滑稽的小豆400字作文

教学目标：1.会认7个生字，正确朗读火焰、驱赶、领袖、惩罚、吩咐、敬佩、饶

关注语言表达，追求本色回归是本次县语文学科基地活动的主题，顾名思义，是让我们在语文教学中删繁就简，关注写法，关注语言，还语文以本色。略读课文如何教？一直是萦绕在语文教师心头的一团迷雾，教之过甚，成了精读课文；草草过场，课文成了摆设，再加上没有作业，略读课文便像是走过场一般。王老师呈现给我们的《麦哨》给我们做了非常切实的引领，具有一定的可操作性。 一、以生为本，精心设计课前谈话，扫除学习障碍 公开课注重课前谈话的设计，一是激起学生的兴趣，二是为课文学习做好铺垫，所以每个老师都会绞尽脑计，尽可能地使课前谈话变

今天，进行了四下语文二单元的检测，全班43个孩子，只有11个学生得优，优秀率25.5%，还有一位学生不合格，得了57.5分。本次检测，是前所未有的糟糕。这个班级是我带上去的，竟然想不到进入四年级会有这么大的落差。 分析二单元的试卷，发现主要出在阅读分析。阅读分析满分的一个也没有，扣3分以内的只有7人。有20人扣8分以上。得了57.5分的那个孩子，就阅读分析一项，扣了22分，真是令人难以置信。同学们错的原因主要是这么几点： 1．根据意思在课文中找词语，找的不够仔细，或者对一些成语不理解； 2．出现新的类型题

认真研读苏教版四年级语文下册练习二教材，你会发现本课中有两个内容极具训练价值，一是引号的用法；二是用不同的语文形式表达同一种意思。因为跟班的缘故，学生对于提示语在句中的三种位置以及引号的用法基本掌握，因此我把重点放在了后者。 课上，我首先出示了处处留心中小芳夸赞磁悬浮列车速度快的句子：哇，真快呀！然后让学生开展小组讨论，在下发的作业纸上写下能表达磁悬浮列车速度快的句子，并思考一下所采用的表达方式。在充分的研讨后，利用实物投影展示各组答案，当堂修改讲评。修改后的答案如下： 看，磁悬浮列车像刚出膛的子弹一样飞

本课是两首描写秋夜景色的古诗，要让学生进入课文意境，体会作者的思想感情，是本课教学的重点也是难点。根据诗歌的特点，我们组织学生合作探究，充分发挥学生的自主性，选择自己感兴趣的句子重点读，仔细体会，再来交流。这样的探究引起了学生的兴趣，而且进一步领会了诗歌的意境！教学中我有用课件，可能会让学生比较直观地感受到诗境之美妙，但觉得减低了学生对语言文字品味。有利有避啊！ 《望洞庭》和《娥眉山月歌》两首诗都描写了山、水、月，但是两首诗表达的情感是完全不同的，我想编者将他们编在一起的意图可能就是让学生来比较体会：同样

教学目标：1.学习明确说理性文章的一般表达特点：提出观点，举例论证，得出结论。2.小组合作学习，交流作者围绕观点列举的事例，感悟滴水穿石给予我们的启示；学习作者的表达方式，围绕观点，交流搜集的相关事例，学习目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神。 教学过程： 一、 明确体裁，理清脉络 1.这是一篇说理文，明确这篇说理文的脉络：自然奇观引出观点正反事例论证观点铭记启示阐明观点。 二、 学习奇观，引出观点 1.说奇观 2.引观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。 三、 正反事例，论证观点 1.正面事

王颖，一、读懂春联,理解意思 1.课文中一共有5幅春联，你最喜欢哪一幅？ 集中出示5幅春联，再读一读，读出节奏。 这节课，我们继续走进春联。 2.出示学习活动一: (1)自由读第一自然段，想想每幅春联的意思. (2)选择一幅春联同桌讨论，试着用这样的句式说话： 我最喜欢春联（ ） ，（ ） 因为( ）。 3.组织学生交流展示 4.在运用中理解： （1）猜一猜，这副春联贴哪儿： 春夏秋冬，辛勤采得山中药， 东南西北，勤恳为医世上人。 （2）出示贴错的春联

时间：70分钟 内容：第三、四单元 满分：100分 班别 姓名 座号 评分 一、根据拼音，写词语。（10分） Shng qng dǔ s zǎi xing gōng jng juān xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Qīn qi jiān c shn zhng wi fn fān qi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的读音画。（6分） 呕吐 （tǔ t） 滂沱 （ pāng png） 应该 （yīng yng） 抚摸 ( f fǔ ) 解狐 （ ji xi）

古诗词教学的策略除了讲座中介绍的以外，你认为还有那些有效的教学策略？并请结合具体教学案例，对这些策略进行阐释和说明。 浅谈小学古诗词的教学 小学语文教材中编排了许多脍炙人口的古诗，这些古诗立意高远，构思新颖，语言清新，气味浓郁，读起来朗朗上口。但由于这些古诗词离我们的年代久远，给小学生的读解古诗、情景感悟、体味意境，带来了一定的困难。在古诗词的教学中，如何才能使学生知诗意、解诗句悟诗情呢？ 一、引导学生