让区域活动更显实效，关注低结构游戏材料

幼儿行为 例一 时间：2009.5.15 地点：天使照相馆 人物：服务员 事件： 进入中班下学期以后，最近幼儿进行游戏想玩什么采取了轮流自由插牌的方法，一个星期轮换插牌。我对每个区域、游戏角的人数进行了规定，这样能做到人人都有机会做服务员。 这个星期轮到第4、5、6组的小朋友做服务员，在天使照相馆里，4个小朋友都在印照片，一个小朋友做照相的小朋友。一个小客人过来了要拍照，可是缺了收银员，就跑过来告诉我。可是谁也不想做收银员，在我的协调之下，丁源小朋友自告奋勇当起了收银员，游戏正常的开展。 分析、策略 产生

高贞女 随着新《纲要》的颁布与实施，培养幼儿的探究精神及创新能力已成为幼儿教育的重要任务。游戏是幼儿最喜爱的活动；探索型教学模式是以皮亚杰的认知发展理论为基础，主张幼儿不应单纯地模仿教师。而是在积极的探索活动中以及与成人和伙伴的相互交往中获得发展：这种模式中，教学主要是教师为幼儿提供可供探索的、丰富的、刺激且轻松、愉快的环境，帮助幼儿主动探索，相互交往的组织自己思维的过程，达到智力和社会性发展的目的。幼儿是学习的主体，是主动的学习者，而不是被动的知识接收器，教师要尊重儿童，爱护儿童，尊重他们的人格、特点和

每当点心过后，就是小朋友们桌面游戏的时间，如果处理不得当，点心和桌面游戏衔接就是一个混乱的过程，有的小朋友还在吃点心，有的小朋友在东游西荡，有的小朋友在打闹怎么样才能正确的处理好这两个环节的衔接呢？ （一）完善制度，分工明确。 要抓好常规，首先要制定好完善的班级制度，让小朋友知道什么是应该做的，什么是不能做的，应该在什么时间做什么事情。 例：晨晨已经喝完了牛奶，就跑过去拿了拼图玩了起来，可是同组的其他小朋友都还没有吃完，桌子也没有擦，桌子上的牛奶和饼干屑把拼图弄脏了 采取措施：在第二天晨会上，与小朋友们一

前段时间，很多老师纷纷表示适合小班幼儿的晨间锻炼体育器材较少。确实，只有沙包、仙女棒、圈圈、毽子等器材，而且很多还是破旧、损坏的，就像仙女棒，上面的彩带都掉落了，只剩下一根根光溜溜的纸棒。因此，通过课题组老师们的商量，我们每班分别制作、更新了一些体育器具。体育游戏材料制作完成后，我们每班每种选择几样放在一个大的篮筐里。以后，只要是分散游戏，我们就拿着这筐游戏材料让幼儿自选游戏。 这样看来，在材料的提供上实现了多元化，幼儿的选择也富有很大的自主性。但是，这样的方式是否真的合理呢？实施下来，还是发现有些问题。

角色游戏，孩子们预言着将来的社会生活，模仿着成人，能让孩子们充分交流＼促进社会性的发展。区角游戏，让孩子们自己选择喜欢的游戏材料与玩伴，操作、游戏、学习。其实，不管什么游戏，这都是老师们的分类而已。在孩子们心中，游戏就是好玩。回想我们的童年时代，因为好玩，所以游戏，所以乐此不疲地玩着几个经典的游戏。比如：跳皮筋、过家家；比如男孩子喜欢的打弹珠、甩老包。我们从没有意识到是在玩体育游戏、角色游戏、操作游戏等。 当然，作为教师。我们很清楚，角色游戏＼区角游戏适宜在活动室内玩，也确实能促进孩子不同方面的发展。但是

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳 许多家长对幼儿园以游戏为主导活动往往不甚理解，例如有的家长在接孩子的途中常常问;今天你在幼儿园学什么了?如果孩子说：我们玩游戏了。家长就会埋怨幼儿园，怎么老玩不学呢?家长认为认字、算题是学习，游戏就是哄孩子。这是家长不了解幼儿身心发展规律而造成的错误观念。其实对幼儿来说，游戏就是学习。游戏可以分为体育游戏、音乐游戏、智力游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏等。游戏可以促进孩子身心健康发展，可以开发孩子智力，培养孩子的交往能力，为他们今后参与集体生活，走向社会做准

区域活动是幼儿自主、自选的活动，在这儿幼儿有了更多按自己的兴趣和能力选择活动的机会，满足了个体的需要。可是短短的一个晨间，我们总是觉得特别累，原因不外乎是：孩子们不会玩，有的区域热门，有的冷门，老师在的地方孩子们玩的好一点，老师不在的地方就特别吵，也不知道他们在玩什么。特别是语言区，孩子们拿着几本书，几张图片，看来看去，却听不到一句话。 今天，和往常一样，菲菲和嘉颖早早地来了，她们选择了语言区，开始阅读。看着她俩拿着书仔细翻看的认真样子，还挺像模像样的。就这样过了好一会儿，因为人来得少，教室里特别地安静，

角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己意愿进行的一种游戏。它是幼儿所喜爱的一种活动，也是老师进行教育的手段。在角色游戏中，孩子们与同伴交往，大家年龄相近，兴趣一致，没有成人的压力，有着一种自由宽松的氛围，他们可以充分表现自我，发现自我，肯定自我，心理感受积极而愉悦，对孩子来说，这才是真正属于他们的空间，孩子在与同伴游戏的过程中激活了想象力，提高了语言水平，增强了合作意识，掌握了交往技巧，提升了社交能力，与同伴分享了快乐，发展和完善自我。 在游戏中，孩子交往需要使用礼貌用语，它能使人与人之间的

游戏活动时间到了，像往常一样，幼儿根据自己的兴趣各自选择游戏内容，尽情地玩起来。小医院里正忙着呢。医生黄靖贻戴着口罩，穿着白大褂，拿着听筒，正在给病人看病呢。来医院看病的幼儿也按秩序在静候着。药房的护士浦俊文正忙得不可开交，一边拿着药品，一边向病人耐心地介绍用法用量，他不由的感慨今天的病人怎么这么多？看到医院里因为人多显得很混乱的情景，我不由得感叹起来。为了帮助医院里的工作人员维护次序，让那个他们能够在一个安静的氛围内工作，也让病人能够有一个良好的等待就诊的环境。于是我在活动结束的时候组织回忆今天医院里的