说普通话，写规范字，养成良好习惯
更新时间：2022-01-18 16:14:05
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9月13日下午，南阳路第一小学四一班举行以“说普通话 写规范字”为主题的推广普通话教育中队会，积极响应国家号召，大力推广普通话。活动中，首先由李紫嫣同学带来演讲——《让普通话成为校园语言》，号召同学们要热爱祖国的语言文字，正确地使用祖国的语言文字，规范用语、礼貌用语，大力推广、使用普通话。随后，三位同学用至美的声音，标准的普通话朗诵了《中华少年》，全体学生感情饱满、真挚，声音洪亮展示学校学生的风采。李紫嫣、韩林等等四位同学向大家展示了精心制作的手抄报“推广普通话”，向同学们积极宣传说好普通话，写好规范字的好处。
最后，班主任方坤老师向大家着重强调推普活动的重要性，并向班同学提出倡议和希望。
伴着悦耳的歌声，本次活动圆满结束。相信在本次活动后，同学们在说普通话，写规范字方面能做得更好。
[原创]写书法，吃月饼，寄思念
九月二十九日下午，四一班举行了一场“写书法、吃月饼、寄思念”的书法比赛活动。
首先是软笔书法的评比，同学们提前在家写好自己的书法作品，一共选出15位学生的作品被评为优秀作品，其中苑怡文、吴淑俊、轩嘉晨的作品被评为一等奖。
随后进行的是硬笔书法比赛，比赛内容为临写宋朝著名词人苏轼的作品《水调歌头.明月几时有》，每一个同学都拿出自己十二分的本领，认真书写，都希望能够站上领奖台，吃到自己喜欢的月饼。由于同学们都非常用心，作品水平超乎以往，评委老师花费了十分钟的时间，仔细挑选，选出了20位同学。
看到自己的伙伴的作品能够脱颖而出，台下的同学们由衷发出了雷鸣般的掌声。通过这次比赛，同学们不仅又一次加深了对中秋佳节的认识，明白了中秋团圆的意义，而且大家下决心，在以后的学习中认真写好字，用心完成每一次作业，争取下一次自己也能获奖。
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四年级学生暑期的读后感选粹经过了一年半的时间，又重新接了原来的班，现在已经升为五年级了。下面是选取他们暑期的的读后感 不怕困难读《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》 四（2）班 董若澄 每个人在求知的道路上，会有老师的帮助，朋友的提醒,好书的陪伴。我是个小书迷,在我家的书柜里有许多好书。今年暑假，我看了《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》。当我翻开第一页的时候，里面的内容就深深地吸引住了我，像磁铁一样也分不开。这是一本启迪心智,教会我们怎么不怕困难的书。 这本书中的众多故事里，给我印象最深的是《豹尾岭上的公花豹》。当我看到公花豹正要吃笑猫时，我想
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四年级《徐悲鸿励志学画》教学反思今天上了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，这是一篇讲徐悲鸿热爱祖国，为了祖国勤奋努力的这样的故事的文章，所以在设计的时候我把徐悲鸿为了祖国怎样勤奋刻苦作为文章的重点，引出他立下的志向，让学生反复朗读这个志向，体会徐悲鸿的爱国精神，为了改变外国人对中国人的歧视和偏见而奋发努力、勇往直前。 在导入这课课文时，我运用了两个名言，一个是表示热爱祖国的，一个是表示勤奋刻苦的，这两方面正是徐悲鸿所具有的，然后让学生找出徐悲鸿立下的志向，并找出他为什么要立下这个志向，在学生朗读完外国学生的话后，这时候老师向同学介绍中国当时的
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小议合作学习——《蝙蝠和雷达》教学反思《蝙蝠和雷达》的4、5、6自然段，介绍了科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。课堂作业本上有一个配套练习： 试验顺序 试验方法 试验结果 试验结论 １ 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 ２ 把蝙蝠的耳朵塞上 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 ３ 把蝙蝠的嘴封住 两年前的教法： 先四人小组合作学习，讨论如何填写；然后根据讨论结果完成练习；最后交流。 先讨论再填写，给相对后进的学生一次学习
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人教版四年级语文上册《巨人的花园》第一课教学设计教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。2、能够正确流利地朗读课文。3、感受巨人的花园前后发生的变化。重点难点：感受花园的变化。一、单元整体了解.：1、回忆看过的童话故事。今天开始我们要学习第三组课文，预习过的同学一定知道这一组课文都是童话。童话对我们来说再熟悉不过了，告诉大家你都读过哪些童话？ 生回忆、交流。 童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。 2、读资料袋，了解童话的类型。 童话可以分为两大类，哪两大类哪？打开语文书到45页，仔仔细细读资料袋，一个字也不能落，待会儿你回答时是不
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小学语文四年级下册《麦哨》评课稿关注语言表达，追求本色回归是本次县语文学科基地活动的主题，顾名思义，是让我们在语文教学中删繁就简，关注写法，关注语言，还语文以本色。略读课文如何教？一直是萦绕在语文教师心头的一团迷雾，教之过甚，成了精读课文；草草过场，课文成了摆设，再加上没有作业，略读课文便像是走过场一般。王老师呈现给我们的《麦哨》给我们做了非常切实的引领，具有一定的可操作性。 一、以生为本，精心设计课前谈话，扫除学习障碍 公开课注重课前谈话的设计，一是激起学生的兴趣，二是为课文学习做好铺垫，所以每个老师都会绞尽脑计，尽可能地使课前谈话变
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四年级语文《题西林壁》点评执教：沈老师地点：百花小学时间：2015年9月22日上午，一、课前谈话，我姓沈，你知道我教什么学科的？语文，同学中喜欢美术的有几个？我是语文老师中美术最好的。 我来画一下。三个圆，它们像什么？老师再加一点。又像什么？ 教师提醒：这三个是一样东西。你觉得是什么？ 此课前谈话有创意。建议拿一个实物。 二、揭题：古诗《题西林壁》 板书题目。 读题你知道了什么？题指写。西林是指西林寺。 诗是谁写的？苏东坡。宋朝。苏轼。唐宋八大家之一。三苏。 三、学习诗歌 学生读诗2分钟。 这是真读。 指名读诗，读正确。齐读诗歌。
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四下语文第四单元《和我们一样享受春天》教学反思四下语文第四单元的主题是去了解战争给孩子带来的苦难，去聆听他们对和平的呼唤。《和我们一样享受春天》这篇课文是第四单元的最后一篇，在本单元中起着一个总结的作用。 这是一首儿童诗，是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五小节，可以分两个部分，第一部分（1-4）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁，第二部分（5）发出祈盼，让战争中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受美好的春天。 我以找出这首诗的小节里的相同之处为切入点，进行分块教学。很快，孩子们
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四年级下册《我不是最弱小的》一课教学反思在第二次课堂结构改革示范研讨活动中，我上了四年级下册《我不是最弱小的》一课。从磨课，上课，到评课，我越来越清晰地感受群体的力量。同事们给出评价、建议让我对这堂课和课堂结构改革有了更深的认识。 一、主线是课堂的灵魂。 很喜欢清清浅浅这个词，它使我想到树，清晰的主干，疏朗的枝叶，透出秀丽和生机。我上的课远远没有这么美好，但我向往。 《我不是最弱小的》这课的主要事件是让雨衣，如何从这件事感知保护弱小就是这节课的灵魂了。文中萨沙和妈妈的对话就是最突出的重点部分，萨沙把雨衣让给蔷薇花的行为就是他从认识转化为实际行动
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苏教版四年级上学期:《秋天》教学设计（第一课时）【教材分析】课文是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。全诗共7小节，第1节为第一部分，抓住太阳和空气两方面总写了秋天的特点；第2-6节是第二部分，详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象；第7小节是第三部分，写作者在明丽的秋阳下，捡一片秋叶珍藏，表达作者对秋天的喜爱留恋之情。 课文采用拟人化的手法，语言优美生动，易于朗读和背诵。 【教学要求】 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．