不动了,而且托班的孩子很爱模仿,老师做什么动作,他们也会跟着做什么动作,我把手放在大腿上,他们也能把手放在大腿上,并坚持几分钟,谁先动了,谁就输了。在一次次的活动中孩子们的注意力也更长了,有的特别调皮、多动的幼儿也能坐上几分钟,效果还真不错。
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