首页 > 特色幼教 > 幼儿园环保生态教育
对幼儿进行环境保护意识教育初探

对幼儿进行环境保护意识教育初探

更新时间:2014-07-21 10:28:20

《对幼儿进行环境保护意识教育初探》可能是您在寻找幼儿园环保生态教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

近几年来,由于人们缺乏最基本的环境保护意识,使生态环境遭到严重破坏,因而保护环境已迫在眉睫。孩子是祖国的未来,是二十一世纪的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环保意识,让他们从小就开始参与环境保护活动。如何培养幼儿的环保意识,在日常教学中渗透环保教育已成为当前教学中不容忽视的问题。怎样对幼儿进行环保教育呢?通过反复学习《纲要》,结合工作中的实际,我摸索出了一些具体的切实可行的做法。

  一、借助环境对幼儿进行环保教育

  1.通过环境对比,激发幼儿的环保意识。

  在教学《环境与污染》时,我组织幼儿参观了幼儿园外的一条小水沟。小水沟里污染严重,垃圾成堆,臭气熏天。接着,我又带领孩子们来到幼儿园附近的一片草地上。聆听着鸟儿的欢唱,沐浴着青草绿树带来的清新空气,孩子们在草地上尽情地玩耍,充分享受到了大自然的美好风光。通过两处环境鲜明的对比。孩子们能迅速说出哪里的环境美,那里环境不美,理解污染了含义与危害。感受到清洁的环境舒服优美,舒服,认识到了清新空气的好处等。从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任,懂得环境保护应从我做起。

  2 .创设美的环境,让幼儿用行动认知环保

  幼儿园是一个空气十分清新,充满生机的幼儿乐园。也是对幼儿进行环保教育的基地。“绿色环境”有利于幼儿的身心健康,其本身也是活教材。我们充分利用空间对活动室进行绿化。窗台的自然角,采取吊、挂的方式种上植物,放上种子。孩子们天天处在我们创设的环境中,无时无刻不感到绿意盎然。

  为了充分调动孩子们保护环境的意识,我让他们亲自参与到环境创设中来。我和孩子们在自然角一起种蒜、小麦、豆子等,饲养一些小鱼。在种植饲养的过程中,孩子们懂得了动植物生长的过程和照顾它们的艰辛。这样,幼儿就会更加自觉地去关心身边的花草树木,也更加关注它们的生长环境。

  二 、在日常生活中进行环保知识的渗透,培养幼儿的环保行为

  1.日常生活中进行教育,增强环保意识

  在幼儿园日常生活中,随时都可以渗透环保教育,这就要求我们教师做个有心人,平时注意幼儿的一举一动,及时对幼儿进行环保教育。幼儿有时爱乱丢纸屑、果皮,在墙壁上乱画,随地吐痰,或在自由活动时大声喧哗等。我都会及时地对幼儿进行教育,帮助幼儿改正自身的不良行为。告诉孩子们保护环境要从我做起,从小事做起。只有这样我们才可以拥有温馨舒适的环境。

  2.在游戏活动中渗透环保教育

  游戏是孩子们的最爱,在游戏中渗透环保教育,幼儿更容易接受。我和孩子们一起收集无毒无害的废旧物品,纸盒、纸筒、饮料瓶等。并把这些作出吹风机、头饰、假发等玩具。在开展角色游戏 “小超市”“娃娃家”“理发店”等时,用这些玩具充斥道具,既节省了开支,也使幼儿在游戏中接受到环保教育,并懂得如何合理利用废旧物品。

  3. 在教学活动中开展环保教育

  在教学活动中随时都可以渗透环保教育。我把环保知识编成幼儿喜欢的故事、儿歌等形式,使环保教育内容儿童化,趣味化。孩子们很快饶有兴致地懂得了环境保护知识。在《美丽的家园》、《水怎么变脏了》和《小动物为什么搬家》这些活动中,根据他们的年龄特点,我设计了生动有趣的实地观察和动手操作环节,幼儿通过充分地实地观察、亲自动手操作,学得更有兴趣了。幼儿自己在活动中探索出的环保知识,兴趣更浓,记忆更深。

  三 、教师要做环保教育典范

  幼儿的模仿性强。老师的一举一动、一言一行都直接影响着他们。因此,老师的帮样作用是无穷的。平时的活动中,无论是在活动室,还是在院子里,看到有的小朋友乱扔纸屑、食品袋,我就赶快过去捡起来,并告诉幼儿不能乱扔。孩子们看在眼里,记在心里,久而久之他们也不会乱扔了。

  总之,我觉得我们老师要做个有心人,要有较强的环保意识。环境优劣关系到人类的健康和生存,环保教育是幼儿园一个必不可少的课题,让我们一起为保护人类的生存环境而共同努力吧。
相关阅读
推荐
  • 环保教育随时在我们身边

    七天长长的国庆长假结束了,好久不见的孩子们看见老师,都热情地向我们打招呼,并兴奋地抢着说自己的快乐国庆游:我去当糊公园看恐龙了;爸爸、妈妈带我到千岛湖玩了;我们全家到上海去,还拍照了听着孩子们一声高过一声的出游经历,不由得让我想起了国庆期间自己带儿子到东湖广场游玩时所看到的另一番景象,嗳,这不正好可以当作教育孩子的最好的正面素材吗? 在和孩子们谈话时,我故意讲了老师的国庆游,并让他们自己判断是非。那天,我和儿子到东湖广场看灯,儿子想坐到草坪上玩,可是看到到处都有香蕉皮、酸奶瓶、瓜子壳等,我马上制止了,儿子

  • 播撒环保的“种子”——记小班组植树节活动

    为给幼儿园增添绿色,净化、美化环境,鼓励孩子们积极参与到植树节护绿、养绿活动中,我们小班组积极开展了植树节活动。 今天,正是植树的大好时节,阳光明媚、空气宜人。幼儿园的老师和孩子们一起行动起来了。我们小班组根据孩子的年龄特点,采用生动有趣的的教学形式,指导孩子们认识了不同的树木。在知道树木名称基础上,了解树木的季节特点如何去爱护小树苗,懂得了树木是人类朋友的道理,让孩子们感受到爱护自然对于人类的生活是多么的重要。小班的孩子们漫步走在春意盎然的幼儿园,寻找着悄悄来到大家身边的春姑娘,感受春天万物复苏的变化,

  • 可持续发展战略的呼唤:幼儿环保教育

    可持续发展战略的呼唤:幼儿环保教育 可持续发展战略是当今中国及至整个国际社会广泛认同的一种全新的发展模式,它探寻的是一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、崭新的发展道路,追求的是社会的和谐发展,它的基础是对环境资源的合理开发、利用与保护。未来社会的发展离不开当前人们所具备的环保意识与环保行为,今天的幼儿是21世纪的主人,加强幼儿环保教育,已成为现代幼儿教育的一个重要课题。 一、可持续发展战略呼唤幼儿环保教育 20世纪中叶,环境问题迅速从地区性问题发展成为波及世界各国的全球性问题。如气候变暖、臭氧层破

  • 我班的废品回收站

    无锡市善德幼儿园 方雅媛 生活中我们常会遇到许多的垃圾,处理它们的方法一向是一扔了事。但垃圾如果运用的巧妙的话,它会成为我们生活中的宝贝。2001年《纲要》的试行为学前教育带来了新的生机,也给垃圾的再利用提供了平台。 记得一次我们在实施方案教学《可爱的家乡》时,经常需要用废旧材料进行制作,而临时的收集往往限制了孩子在材料上的选择,让孩子有玩的不尽兴的感觉。像一次艺术活动----蟹壳作画。虽然我前两天就布置了收集蟹壳的任务,但由于有的小朋友已经吃过了,没有收集。结果到了活动那天,蟹壳的收集量达不到小朋友的材

  • 幼儿环境教育

    人口、资源、环境,是当今人类社会面临的重大问题。有人提出:人口危机、资源危机、环境危机,这是 人类发展面临的三大危机。这三大危机如果解决不好,人类将会自己毁灭自己,这已是现时世界各国迫在眉 睫的问题。在联合国召开的环境与发展大会,提出了可持续发展这样一个命题,我国政府也已把环境保护 和计划生育列为我国的两项基本国策。 一、问题的提出: (一)环境保护的环境:是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括: 大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保

  • 从兴趣入手对幼儿进行环境教育

    人类的环境紧紧相连,由于污染的蔓延和生态平衡的破坏,人类的共同家园地球已经亮出了黄牌,为了人类的生存和未来,必须重视环境保护和环境改善生态环境。 环境保护教育为本。环境教育终生教育,在幼儿中开展环境教育,是奠基工程。幼儿是人类的未来,是明天地球的主人,初步让幼儿知道环境与人类的关系,帮助幼儿萌发环境保护意识,做个环保小卫士,是我们教育工作者的职责。对幼儿进行环境教育,必须从培养浓厚的兴趣入手,对幼儿进行培养。 一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿 幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点,教师的一

  • 浅议幼儿环保意识的培养

    在我们的地球上,人类在面临生存环境恶化的挑战,大到土地荒漠化,水土流失,温室效应,小到垃圾、空气、噪音污染等等都是我们要重视的环境问题,为了改善我们的生存环境,人人都应该重视保护并从我抓起,而孩子作为我们的希望,祖国的未来。从小培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。 环境保护,教育为本。培养幼儿环保意识。一是时代发展的要求。孩子是未来的主人,而环境保护在将来是一个越来越重要的课题,从小启蒙幼儿的环保意识灌输环保知识,获得环保技能,鼓励他们积极地参与与环境保护具有深远而重大的意义;二是从小培养提高孩子综合

  • 以环境为主题的纪念日

    以环境为主题的纪念日 国际湿地日 2月 2日 中国植树节 3月12日 世界林业节 3月21日 世界水日 3月22日 世界气象日 3月23日 地球日 4月22日 国际生物多样性日 5月22日 世界无烟日 5月31日 世界环境日 6月 5日 中国人口日 6月11日 防治荒漠化和干旱日 6月17日中国土地日 6月25日 世界人口日 7月11日 国际保护臭氧层日 9月16日 世界动物日 10月4日 世界粮食日 10月16日

  • 节约环保主题活动方案:节约每一滴水,保护水资源

    语言活动:节约用水 [活动目标] 1、知道水与我们人类的关系。 2、通过了解水资源的现状,产生节约用水的意识。 3、了解节约用水的方法。 [活动准备] 1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。 2、泥巴池里的一些泥巴。 3、缺水情景的图片。 [活动过程] 一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题 1、带幼儿到户外泥巴,池玩摔泥巴的游戏,游戏结束后让幼儿回教室,老师提醒幼儿洗手。 2、幼儿到盥洗室,发现水管里没有水,无法洗手。 3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴,不洗手难不难受,让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形

点击查看更多