首页 > 小学教师 > 小学语文教案 > 小学四年级语文教案
最新人教版四年级语文上册第四单元测试题

最新人教版四年级语文上册第四单元测试题

更新时间:2014-07-21 18:14:46

《最新人教版四年级语文上册第四单元测试题》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

长岭小学四年级语文第四单元试卷(时间70分钟 满分100分)姓名: 分数 : 家长签字: 第一部分:基础知识积累与运用(38分)一、我会拼。(11分)gāo ào pí qì diē dǎo bǐng xī níng shì ( ) ( ) ( ) ( )zhèng zhòng tǎng ruò jìn zhí jú cù bù ān kāi pì( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能找(用“√”给带点的字选出正确的读音)。(6分)
从容不迫 (cóng cōng ) 枝折花落(zhē shé)啄食(zhuō zhuó )
屏息凝视(píng bǐng) 供养不周 (gōng gòng) 一撮儿( zuǒ cuō )
二、 比一比,再组词。(5分)
侍( ) 倘( ) 耍( ) 贪( )脾( )
待( ) 淌( ) 要( ) 贫( ) 牌( )
三、 补充下列词语。(6分)
调( )( )山 ( )( )如鼠 群( )( )首
( )( )功劳 照( )画( ) 望( )成( )
五、找出错别字画上“—”,改正后写进括号里。(4分)
小猫满月的时侯更可爱,腿脚还不隐,可是以经学会掏气。
( )、( )、 ( )、( )
六、按要求写句子。(6分)
(1)碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。(改“被”字句)

(2)不好好学习,你怎么会考出好成绩呢?(改陈述句)

(3)放学时,小军第一个首先冲出了教室。(修改病句)

(4)我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。(修改病句)

第二部分:阅读•积累与运用(32分)
(一)阅读文段,完成下面练习。(12分)
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo hé)的地方,成天睡大觉,无(忧 优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zí zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1、用“\”划掉文中括号里错误的读音或汉字。 (4分)
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。(2分)( )
3、用“ ”画出写猫很乖的句子。(1分)
4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。(1分)
5、从什么地方可以看出猫十分尽职?摘抄有关句子。(1分)

6、用“~~~”画出本段的中心句。(1分)
7、用“非……不可”写一句话。(2分)

(二)
风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野去吧,在那里,你可以帮助人们做许多好事。”
风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢在转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着,风娃娃深深地吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。哈哈,风车转快了!风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。秧苗儿挺起了腰,点着头笑,风娃娃高兴极了。
河边,许多船工正拉着一艘船前进。船工们弯着腰,流着汗,喊着号子,可是,船却走得慢极了。风娃娃看见,急忙赶过去,用更大的力气对着船帆吹起来。船在水面上飞快地跑起来,船工们笑了,一个个都回过头来,向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,有力气就行。
它这么想着,不知不觉来到一个村子里。那里几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去帮着吹。它像吹风车那样用力,像吹船帆那样使劲。结果,风筝吹断了,几只风筝都让它吹得粉碎,飞得无影无踪了。
就这样,风娃娃吹跑了人们晾的衣服,折断了路边新栽的小树……村子里,一片责骂声,都说风娃娃太可恶!
风娃娃不敢再去帮助人们做事了,它在天上转着、想着,想来想去,终于明白了:做好事,不但要有好的意愿,还得有好的方法。
1、请给本文加一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)
2、照样子写词语。无影无踪 、 、 (3分)
3、风娃娃做了些什么事?(3分) 表示风娃娃动作的词语有许多,请找出来并写在横线上。 (2分)
4、为什么风娃娃不敢再去帮助人们做好事?(2分) “它在天上转着、想着”,你知道它们可能在想些什么吗?写下来吧 (2分)

5、读了短文,你觉得风娃娃是个怎样的孩子呢?(2分)

6、请你把文中的中心句抄下来,并结合生活实际谈谈你的感受。(4分)
中心句:
我的感受:
第三部分:习作(30分)
在我们的生活环境中,生活着许多小动物,它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种自己熟知、喜欢的小动物。要求把观察到的有条理、具体地写下来,要写出动物的特点,表达自己的真情实感;字数不少于400字。
相关阅读
推荐
  • 《万年牢》说课稿

    今天,感谢教育局教师进修学校的牵线搭桥,让我们相聚在东湖之衅,我代表东湖小学的全体教职员工真诚地欢迎各位老师,你们的到来,为东湖这片土地增添了一份生机,为东小师生增添了一份幸福。感谢领导给予我们锻炼的机会,为我们搭建沟通对话的平台,感谢老师们的认真倾听。下面我就对这堂课的设计意图与大家交流。 当初选择《万年牢》出于三点考虑。一是因为这是一篇略读课文,我没有在这样公开的场合上略读课文,我需要尝试。二是因为网上没有发现这篇课文的课堂实录,一些教学设计也都是非常简单的,而我需要的是更具有原创性的教学。三是因为在

  • 《万年牢》磨课之问题与措施

    今天,我们四年级语文教研组的老师聚集在本部听我的第一次试讲。老师们发现了不少问题。问题1:课前谈话,让孩子们听了歌曲以后,出示一幅诱人的冰糖葫芦图,让孩子们说说自己的感受。孩子说的全都是跟吃有关,比较局限。 原因:呈现这幅图的时间较晚,孩子来不及思考就让他们说感受,他们最直接的感受当然是吃;图也比较单一,只有一幅图。 措施:让孩子们在听歌曲的时候,不断地反复出现一些冰糖葫芦的相关画面,让孩子想吃之余还有足够的时间产生其他的感受,比如冰糖葫芦的品种,色彩,样子等等。 问题2:出示的三个难读的句子,先让同桌读

  • 学习《我是最弱小的》一文第二课教后记(4月)

    学习《我是最弱小的》一文第二课时,先从蔷薇花在雨前、雨有不同的样子入手,感受到暴雨突来,为一家人互让雨衣做铺垫。我采取了不同形式的朗读体现花儿的不同。学生的琅东附有感情,语音语调明显会处理。朗读时边读边想像这是读好文章的方法。 这一课有个小高潮,有学生提出妈妈把雨衣给了萨沙,为什么不先给托利亚?一石激起千层浪,很多学生不约而同便是同感。这正是我事先有预设的,但不是这个环节上,不管他了,就先临时调整吧,这正好是一个思维唤起的好时机和好话题,你们怎样看的?问题抛给学生。小手如林。萨沙是所有人中最小的,直接给他

  • 下册第三单元教学反思《公仪休拒收礼物》

    苏教版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。课文以公仪休拒收礼物为线索展开故事情节,剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特点。 1. 抓文本中的舞台提示来品读人物鲜明的个性 本课文本既剧本,剧本有一个显著的特点,就是通过对话来刻画人物形象,展现性格,表达思想感情。因此,抓文本中的舞台提示来品读人物性格不失为一个号的办法。在文本中小括号内往往交代了人物的表情、动作等,这些词语的品读中能更好地帮助学生体

  • 《设立新节日》教学案例分析

    教学内容:苏教版教材四年级上册《习作1》:按照自己的心愿设立一个节日。写清楚设立这一节日的基本理由,想象自己和别人会怎样度过这一节日。一、 畅谈节日引话题,孩子们,今天是几月几日?再过天就是中秋节了,请同学们看动画,说说看,人们是怎么过中秋节的?(学生会回答吃月饼、赏月、吃团圆饭)3、中秋节是我国一个传统节日,这个习俗已经延续了上千年,谁知道,古人为什么要设立中秋节这个节日呢? 生:根据自己知道的知识回答

  • 《习作 我的心儿怦怦跳》教学设计

    教学目标 1. 能选取一件令自己心儿怦怦跳的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 2. 能自主修改习作,并誊写清楚。 教学重点 1. 写清楚事情发展的经过。 2. 学习从心情、动作、神态等不同角度,把感受写清楚。 课时安排 2课时。 教学设计一 教学思路说明:教学设计一侧重于在作前指导中,师生共建写法。按照唤起生活 体验自主选材共建写法尝试写作互助评价的思路进行教学% 教案提供了学习单,尝试帮助学生练习本次习作:心跳指数图利于打开学生

  • 苏教版四年级语文上册第7课《地铁》教学设计

    一、教学目标: 1、掌握生字重、与,认读生字境。掌握词语重要 2、能用词语重要说句子。 3、读懂课文,了解地铁的特点和乘坐地铁的注意事项。 4、正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。 二、教学过程: 第一课时 一、导入: 出示图片地铁,请生说一说这是什么,你乘坐过吗?是如何乘坐的? 生自由回答。 今天我们就来学习第7课《地铁》,齐读课题。 二、新授、 1. 初读课文,了解文意 回答问题:

  • 我听安娜老师的《巨人的花园》

    今天听了安娜老师讲的《巨人的花园》一课,觉得不错,有必要简单地写点感想。 上课前二十分钟左右,我来到教室对安娜说,想听你一节课,就是师徒间的家常课,她爽快的答应了。 我提前几分钟走进教室。安老师在和学生点评课间做操的事。上课音乐响了,安老师今天的讲的是《巨人的花园》第二课时。总体上来说,这节课有如下亮点: 第一,让学生板书课题,先概括上节课学习的主要内容,再强调写作业时的课题书写。(我是课后与安老师交流

  • 苏教版四年级上册《九色鹿》第二课时(三案)教学设计

    五指山市红星学校 王红霞【教学目标】1.能结合上下文理解本课关键的词语,感受故事中生动的人物形象,清楚表达自己的阅读感受。 2.能借助语言文字,有感情地朗读课文,从中懂得做人要学会恪守信用的道理。 【教学过程】 一、导入新课 1.谈话导入:今早儿我们刚刚见过面了,还记得老师姓什么吗?对了,谢谢你们还记得老师这么清楚。今天呀,请同学们跟老师一起来学习22、九色鹿 2、板课题,齐读课题。 二、学习第一自然段 1、齐读课题 师:

点击查看更多