中班早操音乐下载

有感于舞蹈特长班

六一汇报会已经过去半个月了，现在回想起当时孩子们的表现，还历历在目。总体上，孩子们的表演透着快速成长，各个年组的表现透漏着年龄段的差距：整体动作的协调性、舞蹈的编排设计区别，包括孩子们上下场的秩序。在整场比赛中，我强烈感受到孩子们迸发着活力，看着孩子们的节目，我更年轻了，心态更加趋于一种自然和谐的平淡。汇报会的表演主要是舞蹈性的集体汇演，也是本次汇报会的一个特点。 今年春季，在广泛征求家长的意见后，幼儿园在孩子特长的教育中，设立了舞蹈、英语、绘画和乒乓球等四个类别的特长班，让每个小朋友根据兴趣、爱好都参加

幼儿广播体操

幼儿广播体操由国家体委、国家教委编、审，１９９２年６月日志在全国幼园大班中施行。该操是我国第一次在学龄前儿童中推行的广播体操，动作具有韵律感，富有趣味性和模仿性，配乐节奏鲜明，符合儿童生理、心理发充规律。为了适应不同地区、不同条件的儿童需要，本操共编两套动作，＜一＞为普及用，＜二＞供选用施行时，首先应学好普及用操。 练习方法＜一＞ 预备姿势：直立。 第一节:伸展运动（二个八拍） 第一个八拍：１－双脚提踵立，同时两臂前举（掌心向下）。２－还原成直立。３－双脚提踵立，同时两臂侧举（掌心向下）。４－还原成直立。

幼儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

人物：小鸡、小狼 场景：夏天的小树林 一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。 小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到： 叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。小鸡又低下头找虫。 小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。） 小狼：哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。 小狼：两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。 小狼抹了抹眼泪。 小

探索舞蹈教学中的开放性原则

开放性教学即由老师和幼儿一起设计活动、进行活动的模式。这一模式是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张幼儿不应单纯的在模仿教师、成人的过程中获得发展，而是在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展。在这种模式中，教学主要是教师为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境 ，帮助幼儿在主动探索中达到智力提升的目的。日前新颁布的《新纲要》曾多次提到：要让幼儿自己考虑，自己进行，自己选择，从面向21世纪这一大视野出发，要培养主动适应未来社会变化的能力。短短几句话，就可以看出，我国的教育也与之有相交见解--中国的幼儿教育正

幼儿“夏装舞会”活动方案

一、活动目的： 1、了解夏装的特征与风格，感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作，体验表演活动的乐趣。 2、为孩子们自信、积极、大胆的表演提供展示的平台；同时增进中班年级组各个班之间的交流。 二、活动时间： 2009年6月23日：周二上午 三、活动地点： 多功能厅 四、活动准备： 1、请幼儿穿上漂亮的夏装，也可戴上各种各样的遮阳帽、小阳

幼儿舞蹈形体训练（五）——跪下腰

培养幼儿学习舞蹈兴趣之我见

在舞蹈活动中培养幼儿的兴趣 曹庄小学 张晓玲 幼儿舞蹈是用幼儿身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式，反映幼儿生活，表达幼儿情趣。培养幼儿对舞蹈的兴趣，不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使他们认真地、自觉地学习舞蹈，从而更好地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，扩大眼界，使他们经常保持愉快、欢乐的情绪。 培养幼儿学习舞蹈兴趣的方法之一，重视培养 幼儿 基本动作的训练，幼儿只有掌握了一些正确的基本动作，才能有助于创造性才能的发展。例如用拍手训练节奏，单调的拍手动作，幼儿不感兴趣，我用拍上、拍下

小班孩子快乐学舞蹈

舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。小班幼儿大都4、5岁。由于年龄的特征，小班孩子们的模仿能力比较强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于小班的孩子应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，孩子们做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正孩子们动作上

幼儿早操练习应注意的问题

每学期，我们都要进行早操评比，上学期是徒手操、下学期是轻器械操。老师们对于编早操、找音乐都已经轻车熟路，很快就能完成，就是在孩子动作发展方面还存在着一定的差距。通过看老师们练习，我发现了一些问题，现与大家探讨。 一、要注重日常练习，积少成多，不可急功近利。 孩子的动作发展是受年龄段的限制和自身因素决定的，虽然临阵磨枪能够见效，但孩子的身体受不了。只有抓住日常户外游戏、站队、走路时逐渐练习，不断积累，才可能形成较好地常规，否则，平常乱习惯了，真到比赛时，孩子想紧张，都不知道何从下手。所以，切忌急功近利，弄得