蒙台梭利教育与一般幼儿园教育有什么不同

蒙特梭瑞哲学框架中所包含的是所有生物和非生物间系统地相互联系着的有序的观点。这一哲学观不仅是蒙特梭瑞关于生命科学与生物科学的教学方法的基础，而且也是蒙特梭瑞称之为自然的和文化的地志的教学方法的基

文/谢慧娟 摘自台湾《蒙台梭利》 成为一位蒙台梭利教师， 是一条漫长养成之路。 唯有不断的自我鞭策， 才能达到自我实现的心灵升华。 与孩子长期相处的蒙台梭利教师都知道，必须研读大量与孩子相关的知识领域，才能了解 孩子 的成长历程，掌握发展现况，引导他们的未来。愈深入探究幼儿的发展，就愈能满足幼儿的需求，解读他们的所作所为，运作出和谐的教室气氛。 蒙台梭利教师在学习、实践、操作、积累的过程中都有不同程度的成长障碍,如何克服这些障碍,从而更加有效的掌握领会蒙台梭利教学。美国芝加哥大学在１９８４年创造一个教学模

蒙台梭利教育教育课程方案介绍 数学? 数学思考能力起源于许多在 学习 数学之前就经历过、看起来与数学毫不相干的活动。蒙台梭得认为，秩序、精确、注意细节和顺序感来源于生活。而感觉材料为她所说的数学头脑奠定了基

蒙台梭利是世界著名教育家，她的教法之所以受到各国幼儿教育界的欢迎，是因为她对每一活动材料的设计都独具匠心，从活动材料的构成、活动材料的适宜年龄、操作活动材料的步骤、活动材料的兴趣点、活动材料的错误控制、活动材料的延伸以及操作活动材料的注意事项的要求，从这个意义说，蒙台梭利既有理论又有实践，处在观念与行为结合的层次上，她的教育法更接近处在幼儿教育第一线的幼教管理者和教师。如今，蒙台梭利教育法在世界许多国家和地区被广泛引入，世界上的一些主要国家和地区都设立了自己的蒙台梭利研究机构和蒙台梭利教师培训机构。蒙台梭

随着科学技术的迅速发展，特别是以计算机为标志的信息时代的到来，现代数学技术迅速辐射到社会生活的各个领域，智能机器人，办公自动化、计算机储蓄，学校教育乃至人们日常生活中的买与卖、存款与保险、股票与债券许许多多的现实生活中的事情都离不开数学，数学与现实生活息息相关有着千丝万缕的联系，数学就在幼儿身边，我认为如何让幼儿在现实生活中学数学、做数学、用数学这个问题值得探讨。 一、现实生活中要为幼儿提供良好的学数学、用数学、做数学的教育环境 环境对幼儿的数学具有重要的价值意义，良好的数学环境有助于幼儿积累数学生活经验

4-5岁的儿童，在感知物体量的差异方面，比过去有了很大的进步。他们不仅能准确地区分差别明显的物体的大小和长短的不同，而且开始能区分5个物体的长短、粗细、厚薄等差别不太明显的物体。因此，4-5岁的孩子开始能够真正尝试着进行排序活动。 按照物体量的差异进行排序是这一年龄儿童学习排序的主要内容。儿童通过排序，可以理解量的差异及其传递性、相对性，并逐渐在头脑中建立起序列的观念，对于逻辑思维的发展很有意义。但是，由于4-5岁的孩子尚未在头脑中建立序列的逻辑观念，因此他们在完成排序任务时，大多采用尝试错误的方法，而不

教学活动名称：逛菜

众所周知，蒙台索利的教育具有良好的自我纠错性，即控制错误的特征。可以使小朋友自行的发现错误，并能自己改正。既有助于孩子了解问题，解决问题。亦能培养知错能改。或独立、负责的品德。并有助于创造性思考和打开智慧窍门等多种作用。同时也减少了外界给予的压力，从而使幼儿自由、自信的拓展自己的学习空间。 本学期，我们针对错误控制的特征，制定了蒙氏数学计划，如：《这是谁的家》，《数字罐》，《瓶子对应》，《贴花》等一系列的蒙氏数学。在《这是谁的家》活动中我们用白纸做了一间房子，房子中分了几间房间在房间中贴上了颜色标记，用超

静静地，沉下心来，用了两个月的时间读了《蒙台梭利教育法》，多少个夜晚，柔和的灯光下，上中学的孩子写着他的作业，我在一边陪着他，读着我的精神食粮，伴随着时钟的滴滴答答，心里无比的安静与充实。 深深地被蒙台梭利博士的伟大人格所折服。她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利亚 蒙台梭利出生在意大利安科纳地区的基亚拉瓦莱小镇。父亲亚历山德鲁