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大半圆及分组,让幼儿快乐游戏
发布时间: 2014年07月21日 06:40:46
活动室里,将孩子们的座位围成一个大半圆。地上有五个小呼啦圈,五个孩子快乐地跳了进去。坐在边上的孩子快乐地看着他们游戏,一边念着儿歌,一边拍手。

大半圆的座位,可以让所有的孩子都能看到老师,并能看到全部的几乎是一样的整体。能吸引孩子,便于孩子观察。而对于老师来说,也能看到每个孩子的一举一动,使每个孩子在老师眼中出现的几率是一样的。

小班的孩子排这个座位是比较好的,也是比较容易学会的。现在,在我们班里,我只要说,我们把小椅子搬起来,排成一个大半圆,孩子们就会自觉地去和同伴的椅子排在一起。虽然半圆还不是很规则,但是想想慢慢来,孩子们应该会越来越好的。

在这个活动中,大半圆也有这个好处,因为孩子是分组进行游戏的幼教SmtxJs.cOM
,所以为了免除其他孩子们等待,需要让其他孩子对轮到的孩子的游戏发生兴趣。而这样的位置,便于孩子观察。使所有的孩子都比较聚集,处于一个平等的地位。还有一个好处是,因为分组,是轮流走来走去,这样的位置,可以方便孩子出入。

以五个固定的圆作为游戏的道具,可以帮助孩子理解游戏,融入游戏的情境,更好地去表演。“小鱼小鱼游呀游,摇摇尾巴点点头,小鱼小鱼回家了。”便可以找一个圆圈跳进去。非常形象。孩子也非常喜欢。分组便于教师组织好常规。我们班里有三十几位孩子,分组的形式开展,能在保证每个孩子轮到的基础上,又有常规的体现,使活动有序。分组还可以使边上的孩子养成尊重其他孩子的好习惯,在观看其他孩子游戏的时候,要认真,并学习等待。

小班的孩子动作发展较差,特别是在和其他孩子的肢体碰触中,协调性不好的话就容易引发一些危险,所以老师在组织小班幼儿活动的时候,特别要注意使孩子有序地进行活动。又要使每个孩子都能有参与的机会。所以我觉得分组的孩子对于小班的孩子还是很好的。
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  • 大班幼儿角色游戏中存在问题及对策研究
  • 投入到孩子们游戏中体会更多快乐
  • 幼儿园游戏教学活动经验交流
  • 在小班自主性游戏调研中的发现
  • 百玩不厌的民间传统游戏
  • 游戏的重要性——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感
  • 修筑盘山公路——构建游戏记录和反思
  • 在游戏开始环节时用到的自主游戏的组织策略
  • 《关于幼儿游戏的探讨》读后感
  • 角色游戏、区角游戏分开还是合并?
  • 游戏因你们而精彩
  • 给孩子一个游戏的天地
  • 为角色游戏材料寻找适宜性
  • 幼儿独自游戏的解读——《解读幼儿的各类游戏行为》后感
  • 《幼儿角色游戏观察与指导》专题讲座有感
  • 走进孩子的游戏世界
  • 角色游戏材料投放有感
  • 孩子在桌面游戏中自创的活动
  • 探究运动游戏多元教学的策略
  • 从一次大班角色游戏看材料的提供
  • 挖掘民间传统游戏让民间游戏伴孩子快乐成长
  • 老游戏升级版,同样也能焕发出别样的魅力
  • 【图文】角色游戏提供合适材料,推动游戏发展
  • 不拘泥于常规的有效引导——读《发展适应性游戏:引导幼儿向更高水平发展》后感
  • 民间体育游戏_快乐有趣的教育
  • 专题小结——在玩中学在玩中乐
  • 对区域活动与角色游戏的一些思考
  • 《听孩子的话》让孩子成为游戏真正的主人
  • 每个老师都要学会等待
  • 乐于教,玩中学——《指南》指导下课程游戏化研讨
  • 浅谈活动区中幼儿角色意识和角色扮演能力的培养
  • 适时介入有效指导《游戏儿童发展与早期教育》读书心得
  • 提高体育游戏趣味性的有效方法
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