更新时间:2014-07-22 08:48:49
《小学语文第三册《称赞》教学反思》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、课题的学习。上课后,称赞坐得好,听得认真的小朋友,对学生的称赞引入课题,并让学生找找称赞的近义词,加深对课题的理解。让几位小朋友进行读课题,并及时正音。接着让学生读了课题后提问。答题要求:要仔细认真,读懂题目要求,按要求答题,书写要工整。 一、我会连。18% (10+8) 1、zh di wān j mǎi mi biān zhāng ti bǎo 叠 橘 帜 湾 买 彰 卖 鞭 饱 泰 2、洁白的 雪景 挥舞 银装 美丽的 棉花 歌唱 国旗 有趣的 泪水 飘着 祖国 激动的 故事 披着 雪花 二、我会写。20% 1、看拼音,写词语。 jio sh wn hu jīng q zhōng yāng go s h li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s hǎi wi
我们一直都知道每年下发的期末综合卷都是有一定难度的。虽然有了思想准备,但是我一边批,一边还是摇头,真是太不理想了。其实复习了一个阶段了,孩子们也十分用心地在答题,但是这张试卷实在是有点令人讨厌,给二年级的孩子埋下了很多的陷阱。 首先第一题吧,就是让孩子区分前后鼻音、平翘舌音的知识,一共有五组,第4组是栓、览跟an ang,平时孩子们做这样的题目都是做完第一个,后面那个看也不看,就会连剩下的那个,殊不知,这道题如果还是照这样的话,就是错的,因为这两个的生字都是前鼻韵母,都应该连an,平时也经常跟孩子们说,试
崇文之行听到了由全国著名特级教师杨明明老师指导的《浅水洼里的小鱼》一课(上课的老师是来自温州瓯海区实验小学的曾双霜老师,一位年轻的老师),有很多教学环节是我们不曾做过的,觉得很新奇,一回来就与学科组的老师们交流了一下,很是兴奋。大家都建议我能不能就按照这样的思路开一节课?结合学科组的第二轮开课我就尝试了一下(今天上午刚上完),上下来也有了一些新的想法,写下来与大家探讨: 一、设计中的微小变化 在设计教案的时候,我根据自己平时的教学习惯,把她的教案进行了一些小小的调整,如:认读词语时没有要求学生使用继续来说
科 目:语文 年级:二年级 教学时间:1课时(40分钟) 学习者分析 教学对象是二年级的学生,教学内容是二年级语文:《称赞》。按照学生的平均水平进行教学设计。学生的年龄在8到9岁之间。大多数学生的语文成绩良好,个别学生存在着学习问题,主要是读的问题。总的来说,学生学习氛围比较浓。 二年级的学生具备以下知识和技能:认识了几百个字,能对简单的文章进行阅读,具有一定的理解与表达能力。 这个班的是我自己从一年带上来的,所以对他们的学情非常了解,这个班朗读能力比较强,有几位小朋友表现欲强,表达能力强,个别学生学习上
墨汁需要磨,越磨越细,经过研磨之后墨汁均匀。同样一节好课,也需要磨,反复研磨中。日臻成熟。呈现给孩子的是教师心血与智慧的结晶。当课堂上孩子情感投入,发言灵光闪烁,思维达到发展,自信得到提升,磨课中付出的所有辛苦都是值得的。 《大禹治水》是一篇家喻户晓的神话故事,尤其是大禹东山凿,西山筑堤坝。 三过家门而不入,妇孺皆知,老幼娴熟。 如何挖掘出这样一个神话故事中两代人崇高信念下的英雄精神,奉献精神呢。备课之前先搜集相关资料,《大禹治水》的动画,电影,歌曲,播放这些资料让学生感悟大禹的崇高精神。 同时扎扎实实落
教学目标:1. 巩固7个生字,会写4个字。2. 分角色有感情地朗读课文 。3.学习4到9小节,领会他们的创意,并学着他们的样子写写自己的创意.4.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点:分角色朗读课文,感悟课文中三个小朋友的创意. 教学难点: 懂得事物之间是有一联系的,遇事要善于动脑筋想办法. 教学过程: 一.复习(4分) 1、开火车读生字,句子. (1)昨天我们开始学习了15课,认识了一些生字朋友,让我们一起先来和他们打个招呼。 (2)读得真棒,那你们能不能读这个。先请同桌二人先读一
日月潭令人神往,因为它在祖国的宝岛台湾,因为它群山环绕、树木茂盛,更因为它有着别具一格的日潭和月潭。教学两课时的分割中,我是这样考虑的:第一课时在通读课文的同时,重点学习了课文的第1、2自然段,主要了解一些关于日月潭的信息,比如是我国台湾省最大的一个湖在台中附近的高山上湖中央的美丽小岛光华岛,日潭、月潭名字的由来等。第二课时围绕课文第3、4自然段感悟日月潭的美。通过画一画、读一读、品一品、说一说来感受日月潭在不同时间、不同天气下呈现出来的不同的美。 【碧绿的感悟】: 在学习第2自然段时,学生对碧绿一词发生
课时目标 使学生理解初步了解课文内容,感受童话故事语言的优美、生动。 教学过程 一、巩固复习,导入新课 1.摘苹果,复习生字的认读。 2.词语接龙游戏。 灰 报 二、导入 1、通过上节课的学习我们知道故事发生在绿色的森林里,在这个森林里有什么? 2、在这宁静、美丽的绿色世界里,发生了怎样的故事,今天我们继续走进课文。 三、学习课文 学习第2、3小节 1、自由读课文第2小节,思考这 灰色的动物到底是谁呢? 他会想些什么?它是怎么做的?小组讨论 2、从躲进草丛这个动作,你觉得这是一只怎样的狐狸?(板书狡猾)
《葡萄沟》是部编版小学语文二年级上册的一篇课文,介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡------葡萄沟。这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜,制成的葡萄干更是惹人喜爱,还有好客的维吾尔族老乡。全文语言生动优美、词汇丰富,感情真挚、结构严谨,内容安排浑然一体。文章字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美,读之让人对葡萄沟心生向往。课文蕴含着丰富、深刻的思想教育因素,贯穿全文始终的是爱祖国、爱家乡的思想感情。 教学一开始,