更新时间:2014-07-21 10:15:39
《构筑孩子的多元智慧》可能是您在寻找多元智能理论与素质过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子的智力不是单一的,而是多元的,为此争论引发了一场智力理论的革命。最具权威的倡导者是美国心理学家、哈佛大学教授加德纳,他认为,人的智能可以分成至少8种类型,包括语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、内省智能、人际交往智能、自然分类智能等。虽然人的智能被分成了8种类型,但并不意味着每个人只具有其中的某几种。恰恰相反,每个人都具有这8种智能,只不过每种智能在个人智能总和中所占的比重不同而已。即便是同一种智能,其表现形式也是不一样的,同样具有较高逻辑数学智能的两个人,其中一个可能是数学家,而另一个可能是文盲,但他有很好的心算能力。(以下简称小鹿芮卡系统),它的研发理念是以音乐基础教育为切入点,让孩子们在得到音乐素养培养的同时,达到多元智能的开发;适用年龄为3-12岁的小朋友。 目前推出的是小鹿芮卡系统家族系列中的第一款产品--芮卡轻松学音乐(幼儿园适用版)。它包括预备1、2、3三个级别的教育内容,适合幼儿园3-5岁
(1)有关正常儿童和超常儿童成长的研究信息。 (2)脑损伤后认知技能受损的情况。 (3)对待特殊群体如天才、白痴、患孤独症儿童的研究成果。 (4)过去一千年人类认知进化的资料。 (5)交叉文化认知的研究。 (6)心理测量的研究,包括不同测试方法相关性的研究。 (7)心理训练的研究,特别是不同学习能力转化和普遍化的研究。 (8)能够被选作智能的,必然和人类所应用的符号系统有一定的关系。 以上八项依据,很可能将来还会补充和发展,但是,它确实是目前最为全面的确定智能的根据,加德纳曾经用它一一审视各种智能功能,只
鹰搏击长空, ——炫耀着翅膀的力量; 鸟翱翔蓝天, ——展示着翅膀的妩媚; 而我 和我的兄弟姊妹们 ——不过是一群小小的蚂蚁而已, 我们的翅膀就是团结, 它是折不断的力量; 我们的翅膀就是爱心, 它是最亮丽的颜色; 我们的翅膀就是脚踏实地, 它迎接风雨,却始终昂着高贵的头; 我们的翅膀就是奋斗不止, 它历数艰辛,却画出人生最绚丽的风景。 —— 北京蚂蚁宝贝总经理致词
·对成人而言,儿童并不是陌生人。面对陌生人,我们只需进行外在的观察即可。事实上,幼儿时期是一个人一生中最重要的一个阶段,因为这个阶段足可决定一个人的未来。 ·任何影响儿童的因素,都会影响其人格的发展。 ·在探索儿童心灵世界的这件事上,成人切记不要用自己的角度,或以自我为中心,去观察儿童心灵有关的一切因素,否则只会增加对儿童心灵的误解。 ·我们可以这样说,成人自认是儿童的创造者,并以自己和儿童的关系判定儿童行为的好坏,成人以本身的行为,决定什么对儿童是好的,什么对儿童是不好的。成人永远都不会犯错,因此希望儿
肢体——运动智能 是运用整个身体或身体的一部份解决问题及熟练地掌握控制物体的能力。典型特征是能运用身体协调做各种运动、 表演及塑造。它包括特殊的身体技巧,如平衡、敏捷、力量、弹性和速度。擅长操作工具,动作灵活,眼手协调良好。 肢体——运动智能强的人在学习时透过身体感觉来思考。 人们常常把肢体——运动智能和著名的运动员,像姚明或者是李小双联系在一起。当然这些人拥有极佳的肢体——运动智能,但是,那些专门在小块区域内,用放大镜来观察解剖的精神外科医生也具有很强的这种智能。钟表匠的肢体——运动智能也是很厉害的,能
看见工人们正在修剪两旁的梧桐树。 宝宝问:“妈妈,为什么要剪掉这些树枝呢?” “因为树枝太多了,剪掉一些,才能让余下的长得更好呀。” “哦。那么,‘春来发几枝’呀?” “那妈妈怎么数得清楚呢?发很多枝吧。” “不对不对,我知道的,‘春来发六枝’。”宝宝肯定地回答。 “那你数给我看看,是哪六枝呀?” “这个,‘云深不知处’啦,数不清楚的。” “为什么云深不知处呀?我没有看见云呀。”妈妈跟儿子捣蛋。 “喏,那不是云吗?妈妈,你没有看见吗?你‘只缘身在此山中’呀。” 这是几天前我给儿子记的一则日记。把它贴到网上
著名的“多元智能理论”到目前为止列出了八项智能,“内省智能”是其中的一种,也是其中最感陌生、最令人费解的一种。内省智能是什么?它重要吗?这是不少人产生的疑问。 内省智能,通俗的说法就是“认识自我”的智能。别小瞧了这种智能,它关系到孩子当前的良好发展和日后的成材。例如,在我们的周围有些人很有“自知之明”,而有些人确缺乏“自知之明”,前者有利于立身处事,成就事业,而后者却会因此有不少的障碍和烦恼,这与个人的智慧倾向有关。可见,内省智能是成材的重要因素之一。 内省智能是分辨自己内心世界的智慧。内省智慧强的人,能
情感智能主要包括五种能力: 1、了解和表达自己情感的能力,真正知道自己确实感受的能力。 2、控制自己感情和延缓满足自己欲望的能力。 3、了解别人的情感以及对别的情感作出适当反应的能力。 4、能否以乐观态度对待挑战的能力。 5、处理人际关系的能力。 “情感商数”高的人能够控制自己的感情冲动,不求一时的痛快和满足;懂得如何激发自己不断努力;与人交往中善于理解别人的暗示,这样的人能了解人生遇到的荣辱成败。如果父母具备这些素质并能给予指导,孩子很容易具备这些素质。家长可以从以下几方面培养孩子的情感智能: 1、培养
一、孩子会不会感受统合有疑问 ●据查询,当前孩童感受统合失调的人数大概要占到学生总数的5%~10%。●感受统合失调的孩子,不只因为学习的根本才干缺乏和注意力缺失而致使学习成绩欠安,更为严重的是,这些孩子在人生最重要的学习期间(0~12岁),将因一连串波折而形成惧怕学习和回绝学习的心情,可能会影响他一辈子的日子。 ●前期发现孩童感受统合失调很重要,因为学习技术妨碍的缘由通常就在于感受统合失调,假如能在孩子上小学之前,就做好体能方面的预备和练习,对孩子的生长将非常有利,而这一点恰恰是不少年青父亲母亲所无视的。