小学四年级语文教案

说普通话，写规范字，养成良好习惯

9月13日下午，南阳路第一小学四一班举行以说普通话 写规范字为主题的推广普通话教育中队会，积极响应国家号召，大力推广普通话。 活动中，首先由李紫嫣同学带来演讲《让普通话成为校园语言》，号召同学们要热爱祖国的语言文字，正确地使用祖国的语言文字，规范用语、礼貌用语，大力推广、使用普通话。随后，三位同学用至美的声音，标准的普通话朗诵了《中华少年》，全体学生感情饱满、真挚，声音洪亮展示学校学生的风采。李紫嫣、韩林等

四年级语文学科评价方案

一、指导思想 语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习，改善教师的教学。本方案力求准确的反映学生的学业水平和学习现状，全面落实课程目标。在评价过程中，关注学生主体的多元和互动，重视本阶段学生的学习、心理和性格特点，坚持习惯培养及便利性原则，突出评价的诊断和发展功能。 二、 评价目的 评价的目的在于促进学生的全面发展，重视多方面潜能的开发，尤其是创新意识和实践能力的培养，同时为了更好地改善教师的有效教学，

《集邮》听评课反思

通过听课，发现教师在上课之前应该做充足的准备。首先，要明确好目标，就是这节课要让学生学会什么，带着目标去引导学生。其次要把握好重点，这节课的重点是什么，教师首先要明确，比如这节课《集邮》，是百位上不够商1要商0，但是最高位上的0可以不写。当学生出现百位上商0的时候教师要让学生讨论为什么商0，因为百位上的2表示2个百，除以5时，得到的结果不够每份一个百，所以百位上不够上1，只能商0.但是百位是商的最高位，最高位商不能

《词句段运用》教学设计——四年级上册第六单元语文园地

乐东县黄流镇中心学校 陈冬云 教学目标：1.体会动作描写表现人物心情的方法。2.学会运用动作描写表现人物心情。教学重难点：学会运用几种动作描写表现人物心情。教学过程：一、谈话导入1、明确学习内容2、联系生活，回想经历过的心情。3.齐读词语，并了解这些词都是表示心情的。害怕生气自豪快乐着急伤心 二、读例句，悟特点1、读例句【出示例句】齐读：想一想，这两句话分别写了什么意思？*我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

人教版部编本四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计

《王戎不取道旁李》教学设计澄迈县加乐中心学校吴丽教学目标:1.正确、流利地朗读课文，背诵全文。2.结合注释，理解课文的意思，并用自己的话讲讲故事。3.通过讨论等体会王戎善于观察、缜密思考的品质。教学重点:理解全文，背诵全文。教学难点:了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧及美德。教学准备:课件。教学课时: 1课时。 教学过程: 一、谈话激趣（一）揭题，解题。（二）介绍王戎。 二、读读课文（一）学生自读课文，要求：字字正，

四年级语文《将心比心》听课记录

一、 调整心情，组织教学：放松 带来礼物，他曾感动千千万万的人 但是必须用心感受播放央视妈妈洗脚的广告片 看完了有什么感受？*表示了父母的爱。*表示了对父母的尊重 今天带来一个故事，和广告差不多，也降了人与人之间的爱。翻开书 板书：将心比心 二、 学习新课 1、 齐读课题。 你怎么理解题目？*把自己的心比作别人的心。*将自己的心比较别人的心。 2、 自由朗读课文，看看讲的是什么故事。 不自觉地齐读 打断，要相信自己能把书读好，

四年级下册第三单元古诗词听课记录

一、组织教学，分组，采取比赛方式学习。 二、介绍背景 三、自由朗读，读准、读顺 1、指名朗读 哪个音没读好？*见 xian 为什么读xian？*多音字 老师认为不是 *通假字，谁告诉你的？*注释里的 2、再指名读 * 准确 3、齐读全诗 四1班 的孩子们太会学习了 4、听录音朗读，提示：注意洗耳恭听 5、再听录音 6、指名朗读 再读 有进步 7、两小组比赛读 比较整齐，有感觉 有没有信心超过他们 情感饱满 你们比他们好一点，加两分 8、齐读 感情充沛 9、跟着录音朗

国学第七册第四单元听课记录

一、课前交流： 1、 我是王老师，你是谁啊？ 2、 猜猜初次见面，我给你们带了什么礼物？ 3、 有新书，有我女儿读过的十本，怎么送？ 表现好送 4、 我用签记录，单独朗读加10分，背20，全班读5，一齐背10， 5、 怎么计分？自己记，记自己单独表现过的 二、快速浏览51页内容 1、抽号回答：1号：第四单元古典诗词专题诵读的主题是什么？* 26号： *劝君须惜少年时 2、抽号回答： 3、单元有多少篇？我们学多少？这样，学到你能背再往后学，指导下课，看

造成学习质量差的相关因素以及改善策略分析

课文内容： 1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一

人教版四年级语文下册《触摸春天》听课记录

今天我和钟主任、黄副主任、云琼姬和黄艳老师到昌洒开展教研活动。我和黄艳老师被安排到昌洒华侨小学听课。 走进昌洒华侨小学，美丽整洁的校园环境让人觉得这不是农村学校。尤其是该

人教版四年级上册语文(部编版)纪昌学射听课记录思考

闲聊一会儿天。喜欢猜字谜吗？一 也 雷 汉字非常有趣。 一、上课。9:43 1、看图，想到什么故事？揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 2、这些都叫寓言故事。知道和其他故事有什么区别吗？*让我们知道一个道理。寄托 道理 的故事寓言故事 3、揭示课题：纪昌学射 4、书空课题，指导说明：昌，上小下大 5、齐读课题 6、故事的题目，往往是内容的浓缩，看题目猜猜故事讲什么内容。 二、学习课文 1、自由朗读课文，要求：标出自然段序号，读准字音，

赴外省先进地区高端访学心得

今年我省的小学特级教师高端访学活动，省教育厅委托给华南师范大学基础教育培训与研究院（以下简称华南基教院）承办。华南基教院把本次的放学分成广州和台湾两个地方进行。广州安排四个半天的活动，分别是听讲座、开座谈会、教师礼仪培训和参观白云八十中；台湾安排听一个讲座和四节课，参与两次座谈，参观三所学校，考察六个地区的教育文化。 广州的两天访学，收获最大的就是王红副院长做的讲座《从中美比较看中国基础教育改革》，其

国学四年级上册第三单元《小溪》听课记录

课前准备：抄写好《山行留客》 紧不紧张？我更紧张，你们要怎么做？*表现好 唱首歌 一、组织教学，引入新课 1、教师深情朗读单元导读 2、揭题小溪 3、分别朗读三首古诗的题目和作者 二、学习第一首， 一）读准字音 自由朗读古诗，要求：读准字音（贴上板书），学生齐读，打断自己听自己读，才能听出读得对不对） 1、抽号朗读（3名分别朗读三首） * ，恭喜你，加一颗星。潺湲这两个字难读，但是读得很准确，齐读两遍 * 字音很准，认真，加星

人教四年级《生命 生命》听课记录

一、组织教学：你们是四5班的同学对吗坐的真好！老师给你们带来了三句名言。一起看看（出示名言）看完请坐好。刚才的名言你记住了什么？*除了爱，我一无所有。读书要思考，读完一遍思考后再读一遍要向我问声好吗？再亲热点儿，*杨老师好 她有一双敏锐的眼睛。 二、复习旧课 通过上节课学习，我们知道生命是什么？对于生命，杏林子思考一个问题，是什么？*飞蛾求生的愿望。*瓜苗 教师根据学生回答板书：飞蛾求生 瓜苗破土 静听心跳 三、继

听课记录：触摸春天（人教四年级下册）

一、揭示课题 1.齐读课题，两遍 纠正触，翘舌音 ，再读课题 2.揭示学习目标：听写生字词，感悟安静的热爱，有感情朗读课文，背诵第三自然段，理解谁都有生活缤纷世界 齐读目标 3.听写 二