与孩子共同成长 一年级班主任老师应注重与家长的沟通

时间飞逝，磕磕绊绊中从教已近十年，从最初的新教师已成为如今的中青年教师。由于喜欢，当初选择了师范院校；由于向往，登上讲台后的热情满满。十年的磨练，尤其是在偏远的农村中学，我学会了与后进生建立师生情感，学会了用各种方法拉差补缺，课堂上的教学经验也在逐步增长，但同时工作的热情却在慢慢褪去。 幸运的是我参加了优青班第四期的培训，培训伊始就有幸聆听了李百艳老师的心路历程，这阵及时雨轻轻地洒在心田，我的心态悄悄地发生着变化。 一开口，李老师那股语文教师的精神劲儿就扑面而来，话语间透着她对语文教师的热爱，甚至于对语文

2013年3月3日在青优班第二期培训中有幸聆听了杨玉东博士有关课堂观察技术与诊断的报告。 在此之前我一直认为听课只是听老师如何去讲，学生如何参与课堂教学，听了报告以后我才认识到应用课堂观察技术能够更清晰具体的对一节课进行诊断和评价。而作为一名教师，理解认识了课堂观察技术这一科学有效的研究方法后，能够促进自己更加注重一些教学环节的设计与处理，从而使课堂教学更加有效，使得教师个人专业素养有着更快的提升。 可能有人要问，课堂诊断的意义何在，难道就是为了提高自己的评课能力？我认为不然，教师参与课堂观察、诊断具有重

昨晚，中国家长教育研究所副所长郑委老师来平湖市图书馆讲课，我和爱人一同前往。这次活动是由大东南公司赞助的。郑老师讲课非常亲切，又深入人心。他认为：培养孩子的根本目的是让孩子一生幸福。快乐往往是短暂的，而幸福是长久的。 郑老师用坐标的形式为我们展示了不同的人对幸福的理解。横坐标是现在，纵坐标是将来。 第一象限里的人感觉真的很幸福，因为他现在过得很幸福，他的将来也是充满了希望。 第二象限里的人把成功当幸福，尽管现在并不如意，但他有追求的目标，一旦他的目标达成，他就会感到幸福，当然他还会有新的目标出现，然后继续

昨晚的家长教育专题报告，主讲还是郑委老师，整个报告厅座无虚席，走廊里、报告厅的前侧后侧都坐满了人。从中可以感受到郑老师的魅力，感受到家长对自身素质的重视。本次专题内容是家长科学有效辅导孩子学习的方法和策略，这是困扰很多家长的话题。今天把学到的内容与大家分享。 对于成绩不好的孩子，家长往往会采取五种对策：延长学习时间，找老师开小灶，多方面请家教，报各种辅导班，购买高科产品。可是，效果都不太理想，关键是这些对策都是求助于别人的。 影响孩子学习的三个因素：孩子爱不爱学，这是孩子的情绪态度；孩子会不会学，这是学习

岁月如梭，光阴似箭。转眼毕业工作到现在正好一年了。从对教学一无所知到今天对教学有了1的认识，这不能不说是个小小的进步吧。曾多次听人说过对于一个教师有着这样的一条路程：一年入门，三年成形，五年成材，八年成名。这入门的一年我刚走过，我只说自己刚进大门，还没入庭院呢？所以得加快步伐跟上去，才能实现三年成形的目标。 一年的教学实践让我尝遍了教育过程的酸甜苦辣，也让我看到了自己在教学和平时的工作中存在的不足之处。自己是个新手，无论是上课还是班级管理，我都处在迷惑摸索阶段。一年的学习才开了个头接下来的路更为艰巨。为了

听了丁老师做的关于教师要成为研究者的讲座，我觉得受益匪浅，我加入幼儿教师这个行业已经一年了，深刻体会到丁老师所说的新教师必须经历的自我定位的改变，全新工作环境的改变及主要人际关系的改变。我也曾经手足无措，对于教学研究更是感到无从下手，甚至觉得怕研究，怕写论文。但在一年后，我的心态有了转变。对教学研究有了新的思考和认识，在此，记录下我的心路历程。 刚开始工作，面对完全陌生的班级，陌生的人际关系，总觉得心力交瘁，时间不够用，在上班时，我把所有的时间都放在看师傅如何进行教学活动以及适应这个新集体上。当师傅带班时

经过太仓市教育的推荐，苏州市教育局的审核，我有幸成为了苏州市第三期名教师名校长培训班的学员。4月6日、7日是第一次培训。培训搞得特别隆重。4月6日下午开幕式，4月6日上午九点前就要求我们到苏州市电视职业大学报名，报名以后就是集中受训学员的要求和制度。首先讲话的是苏州市师资处的唐处长。一个五十多岁的长者，长得挺慈祥的，感觉做事特别负责。他讲了本期办班的背景，第一期是98年的8月办的，离现在有一段时间了，第一期、第二期培养的学员92%都成果。他提了六点学习的要求：听国内外有名专家讲座，提高理论素养；考察名校进

06年参加工作，就这么一晃眼的功夫八年就要过去了，感觉时间真是快呀。八年里碰到的学生形形色色，真的可以说是什么样的都有。曾经听过有人把教师的工作比喻成餐桌上的抹布，这就说明我们教师的工作是比较复杂的，在点点滴滴，细细碎碎之中，有些是看得见，但有更多的的是看不见的。 从去年开始我来到了平师附小，担任了两个班的数学教学工作。虽然不是班主任，但对于班上的每位孩子还是非常关心的。我们班有一位这样的孩子夏文轩，他非常好动，上课也经常管不住自己，经常会跑出位置，但是学习成绩一直不错。家访中他的妈妈也说，他是不是有多动

蔡留忠 一个忙碌的寒假很快的过去，可能快乐的日子都是短暂的。忙里偷闲翻了一本吴非老师的《致青年教师》，书中的很多案例都能给我以触动。工作了12年，尽管还被称为青年教师，其实内心早已有了沧桑，行为早多了几分不羁。在自己职业生涯的前三分子一这个节点上回首自己的过往经历，颇有感慨。 大学的四年，心气颇高，在生物学专业课程上很是下了一番功夫。这曾经是让自己颇感底气十足的资本之一。话说12年后的今天，对学科专业知识的储备非但没有增长，还因为遗忘更显单