纸趣中快乐成长——“纸趣乐”幼儿园特色教学课程

中gong中央、国务院于1999年召开全国教育工作会议，发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》开宗明义的第一句话就说：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。精练地点明做出这个决定的时代背景和它的目的意义。《决定》第一部分的标题则是：全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。21世纪是以高新技术为核心的知识经济将占主导地位的世纪，它需要什么样素质的人才呢?简而言之，它需要的是具有创新精神和实践能力的人才。 （一）多元智能理论与创新精神和实践能

·对成人而言，儿童并不是陌生人。面对陌生人，我们只需进行外在的观察即可。事实上，幼儿时期是一个人一生中最重要的一个阶段，因为这个阶段足可决定一个人的未来。 ·任何影响儿童的因素，都会影响其人格的发展。 ·在探索儿童心灵世界的这件事上，成人切记不要用自己的角度，或以自我为中心，去观察儿童心灵有关的一切因素，否则只会增加对儿童心灵的误解。 ·我们可以这样说，成人自认是儿童的创造者，并以自己和儿童的关系判定儿童行为的好坏，成人以本身的行为，决定什么对儿童是好的，什么对儿童是不好的。成人永远都不会犯错，因此希望儿

八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授 霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。 霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由 语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。 1、语言智能 （Linguistic intelligence） 是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、

慧贞初中毕业那年，以优越的成绩取得了进入台北一中的入学资格。登记缴卡的前夕，慧贞向爸爸妈妈提出了她不想进入台北一中，而想就近进入住家附近高中就读的想法，她所持的理由是：上下学不必花时间来回跋涉，住家附近这所新成立的高中能享有更好的环境、设备与人性化的师资；她更想证明，只要自己肯努力，何必一味的迷信明星高中呢？ 爸爸妈妈一点也不惊讶，因为慧贞做过遗传皮纹检测，所以他们知道，像她这样有逆思型的孩子，是逆向思考事情的，并非故意唱反调或惊世骇俗。她要放弃人人艳羡的名校，自有她的不同角度的考量。所以，爸爸妈妈与她做

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文

韩国幼教：民族传统和爱国主义教育并举 民族传统和爱国主义教育 一踏上韩国的土地，我们就深深地感受到韩国人强烈的爱国主义情感和齐心协力的民族主义精神。 培养孩子热爱自己的国家，热爱自己的民族，仿佛是每个幼儿园的自觉行为。幼儿园的每间教室、幼儿活动室、教师办公室、园长室、接待室以及幼儿生活的各个场所，都端端正正地挂有国旗──太极旗。韩国人的爱国，还表现在对本土的热爱。“身土不二”是韩国随处可见的广告词，意思是说，我生在自己的国家，拥有养育我成长的国土，在这生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的。在幼儿园，这

家长方面： 教师需要定期将形成的评估结果通知家长。反之，家长在有需要时也应该对孩子进行持续性的智能评估，以长期监控儿童的综合成长，共同商议有针对性的教育计划。 作为家长，了解这些智能对您教养孩子有什么作用呢？ 在许多现代的快乐新父母书籍中，您一定发现：“给自己足够的弹性，给孩子足够的信心”，是很重要的教养态度。而多元智能的重要就在于：它给了每个人不同的发挥与成功机会。一旦我们有多元智能的观念，便可以学会用较为宽广的角度来看待孩子的一举一动，来发觉孩子的不同潜能。如此一来，也就比较不会落入过去传统“只求考试

1983年，美国哈佛大学教授加德纳创立了“多元智能”理论，这一理论认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同方式。”这使现代教育可能成为“开发和释放人的创造潜能的发动机。” “多元智能”理论认为每个人至少有七种智能，即： １、语言智能——阅读、写作，以及文字沟通的能力。 ２、数理·逻辑智能——推理、计算和以逻辑系统化的方式从事思考的能力。 ３、视觉·空间智能——利用回忆思考，以及想像未来结果的能力。 ４、音乐智能——编曲、写歌、歌唱，了解并欣赏音乐的能力。 ５、身体动觉智能——利用肢体动作解

《多元智能新视野》是哈佛大学教学学家、心理学大师、多元智能理论创始人霍华德加德纳的经典名著。这本书通过理论和实践结合，又列举了许多案例进行说明，让我对此理论有了非常深刻的认识，让我对原本看似枯燥的理论有了浓厚的兴趣，对此理论所提倡的教育理念也是有了更为透彻更深层次的感受。本书包括三大部分：多元智能理论，教育实践和未来的展望，它主要论述了智能的含义以及它与其它认识能力的关系，并用具体的案例来说明多元智