学习《我是最弱小的》一文第二课教后记（4月）

小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看到了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。（自由读） 1、出示段落。 请同学们读读课文，边读边想象一下沙漠的景象。 你能从文中找一个词语来形容你看到的沙漠吗？（漫天飞舞） 理解漫天飞舞。 2、出示：一阵狂风指名读。 3、你还想到了哪些词语？ 学生回答：铺天盖地、浑黄一片、昏天黑地、天昏地暗、飞沙走石、寸草不生 、不毛之地 4、出示一组沙漠图片。 5、这就是云雀妈妈所说的贫瘠的沙漠 6、但这贫瘠的沙漠以前是茂密的森林 透过茂密这

四上《搭石》是一篇非常美的文章，而它这种美很朴实，亲切，真实，好像就在身边。语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，激发学生善良的心灵美，人性美。本学期我们学校的教研活动我就选择了它。因为它感动了我，也因为曾经听过其他老师上过，学到了很多，想到了很多，于是想把这些想法付诸行动。 这节课，我没有采用多媒体，而是最最普通的常态课。课前我做了准备，除了小黑板外，又在大黑板上画了8块大小不同排列整齐的石头，一看就知道题目《搭石》的意思了，可别认为这些石头难看，他们可有大用

、揭示课题： 板书：猫。知道猫吗?熟悉猫吗?请同学来说说印象中的猫。 今天我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎么样的。 二、初读课文： 1、请同学打开课本，自学课文： a 、 放声朗读。 b 、 放声朗读后再默读，边读边看：学习生字,联系上下文理解词语 2、检查自学： a 、 字词：(耍： 殃： 的确：di 枝折花落：she) b 、 指名通读课文，检查读通、读正确的情况，及时反

一、教学目标：1、认识畔、兜、穗等8个字，读准应、和等多音字。2、读通课文，感受田园风光的美好和乡村孩子的淳朴、欢乐的童年生活。3、通过品读重点词句，体会排比、拟人、比喻等写法，积累语言。 二、教学重点：读中感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴、欢乐的童年生活。 三、教学难点：初步感受作者的写作方法，体会题目的含义。 教学过程： 一、导入： 1、出示田园风光图，说说你看了这些图片之后有什么感受？ 2、板书课题：麦哨 3、给每个字组个词：麦哨就是用麦秆做成的哨子。 4、齐读课题 二、初读课文，学习字词。 1、请

该试卷共十个大题，总的来说，学生做的不很理想，主要表现为基础知识掌握不扎实，知识面较窄。逐题分析如下：第一题：正确工整地抄写句子。该题我觉得是送分的题，只要能够书写认真书写正确应该都能够得分。课时仍有学生不读要求，导致失分。第二题：看拼音，写词语。该题为基础题，考察的词语都是课本上的词语，其中出错较多的有：惩罚、牲畜、这两个词语。应在以后的教学中加以强调。 第三题：在下面加点字的正确读音下画横线。 因为在平时的教学中多次强调这个题，嘱咐学生读清要求，所以这个题没有因为做错标记而失分的。但有个别同学，埋怨、

关注语言表达，追求本色回归是本次县语文学科基地活动的主题，顾名思义，是让我们在语文教学中删繁就简，关注写法，关注语言，还语文以本色。略读课文如何教？一直是萦绕在语文教师心头的一团迷雾，教之过甚，成了精读课文；草草过场，课文成了摆设，再加上没有作业，略读课文便像是走过场一般。王老师呈现给我们的《麦哨》给我们做了非常切实的引领，具有一定的可操作性。 一、以生为本，精心设计课前谈话，扫除学习障碍 公开课注重课前谈话的设计，一是激起学生的兴趣，二是为课文学习做好铺垫，所以每个老师都会绞尽脑计，尽可能地使课前谈话变

一、图片激趣，引出五虎将上课伊始，老师直截了当地告诉孩子们通过观察表情可以感受到人物内心的情感。接着依次出示了四幅表情图片，让学生说说体会到了什么情感，是从面部的哪个地方看出来的。这一导入巧妙地引出了表情五虎将，也让学生感到十分有趣，兴致盎然地进入本课的学习。 二、片段对比，初识五虎将 教师出示的习作片段出自于本班学生之手，写的是一件班中小事，贴近学生的校园生活，易引起孩子们的共鸣。之后又出示了教师加入表情描写改写的片段，经过对比，学生感受到表情描写可以使文章更加生动，使人身临其境。 三、憨豆视频，观察五

【课时目标】1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。【教学重难点】感悟文章道理，从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。 【教学过程】 一、复习导入 1．读词语： 显示本领 拦腰切下去 清晰地看出 隐藏着五角星 深有感触 鲜为人知 魅力 创造力 2．通过上一课的学习，谁能用上其中的几个词语或短语说说课文的内容？ 指名说。 3．师：从横切苹果的有趣发现中得到什么启示呢？让我们继续学习课文。 二、学习第14自然段 1．过渡：苹果里的五角星这个发现是由邻居家

教学内容：苏教版教材四年级上册《习作1》：按照自己的心愿设立一个节日。写清楚设立这一节日的基本理由，想象自己和别人会怎样度过这一节日。一、 畅谈节日引话题，孩子们，今天是几月几日？再过天就是中秋节了，请同学们看动画，说说看，人们是怎么过中秋节的？（学生会回答吃月饼、赏月、吃团圆饭）3、中秋节是我国一个传统节日，这个习俗已经延续了上千年，谁知道，古人为什么要设立中秋节这个节日呢？ 生：根据自己知道的知识回答