更新时间:2020-09-23 13:00:57
《苏教版四年级上册《九色鹿》第二课时(三案)教学设计》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
五指山市红星学校 王红霞【教学目标】1.能结合上下文理解本课关键的词语,感受故事中生动的人物形象,清楚表达自己的阅读感受。一、试题分析 本次考试的考察范围为第一、第二单元,分为选择题(50分)和非选择题(50分)两部分,试题难易程度较之上学期两次考试简单,属偏易,突出对学生基本知识落实情况和基本能力的考察,注重考察学生的理解分析能力和答题技巧。试题难易程度与我校学生的实际情况相符。 在选择题方面:提问方式比较直接,多以这表明、这说明、这体现、是方式出现,分析和理解难度都不太,容易上手,不用分析,直接选出答案(识记)的占五分之一,没有难题怪题偏题。 在非选择题方面:材料也不难理解,提问方式也比较直接。26题12分,考察民主监督
今天,我们四年级语文教研组的老师聚集在本部听我的第一次试讲。老师们发现了不少问题。问题1:课前谈话,让孩子们听了歌曲以后,出示一幅诱人的冰糖葫芦图,让孩子们说说自己的感受。孩子说的全都是跟吃有关,比较局限。 原因:呈现这幅图的时间较晚,孩子来不及思考就让他们说感受,他们最直接的感受当然是吃;图也比较单一,只有一幅图。 措施:让孩子们在听歌曲的时候,不断地反复出现一些冰糖葫芦的相关画面,让孩子想吃之余还有足够的时间产生其他的感受,比如冰糖葫芦的品种,色彩,样子等等。 问题2:出示的三个难读的句子,先让同桌读
我所上的是课文《杏儿熟了》的第二课时,主要理解奶奶的高贵品质,继而向学生们渗透这么一种思想:在我们以后的学习、生活中也要向奶奶学习,同别人一起分享自己的快乐、喜悦、幸福教学的重点就是要让学生通过对课文重点句子的学习,自己体会出课文所要表达的思想,文中主人公的品质。课后,我认为这节课给我留下这些思考。 一、学生在文本的基础上,想象程度超过我的设想 由于新课标一直都强调语文课要给予学生想象的空间。所以在课堂中我安排了多次想象。一是想象奶奶过来时,想一想不小伙伴们是怎样想的,在这儿的想象过程中,学生回答都在我的
本单元的单元提示中这样写道:阅读本组课文,理解重点语句和段落,思考一下课文中讲述的这些故事,对我们做人处事有什么启示。仔细品读这单元中的四篇课文,都表达了该如何为人的道理。如何能让学生深切体会这些道理,明白如何为人,做一个怎样的人,在这个单元的教学关键点,在理解重点的语句和段落,从反复地品读中去感悟人物的品质。 说说简单,做做可真不容易。就拿《尊严》一课来说,学生经过几次的感悟,仍只能停留在这个年轻人有尊严这一层面,那么尊严是什么?其实是一个人的一种品质,一种高尚的人格体现,一种高贵的精神。可是,孩子们却
我很欣赏孙明霞老师提出的用生命备课的观点,备一节课,不能仅仅止于只备这节课,而要把它置于特定的单元中,置于整体的课程中审视。《天鹅的故事》如果只是单备一课,有的把它定位于勇敢奉献、团结拼搏,甚至是爱护珍稀动物的主题。但是,如果置于整个单元中,单元组中还有《鸟语》、《生命的壮歌》、习作5是观察植物,对生命现象进行思考与记录,练习5中成语与合作篇则是展示的强大的生命与力量的外展。因此,本文的文本的价值绝不能仅仅限于团结拼搏这一点,而应思考生命给我们带来的思索,思考我们应该如何与自然和谐共处,如何以正确的态度来
今天,进行了四下语文二单元的检测,全班43个孩子,只有11个学生得优,优秀率25.5%,还有一位学生不合格,得了57.5分。本次检测,是前所未有的糟糕。这个班级是我带上去的,竟然想不到进入四年级会有这么大的落差。 分析二单元的试卷,发现主要出在阅读分析。阅读分析满分的一个也没有,扣3分以内的只有7人。有20人扣8分以上。得了57.5分的那个孩子,就阅读分析一项,扣了22分,真是令人难以置信。同学们错的原因主要是这么几点: 1.根据意思在课文中找词语,找的不够仔细,或者对一些成语不理解; 2.出现新的类型题
《语文课程标准》中的课程目标中提到,学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品;阅读说明性文章,能抓住要点。建议教师加强对阅读方法的指导,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。 活动目标: 1、学习、交流阅读方法,培养良好的阅读习惯。 2、乐于交流自己的阅读感受,初步达成对作品的理解。 3、初步感受文本的语言特色,激发阅读兴趣。 活动背景: 四年级上三童话单元,童话深受同学们的喜爱,因为其动人的故事和优美的语言,总能将孩子们带入到真善美的环境之中。本单元要求围绕童话
时间:70分钟 内容:第三、四单元 满分:100分 班别 姓名 座号 评分 一、根据拼音,写词语。(10分) Shng qng dǔ s zǎi xing gōng jng juān xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Qīn qi jiān c shn zhng wi fn fān qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音画。(6分) 呕吐 (tǔ t) 滂沱 ( pāng png) 应该 (yīng yng) 抚摸 ( f fǔ ) 解狐 ( ji xi)
《爬山虎的脚》是小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文,是我国著名作家叶圣陶先生的作品。《爬山虎的脚》这篇文章比较短,但是作者以精炼、以优美的文字和语言,生动、形象的记录了作者对爬山虎叶子和爬山虎的脚两个方面所观察到的景象。首先,课文的第二自然段是作者从整体的角度对爬山虎叶子的生长情况进行观察,对爬山虎叶子的生长情况和几天后的成长效果进行描写,对爬山虎叶子的充满生机进行赞美;之后的第三、第四、第五