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四年级语文公开课《给予是快乐的》说课稿

四年级语文公开课《给予是快乐的》说课稿

更新时间:2014-07-22 08:51:47

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一、说教材:《给予是快乐的》讲述了这样一个感人的故事:保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了"给予是快乐的"人生哲理。

二、说教学目标:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系上下文,体会小男孩和保罗的心里活动。  
3、研读课文,体会保罗和小男孩的内心,感受快乐的真谛。
4、拓展延伸,进一步感悟“给予是快乐的”。

本课的教学重点、难点是抓住保罗两次想错了,体会他的心理变化,及抓住小男孩的言语行为,小男孩的心理活动,从中感受小男孩的优秀品质。

三说教学过程:

(一)、激趣导入,引入课题:首先我们做个游戏,做“笑”的游戏。(微笑、轻轻地笑出声音来,哈哈大笑等)通过找近义词、联系实际说快乐的事,板书完整课题:给予是快乐的 指导学生读准字音。其中“给”读“jǐ”。对给予进行理解。

(二)、整体感知,让学生自由轻声读课文,想讲了一件什么事。

(三)、研析设问,精读感悟:

1、课件出示“汽车”。 看到这辆新车,你会说些什么做些什么呢?让学生感受到对这辆车的谢慕。找一找谢慕的词语,体会并指导朗读。

2、比较两个句子,对保罗的想法与小男孩的想法进行比较,形成情感的冲击,体会小男孩的了不起,并引导读好小男孩的话。

3、默读课文第11段,划出让你感动的句子,圈出让你感动的词语。不动笔墨不读书,通过学生自己的读、思、划、圈,学生能力得到了加强。再对这一段进行深入学习,通过读、说、议、再读的方法升华了学生的情感,让学生深切感受到小男孩对弟弟的爱是多么的无私。也让他明白:给予是快乐的。

4、《爱的奉献》音乐的渲染使学生的情感再次受到冲击,在讨论为什么对小男孩、小弟弟、保罗来说这一晚是难忘的说话训练中,明白相互付出是快乐的。

5、拓展延伸,深化体会,通过播放熟悉的助人为乐的画面,让学生明白,给予就在我们身边,相信,通过我们自己的努力也能给别人带来快乐的。
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