幼儿乡土艺术周活动——彰显教师教育智慧

让妈妈摸摸 游戏目的： 发展触觉，传递妈妈对宝宝的爱，促进宝宝的正常发展。 游戏内容： 在洗澡前后或换完尿布后，将宝宝平放在床上，边给宝宝说话，边给宝宝的肩到手抚摸双臂，从脚到臀部抚摸双腿，然后林上到下摸摸胸。摸摸宝宝的脸蛋，眉毛、额头、小眼睛、小鼻子。并伴随着：“宝宝真乖”、“揪揪小鼻子”等语言。然后把宝宝抱起来，用手抚摸宝宝的背部、颈部和头，按这样的步骤抚摸宝宝的全身。 游戏指导： 这种疼爱的抚摸能帮助小宝宝改善对环境的不适应，与外界建立良好的反应。妈妈的动作应该轻柔、饱含爱怜之情，同时面带笑容，不断

在炎热而又潮湿的早晨，我们常常看到一些植物的叶片尖端处，垂挂着一颗颗亮晶晶的水珠，这就是叶片吐出的水滴。植物为什么要吐水呢？原来，在植物的生长过程中，总要从土壤中吸收大量的水分。而到了夜晚，气温降低，植物蒸发掉的水分少了，可根还在不停地吸水。当植物的“肚子”胀得吃不消时，就会把多余的水分从叶片边缘的小孔处吐出来。 谁对谁错 原来露水是植物吐出来的。 好像不是这么回事。 答案：露水是空气中的水汽凝聚成的水珠，与植物吐水根本是两回事。 问不倒 怎样区别露水和植物吐出的水呢？ 答：露水的水滴很小，总是布满整张叶

音乐浴与智力 近些年来，随着人们生活水平的不断提高，胎教越来越受到人们的重视。而当婴儿出生以后，给他们听音乐又有什么样的作用呢? 有关专家介绍，音乐能够调节大脑功能，提高孩子们的思维能力和想象力与给婴儿进行日光

丰富的音色，多变的节奏，赋予了电子琴独有的魅力与色彩，同时也赢得了孩子们的喜爱，更为他们进入音乐大门打造了一把独特的钥匙。让幼儿从小喜爱音乐，通过对五线谱及电子琴的接触，培养孩子对音乐美的敏感性，提高理解、表达音乐的能力，在感受美、体验美、表现美的过程中逐步获得身心发展的和谐美，这是我几年来从事电子琴教学工作不懈的追求和理想！ 九年的电子琴教学，虽说九年时间并不是一个足以长的过程，但积累与奋进，让我了解了每一个年龄阶段幼儿学习电子琴的兴趣、能力、需求和渴望。完善的电子琴分年龄教学方法，使我能针对幼儿的实际

学前儿童艺术综合教育研究（1） 南京师范大学教育科学院 楼必生 屠美如 儿童是祖国的未来，新世纪的开拓者，他们的发展是人类未来发展的先决条件。今天对儿童的教育，必须有助于将来具有创新实践能力的新型人才的成长。本着这样的认识，我们在“八五”期间进行了儿童实施艺术综合教育的理论和实践的研究，其目的在于探索从审美艺术教育入手，推进儿童素质教育的全面发展，为审美创造型人格的构建打下坚实的基

一 活动目标： 1．初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2．乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。 二 活动准备： 1．节奏图谱一张 2．指挥棒一根 3．录音机 三 活动过程： （一）导入部分 1.教师：春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢 ， 我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场） （二）出示图谱 1．教师：你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。（出示节奏图谱） 2．教师：他们有什么不一样（有的是一朵，有的两朵连在一起的） 3．（出示小蜜蜂）现在小蜜蜂要来

家长怎样针对新生儿的特点，培养新生儿的音乐听觉能力呢? 一、新生儿的音乐感受性尚处于朦胧阶段，创设音乐环境就能起到潜移默化的作用。创设环境所选的曲目，无须从音乐的内容多加考虑，只要注意节奏缓慢、快捷，旋律的刚柔，音量的大小等方面，至于西洋乐还是民乐器乐还是有伴奏声乐都无关紧要。但是诸如迪斯科音乐、摇滚乐等，切不可滥用，因为这类音乐对新生儿身心健康无益，甚至会产生损伤听力，惊悸心脏，钝化听觉敏感等负作用。新生儿有天生感受节奏的本能，如 胎儿 期就习惯了母亲心跳的节奏，因而播放乐曲最好相似于心跳的节奏，且比较

5月20日，伴随着夏日清晨的凉风，载着满满的期待，我和同事驱车赶往百花艺术幼儿园。等待我们的是省一级幼儿园百花艺术幼儿园艺术整合教育教学成果的展示活动。 本次活动的主题是挖掘多种元素，探索艺术整合课堂的教学魅力。 活动流程分四个板块：一参观环境、二活动主题介绍、三教学活动展示、四教研组现场研讨活动展示。虽然只有半天的聆听活动，但给我的收获颇多。记得小马老师曾说既然听了，那就应该发表一下自己的见解，聆听也是一种魅力；聆听更是一种收获。现在我也把我收获到的、感受到的、聆听到的与大家一起来分享一下吧。 一、感受

1． 幼儿喜欢弹奏钢琴，在弹奏中产生积极、愉快的情绪体验；2． 让幼儿接触各种旋律的音乐作品，能表达自己一定的感受，具有想象力； 3． 幼儿能够弹奏以C调为主的简单钢琴曲，左右手配合较好； 4． 初步形成幼儿钢琴演奏中的良好习惯； 5． 借助各种资源（家长、社区、中心），教师与幼儿钢琴技能获得同步发展。 绿洲艺术幼儿园钢琴教学第一学期教学目标 1． 激发幼儿对钢琴弹奏的兴趣，有积极参与弹奏的愿望； 2． 了解钢琴的基本构造与弹奏姿势，初步形成弹奏钢琴的良好姿势； 3． 认识高低音、五线谱、音符等基本音乐符