更新时间:2014-07-21 10:28:18
《幼儿环保教育的几点尝试》可能是您在寻找幼儿园环保生态教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
张家港市金港幼儿园 李娟一、教学目标: 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途; 2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因; 3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。 二、教学准备: 1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许; 2.有关水的用途、水污染的原因的图片数幅; 3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。 三、教学过程: (一)出示清水,分析水的特性 1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感
(一)班主题汇报活动方案 水呀水是个宝 徐雯 赵琪 活动时间:2004.3.31下午 活动地点:本班教室 活动目的: 1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动 活动过程: 一、介绍水的身份证:儿歌《水》 二、介绍家乡的水 (1) 请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水(古运河、天目湖) (2) 请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水 三、水的作用 ①儿歌:水呀水是个宝 ②展示家庭用水调查表 ③照片展:亲近水、爱护水 四、保护母
和大树做朋友幼儿园小班环保活动 活动目标: 1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。 2.进一步了解环境保护与健康的关系。 3.教育幼儿要爱护树木,从小确立爱护环境,人人有责的观点。 4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一:环境布置 师生共同制作墙饰美丽的大森林,幼儿人人动手在许多棵树上贴树叶。森林里生活着许多小动物,人们也在美丽的大自然中快乐地生活着,通过墙饰内容,让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系,是人类的好朋友。 活动二:参观
设计意图 人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好,实现社会可持续发展,有识之士提出,环境教育作为解决环境问题的根本出路,必须从娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。 活动目的 1.通过活动大部分幼儿对自动浇花科学小实验会操作。 2.人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。 3.逐步养成爱护环境的行为模式。 活动重点 做自动浇花实验 活动难点 逐步养成爱护环境的行为模式
江苏省张家港市金港幼儿园 钱亚娟 [摘要]:环境保护是我国的一项基本国策。从小对幼儿进行环保教育,有助于幼儿获得保护环境的技能,为幼儿的成长打下良好的基
尝试幼儿活动方式的转变 随着社会的进步和发展,以人为本的教育理念越来越突出,新《纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。 我们花园幼儿园是一所绿色环保学校,也是一个绿意盎然、充满生机的小世界。孩子们在这美丽的花园中,欣赏着绿色、感受着绿色也体验着绿色。我们充分认识和利用幼儿的这些特点,并结合二期课改中幼儿园课程的两大特色:一是突出经验性,强调幼儿更适宜于运用多种感官,以直接体验和自主操作为主的活动
亲爱的老师、可爱的小朋友:你们好! 春风送暖,万物复苏,又是一年春来到,又是一年芳草绿。在这春意盎然,生机勃勃的阳春三月,我们迎来了一年一度的3.12植树节。首先,我向大家介绍一下植树节的来历吧。 1979年,也就是31年前,我国将每年的3月12 日定为中国的植树节。为什么要把这一天定为植树节呢,有两个原因:一是为了纪念孙中山爷爷,因为他不但是伟大的革命先行者,而且非常重视植树造林这件大事,二是3月12日刚好是惊蛰之后、春分之前,这正是种树的好时节。 孩子们,爱绿护绿、保护自然、改善环境是每个人应尽的义务
一、 问题的提出: 《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。我们知道幼儿的发展是其个体因素与周围环境主动、积极地相互作用,而幼儿与环境的相互作用则是在活动中实现。从本质上看,幼儿教育就是一种环境的创造,环境作为一种隐性课程越来越大地发挥其应有的教育价值。因此,幼儿园的环境创设要起源于幼儿发展的需要,通过活动服务于幼儿发展的过程,其成效最终反映在促进幼儿发展的结果上。 我园历来重视环境的创设:教师的创意独具匠心,其美观性
人类的环境紧紧相连,由于污染的蔓延和生态平衡的破坏,人类的共同家园地球已经亮出了黄牌,为了人类的生存和未来,必须重视环境保护和环境改善生态环境。 环境保护教育为本。环境教育终生教育,在幼儿中开展环境教育,是奠基工程。幼儿是人类的未来,是明天地球的主人,初步让幼儿知道环境与人类的关系,帮助幼儿萌发环境保护意识,做个环保小卫士,是我们教育工作者的职责。对幼儿进行环境教育,必须从培养浓厚的兴趣入手,对幼儿进行培养。 一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿 幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点,教师的一