更新时间:2014-07-22 08:52:44
《苏教版语文五年级下册《爱如茉莉》教学设计思路》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、教学目标 1.掌握主题文本:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,掌握生字新词。(2)找出重点描写茉莉花的句子和描写爸爸、妈妈细节的语句,在反复朗读中体会理解。2.感悟文本主题:从课文对故事细节的描写和对茉莉花的描写中,感悟出“爱就是时时处处为对方着(zhuo)想”这么一个主题。爱就像茉莉一样,虽然平淡无奇,但是它洁白纯净,清香弥漫,平凡但又珍贵。时间过的很快,转眼已是小班的第二个学期了。作为一名教师,我深感荣幸,然而,面对竞争激烈的教师队伍,我感到了身上的压力,所以我不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。为了使自己能不断地成长,让自己的业务水平日渐成熟,学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法,结合学校的理念,我将在今后的工作中,在以下几个方面中努力提高。 一、基本情况: 对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,从孩子们身上我可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。我通过自身的努力获得了大专和本科文凭,也
五年级语文期末试卷 3、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫(缩句) 4、湖边种着一排柳树(改为比喻句) 5、贝多芬说:我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(改为第三人称转述) 6、小强经常锻炼身体。小强的身体特别强壮。(请用关联词语组成一句话) (五)我会填。(8分) 1、孙猴子的脸 2、《将相和》一文中将是指 ,相是指 和是 意思。 3、 ,天连碧水碧连天。 4、九曲黄河万里沙, 。 5、儿应声答曰: 。 6、少年易老学难成, 。 二、阅读天地。(25分) (一)课内阅读(11分) 牧童
读--悟--写 三级联动理念下人教版小学语文第九册第一单元 1《窃读记》练习题 一、读拼音,写词语 chǎo ci jǐn ln jī j p ( ) ( ) ( ) ( ) chōng z wū yn zhī chēng shū gu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列加点的字选择正确的读音,请在拼音下面画 目的地(de d) 踮起脚尖(din diǎn) 暂 时 (zn zhn) 贪 婪 (ln nn) 【设计理念】为了使学生学习课文之后及时巩固复习。检查学生对字词的掌握情况,专门设计了拼音写
(一)课型定位:重点课(二)本课分析:这是一个真实感人的故事,文章用充满激情的语言,讲述了训练有素的军犬文尔内舍身为主人报仇的故事,赞扬了文尔内对主人无限忠诚的好品质。文章用《义犬复仇》为题非常巧妙,既概括了故事的主要内容,又表达了作者对主人公文尔内的高度评价。 课文是按事情发展顺序叙述的。整个故事前后历时8年,经历了三个阶段:苏联卫国战争前夕,卫国战争爆发后、卫国战争胜利,因此文章的层次、结构比较复杂。如果按时间或地点划分,可以把课文分为3个活者4各部分。本课感情浓厚,,应该多读。 本课要完成的单元目标
【教学目标】1.能正确读写本课的生字词。2.理解为什么我不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要我这样做的理由,能结合上下文和生活实际理解一些含义深刻的句子。 3.有感情地朗读课文,从中体会我和父亲的心理活动,并能概括我的心情变化的过程。 【教学重难点】 1.体会我和父亲的心理活动。 2.理解含义深刻的句子。 【教学准备】 1.学生预习课文,完成预习单。 2.教师制作好课件。 【教学过程】 一、激趣导入,理解课题 师:同学们,你钓过鱼吗? 生:钓过! 生:我以前跟爸爸一起去钓过鱼。(男生) 师:恩,看来你和爸
《六月二十七日望楼醉书》是苏轼的一首写景之作,将西湖上的风雨变幻、来去匆匆的雨景以简短的四句诗一气呵成,让人惊叹天气变化之快,也折服于功轼巧妙的构思。教材将这首诗安排在五年级的教材中,结合五年级学生的学习情况及特点,整节课的教学做到了如下三点: 一、研读古诗,找准起点 起点是一堂课教学的出发点,基于一定的出发点,才能准确定位一节课的教学深度与广度。而一节课的教学起点基于两点:一是教材的准确研读,二是学生的学习情况。将这首古诗放在五年级是基于五年级学生对古诗的解读水平之上,以五年级的学生的古诗积淀为基础,学
一、感受桂花雨迷人的香 1.同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的童年,去感受一场奇妙的《桂花雨》。读了课题,你想知道什么? 2.让我们用心去读读课文,把生字念准,把课文读通,读到喜欢的地方可以多读几遍。 3.一遍读完,谁能来说说桂花树是怎么样的?课文第二自然段中哪些句子可以用来形容这些桂花树呢? 6.是呀,桂花树的样子长得笨笨的,不开花时,只见到满树的叶子。开花时
长坡镇烟塘小学 颜怡, 我很荣幸这次能够参加本次由长坡镇中心学校举行的2014年语文青年教师课堂教学竞赛活动。有机会和大家一起学习和交流。 我所执教的课文是人教版小学语文第十册25课,第二课时。教学重点学习课文第三、四段,理解自己的花是让别人看的,自己又看别人的花的意思,与自己的生活实际产生联系,更好的理解人人为我,我为人人的境界。选编这篇课文的目的一是让学生了解一些德国的民族风情特点,积累优美语言;二是使学生
一、教学内容分析 本单元习作的话题是推荐一本书。不同于一般的写读后感,本单元的习作创设了一个真实的任务情境,要求学生结合单元学习和以往阅读经验,把读过、认为值得推荐的好书