小学四年级语文教案

  • 说普通话,写规范字,养成良好习惯
    说普通话,写规范字,养成良好习惯

    9月13日下午,南阳路第一小学四一班举行以说普通话 写规范字为主题的推广普通话教育中队会,积极响应国家号召,大力推广普通话。 活动中,首先由李紫嫣同学带来演讲《让普通话成为校园语言》,号召同学们要热爱祖国的语言文字,正确地使用祖国的语言文字,规范用语、礼貌用语,大力推广、使用普通话。随后,三位同学用至美的声音,标准的普通话朗诵了《中华少年》,全体学生感情饱满、真挚,声音洪亮展示学校学生的风采。李紫嫣、韩林等

  • 四年级语文学科评价方案
    四年级语文学科评价方案

    一、指导思想 语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习,改善教师的教学。本方案力求准确的反映学生的学业水平和学习现状,全面落实课程目标。在评价过程中,关注学生主体的多元和互动,重视本阶段学生的学习、心理和性格特点,坚持习惯培养及便利性原则,突出评价的诊断和发展功能。 二、 评价目的 评价的目的在于促进学生的全面发展,重视多方面潜能的开发,尤其是创新意识和实践能力的培养,同时为了更好地改善教师的有效教学,

  • 《集邮》听评课反思
    《集邮》听评课反思

    通过听课,发现教师在上课之前应该做充足的准备。首先,要明确好目标,就是这节课要让学生学会什么,带着目标去引导学生。其次要把握好重点,这节课的重点是什么,教师首先要明确,比如这节课《集邮》,是百位上不够商1要商0,但是最高位上的0可以不写。当学生出现百位上商0的时候教师要让学生讨论为什么商0,因为百位上的2表示2个百,除以5时,得到的结果不够每份一个百,所以百位上不够上1,只能商0.但是百位是商的最高位,最高位商不能

  • 《词句段运用》教学设计——四年级上册第六单元语文园地
    《词句段运用》教学设计——四年级上册第六单元语文园地

    乐东县黄流镇中心学校 陈冬云 教学目标:1.体会动作描写表现人物心情的方法。2.学会运用动作描写表现人物心情。教学重难点:学会运用几种动作描写表现人物心情。教学过程:一、谈话导入1、明确学习内容2、联系生活,回想经历过的心情。3.齐读词语,并了解这些词都是表示心情的。害怕生气自豪快乐着急伤心 二、读例句,悟特点1、读例句【出示例句】齐读:想一想,这两句话分别写了什么意思?*我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。

  • 人教版部编本四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计
    人教版部编本四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计

    《王戎不取道旁李》教学设计澄迈县加乐中心学校吴丽教学目标:1.正确、流利地朗读课文,背诵全文。2.结合注释,理解课文的意思,并用自己的话讲讲故事。3.通过讨论等体会王戎善于观察、缜密思考的品质。教学重点:理解全文,背诵全文。教学难点:了解古代聪颖机智少年的故事,学习他们智慧及美德。教学准备:课件。教学课时: 1课时。 教学过程: 一、谈话激趣(一)揭题,解题。(二)介绍王戎。 二、读读课文(一)学生自读课文,要求:字字正,

  • 四年级语文《将心比心》听课记录
    四年级语文《将心比心》听课记录

    一、 调整心情,组织教学:放松 带来礼物,他曾感动千千万万的人 但是必须用心感受播放央视妈妈洗脚的广告片 看完了有什么感受?*表示了父母的爱。*表示了对父母的尊重 今天带来一个故事,和广告差不多,也降了人与人之间的爱。翻开书 板书:将心比心 二、 学习新课 1、 齐读课题。 你怎么理解题目?*把自己的心比作别人的心。*将自己的心比较别人的心。 2、 自由朗读课文,看看讲的是什么故事。 不自觉地齐读 打断,要相信自己能把书读好,

  • 四年级下册第三单元古诗词听课记录
    四年级下册第三单元古诗词听课记录

    一、组织教学,分组,采取比赛方式学习。 二、介绍背景 三、自由朗读,读准、读顺 1、指名朗读 哪个音没读好?*见 xian 为什么读xian?*多音字 老师认为不是 *通假字,谁告诉你的?*注释里的 2、再指名读 * 准确 3、齐读全诗 四1班 的孩子们太会学习了 4、听录音朗读,提示:注意洗耳恭听 5、再听录音 6、指名朗读 再读 有进步 7、两小组比赛读 比较整齐,有感觉 有没有信心超过他们 情感饱满 你们比他们好一点,加两分 8、齐读 感情充沛 9、跟着录音朗

  • 国学第七册第四单元听课记录
    国学第七册第四单元听课记录

    一、课前交流: 1、 我是王老师,你是谁啊? 2、 猜猜初次见面,我给你们带了什么礼物? 3、 有新书,有我女儿读过的十本,怎么送? 表现好送 4、 我用签记录,单独朗读加10分,背20,全班读5,一齐背10, 5、 怎么计分?自己记,记自己单独表现过的 二、快速浏览51页内容 1、抽号回答:1号:第四单元古典诗词专题诵读的主题是什么?* 26号: *劝君须惜少年时 2、抽号回答: 3、单元有多少篇?我们学多少?这样,学到你能背再往后学,指导下课,看

  • 造成学习质量差的相关因素以及改善策略分析
    造成学习质量差的相关因素以及改善策略分析

    课文内容: 1940年的一个下午,一个12岁的小姑娘边走边玩,一下撞上了迎面而来的一个老人。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。他一

  • 人教版四年级语文下册《触摸春天》听课记录
    人教版四年级语文下册《触摸春天》听课记录

    今天我和钟主任、黄副主任、云琼姬和黄艳老师到昌洒开展教研活动。我和黄艳老师被安排到昌洒华侨小学听课。 走进昌洒华侨小学,美丽整洁的校园环境让人觉得这不是农村学校。尤其是该

  • 人教版四年级上册语文(部编版)纪昌学射听课记录思考
    人教版四年级上册语文(部编版)纪昌学射听课记录思考

    闲聊一会儿天。喜欢猜字谜吗?一 也 雷 汉字非常有趣。 一、上课。9:43 1、看图,想到什么故事?揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 2、这些都叫寓言故事。知道和其他故事有什么区别吗?*让我们知道一个道理。寄托 道理 的故事寓言故事 3、揭示课题:纪昌学射 4、书空课题,指导说明:昌,上小下大 5、齐读课题 6、故事的题目,往往是内容的浓缩,看题目猜猜故事讲什么内容。 二、学习课文 1、自由朗读课文,要求:标出自然段序号,读准字音,

  • 赴外省先进地区高端访学心得
    赴外省先进地区高端访学心得

    今年我省的小学特级教师高端访学活动,省教育厅委托给华南师范大学基础教育培训与研究院(以下简称华南基教院)承办。华南基教院把本次的放学分成广州和台湾两个地方进行。广州安排四个半天的活动,分别是听讲座、开座谈会、教师礼仪培训和参观白云八十中;台湾安排听一个讲座和四节课,参与两次座谈,参观三所学校,考察六个地区的教育文化。 广州的两天访学,收获最大的就是王红副院长做的讲座《从中美比较看中国基础教育改革》,其

  • 国学四年级上册第三单元《小溪》听课记录
    国学四年级上册第三单元《小溪》听课记录

    课前准备:抄写好《山行留客》 紧不紧张?我更紧张,你们要怎么做?*表现好 唱首歌 一、组织教学,引入新课 1、教师深情朗读单元导读 2、揭题小溪 3、分别朗读三首古诗的题目和作者 二、学习第一首, 一)读准字音 自由朗读古诗,要求:读准字音(贴上板书),学生齐读,打断自己听自己读,才能听出读得对不对) 1、抽号朗读(3名分别朗读三首) * ,恭喜你,加一颗星。潺湲这两个字难读,但是读得很准确,齐读两遍 * 字音很准,认真,加星

  • 人教四年级《生命 生命》听课记录
    人教四年级《生命 生命》听课记录

    一、组织教学:你们是四5班的同学对吗坐的真好!老师给你们带来了三句名言。一起看看(出示名言)看完请坐好。刚才的名言你记住了什么?*除了爱,我一无所有。读书要思考,读完一遍思考后再读一遍要向我问声好吗?再亲热点儿,*杨老师好 她有一双敏锐的眼睛。 二、复习旧课 通过上节课学习,我们知道生命是什么?对于生命,杏林子思考一个问题,是什么?*飞蛾求生的愿望。*瓜苗 教师根据学生回答板书:飞蛾求生 瓜苗破土 静听心跳 三、继

  • 听课记录:触摸春天(人教四年级下册)
    听课记录:触摸春天(人教四年级下册)

    一、揭示课题 1.齐读课题,两遍 纠正触,翘舌音 ,再读课题 2.揭示学习目标:听写生字词,感悟安静的热爱,有感情朗读课文,背诵第三自然段,理解谁都有生活缤纷世界 齐读目标 3.听写 二