幼儿是这样看书的

识字教学是语文教学的有机组成部分，理应遵循语文教学的一般原则，如理论联系实际、科学性与思想性统一、直观性、启发性、循序渐进、因材施教及语文教学与思想教育相结合、发展语言与发展思维相结合等原则。但识字教学与拼音教学、阅读教学、作文教学相比，教学内容迥异。识字教学的内容是汉字，汉字是世界上现存唯一的表意文字，其特点是以象形为基础，以表意为主体而达音形义的统一。汉字本身的特点与儿童从具体到抽象、从个别到一般、从低级到高级的认识心理特点相结合，必然会产生汉字识字教学的特殊原则。把握了这些原则就等于把握了识字教学的

幼儿数学教育的原则是指在对幼儿开展数学教育时应遵循的一些基本准则。毫无疑问，对幼儿进行数学教育，首先要考虑的就是幼儿学习数学的心理特点。以下的教育原则，就是在幼儿学习数学的心理特点基础上，结合数学知识本身所具有的特点所提出的。 一、密切联系生活的原则 现实生活是幼儿数学概念的源泉。幼儿的数学知识和他们的现实生活有着密切的联系。可以说幼儿的生活中到处都有数学。幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关。比如，他们说到自己几岁了，就要涉及数；和别的幼儿比身高，实际上就是量的比较；在搭积木时，就会看到不同的形状

“ 无声的环境创造有声的语言交流 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。近几年来，农村随着居住环境的城镇化，同时也由于儿童抚养的隔代化，幼儿不仅与同伴语言交往的机会大为减少，与年迈抚养者的语言交流机会也呈现出下降趋势。农村幼儿的语言能力与城市幼儿相差甚远。具体表现在：词语贫乏，语言的完整性、连贯性、流畅性非常不够。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。促进幼儿的语言发展，除需要组织专门的语言教育活动外，还必须为幼儿创设良好的学习和运用语言的环境。 《纲要》明确要求“创造一个

江苏省苏州市吴中区吴中幼儿园 夏维红 摘要：阅读是一个人必须具备的一种能力，是人们获取知识、经验、思想的基本的重要途径，也是现代社会生活中一个人获得成功的基

看了《幼儿教育》2005年第2期中的早期阅读教育策略研究专辑的六篇问题，认识到早期阅读教育改革的变化，也发现原来的阅读意识已经不能适应幼儿的要求，而创意阅读更能发展幼儿的阅读策略与技能，也更能让幼儿体验阅读过程，享受阅读的乐趣，对与进行阅读 教育 不久的我很大启发，主要有以下几点： 一、 阅读的目标意识更加明确。 重阅读素质教育，轻阅读应试考试。 重整体阅读，轻片面阅读。 重阅读的深层功能，轻阅读的表层功能。 重阅读创造能力的培养，轻阅读操作技能的培养。 重幼儿自主阅读意识与能力的培养，轻幼儿被动阅读和被

新的教育指导纲要明确提出早期阅读的重要性，特别强调幼儿的语言运用能力。所以我们应该为孩子们创设运用语言的机会，帮助孩子提高语言的运用能力，强调通过交流获得运用语言技巧的能力。儿童的学习是一种整体的学习，不是分裂的零散的学习字和词。语言的学习是音形义的一种整体综合的学习：儿童语言的获得是自然而然的过程；儿童的语言学习是一种有效、有用的学习；儿童语言的学习是整和的学习。整和语言教育之外的资源因素，包括科学、社会等其他各个领域的内容；儿童语言学习的是创造的学习分享阅读就是小孩子们最理想的语言学习方式，分享阅读具

绘本，一个新名词，带动了全国上下一股读书热。其实，它实质上就是图画书，但是它又区别于传统的图画书。它是集文字与画面于一体的一种图画书，即画面补充文字，文字补充画面，两者之间形成了一种互补性的关系。也正因为这种关系，引起了社会各界的极大关注，这是绘本魅力的所在。 刚接触绘本是去年的暑假，在网络上陆陆续续看到很多关于绘本的文章，我对这绘本产生了浓厚的兴趣。在大班刚开学的时候，我就给班里制定了一个特色绘本阅读，于是在课程中我每周都安排了一个半日绘本阅读活动，一本书看两个星期（集体活动）。在班级的区域中也增设了绘

为了更有效地引导幼儿感受作品语言的丰富和优美，帮助幼儿加深对作品的体验和理解，在组织幼儿文学活动时我们可以适时运用以下策略。 策略一：多媒体演绎情境，生动展现 多媒体课件集图、文、声、像于一体，具有多感官刺激的特征，可以有效地激发幼儿学习兴趣，为幼儿多角度地感受、理解作品提供条件。但是，在运用多媒体课件辅助教学的时候，我们也要思考这样的问题：多媒体课件什么时候用、怎么用才合适?我个人认为：中小班孩子处于具体形象思维阶段，注意的稳定性较差，心理活动不能有意、持久地集中在某个对象上。在这样的情况下，对于有一些

2000年3月，我们迎来了一个新的生命——儿子骁骁。从此，生活的页面更加丰富多彩。 我非常注重儿童学前教育。儿子今年两岁半了，他认识了一千多个字，还学会了写字、画画、数学，会朗读26个英文字母和儿歌，还会简单的电脑操作呢。许多年轻的妈妈觉得不可思议，都来询问我的育儿经验，在这里我就谈谈儿子是怎么识字吧！ 当骁骁的视力能注意到各种事物时，他的视线就经常定格在文字上，我们一家人都觉得好奇。儿子一天天长大，活泼又可爱，他看字的兴趣与日俱增，并要求我读给他听。更让人惊奇的是，当骁骁会说话时，竟能把我读过的一些字很