更新时间:2020-11-18 16:51:07
《赴外省先进地区高端访学心得》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今年我省的小学特级教师高端访学活动,省教育厅委托给华南师范大学基础教育培训与研究院(以下简称“华南基教院”)承办。华南基教院把本次的放学分成广州和台湾两个地方进行。广州安排四个半天的活动,分别是听讲座、开座谈会、教师礼仪培训和参观白云八十中;台湾安排听一个讲座和四节课,参与两次座谈,参观三所学校,考察六个地区的教育文化。题 号 一 二 三 四 总分 得 分 评卷人 (时间:100分钟;分值:100分 ) 一、基础知识。(26分) 1、看拼音,写词语。(8分) h xi wn yn p bi xin m ( ) ( ) ( ) ( ) y hu g zh zhung li fi fǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、同音字组词(4分) qu ci j qīng 扁( ) 理( ) 药( ) ( )蛙 麻( ) 色( ) 科( ) ( )蜓 3、辨字组词(4分) 拔( ) 塞( ) 稍( ) 辩( ) 拨( ) 赛( )
长岭小学四年级语文第四单元试卷(时间70分钟 满分100分)姓名: 分数 : 家长签字: 第一部分:基础知识积累与运用(38分)一、我会拼。(11分)gāo o p q diē dǎo bǐng xī nng sh ( ) ( ) ( ) ( )zhng zhng tǎng ru jn zh j c b ān kāi p( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能找(用给带点的字选出正确的读音)。(6分) 从容不迫 (cng cōng ) 枝折花落(zhē sh)啄食(zhuō zhu ) 屏息凝视(
教学目标:1、有感情地朗读课文,品读文中的重点句子。 2、体会文章人物的思想感情,从而培养做事勤奋、专注的品质。 3、小练笔:培养学生课堂上动脑、动笔的习惯。 教学重难点: 重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。 难点是理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系。 教学过程: 一、复习,导入新课 1、上节课我们讲到我在花港认识了一位青年,这是位怎样的青年?(高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。) 2、他不仅长得秀气,还是一个很特别的人呢,你们说是吗?为什么呢? 出示句子: 因
在参加今年4月份同课异构为主题的中心教研组活动时,我有幸倾听了两堂《和我一样享受春天》,两位老师用不同的教学方式,为我们带来了精彩的课堂。其中,我对实验小学王羿老师的用对比激活情感,以情促悟的教学方式印象深刻。 【片段】 : (课始,教师用视频介绍伊拉克的生活场景,感受伊拉克人民幸福的生活) 师:诗人高洪波在看到了伊拉克这样的生活场景后,写了一首诗享受春天: 蔚蓝的大海 是海鸥们的乐园; 金黄色的沙漠, 是蜴和甲虫的天下; 蓝得发黑的夜空, 属于星星和月亮; 绿茵茵的草地, 滚动着欢乐的足球; 我们在鲜花
《风筝》是一篇精读课文,但内容比较浅显,本课的教学以练习为主线进行设计。学生读通课文后,思考: 课文围绕风筝写了哪几方面的内容?分别在哪几个自然段? 根据交流教师板书。 做风筝 第2自然段 放风筝 第3、4自然段 找风筝 第5、6、7、8自然段 这三方面的内容在课后的习题二中出现,细心的学生是完全可以发现。 设计这一练习是希望学生在梳理课文的基础上,能够进行概括语言的训练,同时也是为概括课文主要内容服务的。能初步把握文章的主要内容是中段阅读教学目标之一,我们要渗透在平时的教学中。 默读课文,在每一个阶段,
关注语言表达,追求本色回归是本次县语文学科基地活动的主题,顾名思义,是让我们在语文教学中删繁就简,关注写法,关注语言,还语文以本色。略读课文如何教?一直是萦绕在语文教师心头的一团迷雾,教之过甚,成了精读课文;草草过场,课文成了摆设,再加上没有作业,略读课文便像是走过场一般。王老师呈现给我们的《麦哨》给我们做了非常切实的引领,具有一定的可操作性。 一、以生为本,精心设计课前谈话,扫除学习障碍 公开课注重课前谈话的设计,一是激起学生的兴趣,二是为课文学习做好铺垫,所以每个老师都会绞尽脑计,尽可能地使课前谈话变
认真研读苏教版四年级语文下册练习二教材,你会发现本课中有两个内容极具训练价值,一是引号的用法;二是用不同的语文形式表达同一种意思。因为跟班的缘故,学生对于提示语在句中的三种位置以及引号的用法基本掌握,因此我把重点放在了后者。 课上,我首先出示了处处留心中小芳夸赞磁悬浮列车速度快的句子:哇,真快呀!然后让学生开展小组讨论,在下发的作业纸上写下能表达磁悬浮列车速度快的句子,并思考一下所采用的表达方式。在充分的研讨后,利用实物投影展示各组答案,当堂修改讲评。修改后的答案如下: 看,磁悬浮列车像刚出膛的子弹一样飞
教科书分析: 1.《盘古开天地》是我国创世神话之一,反映了我国先人对天地宇宙形成的认识和想象。它讲述了盘古劈开,顶开天地,然后化身为世界万物的神奇故事,塑造了富有开创精神和牺牲精神的神话人物形象盘古。按照时间推移的顺序,课文可以分成四个部分:课文第1自然段,讲了盘古在混沌一片的宇宙里沉睡了一万八千年,是故事的发生。课文的第2自然段,讲了盘古劈开天地。第3、4自然段:讲了盘古怕天地会重合,就顶天踏地一万八千年把
一、关于学业成就评价的标准和内容 《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准(2011年版)的通知》非常强调学生学业成就的评价要基于课程标准开展,它明确指出:要以课程标准为依据确定科学的评价标准,尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度价值观等课程目标的全面落实。改进评价方式和方法,注重过程性评价。严格按照课程标准命题。因此,我们必须基于课程标准开展小学生语文学业评价。为实现基于课程标准开展小学生