我对课堂教学中小组合作学习模式的再认识——读《小组合作学习指导策略》心得体会
更新时间：2018-11-26 10:54:38
《我对课堂教学中小组合作学习模式的再认识——读《小组合作学习指导策略》心得体会》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近期，读了孙立新编著的《小组合作学习指导策略》，书中的思路与方法对我很有启发，结合课堂教学和课题研究的实际情况，总结一下我的读书心得，为今后更好的搞好教学工作做好准备。读后归纳小结如下：小组合作学习是一种教育观念，小组合作学习起源于美国的一种创意和实效的教育理论。这种学习模式不仅促进了学生成绩的提高，而且能够提高学生认知品质，是目前人们认为行之有效的教学策略。
小组合作学习，目前已经运用到我们正常的教学活动，怎样在小组合作学习的过程中提高课堂教学效率？作者通过一些案例进行了阐释。全书共分五章，分别从小组合作学习的概念；小组内成员具体的分工与职责，提升小组合作效率的方法；怎样对小组合作学习进行有效的评价；以及小组合作学习的相关范例剖析。
在小组合作学习的概念和形式方面，作者认为：小组合作学习符合社会心理学上的提高改善学生的学习心理，从而提高整体的学习水平。在小组内进行合理的分工，共同完成一项学习任务，但是同时作者也指出，由于分工的不同，导致学生的具体学习内容和能力的发展存在着不同的差异性，因此小组合作学习应该放在一个时间界面去研究小组成员之间的角色，应该适时的进行角色的更换以促进每个学生在各个方面能力的发展。
另外，作者在阐述小组合作学习对小组的认识方面，作者认为：小组不应该局限于一种形式，应该体现在一个为了完成一项学习任务，而临时组建出的一个小团体。我在课堂教学中的应用心得是：课堂上的学习不局限于小组内的合作，也可以在小组间进行交流互动，小组内进行合作分工，按照成绩可以划分ABC三类学生分工合作，也可以在班级内将A类学生重新建立一个新的小组，共同完成他们的学习目标。当然，也可以将A类学生与C类学生建立小组，让他们互助学习，教学相长，共同促进，加强合作交流。
作者在谈到提高小组合作效率的有关策略时强调其中一个重要点就是要促进学生之间的相互交流，培养他们之间的交流技巧以及情感依赖。我在教学实践当中认为小组合作学习还需要注意以下事项：
1．培养学生的集体荣誉感的意识；2.养成负责任的人生态度；3.养成成就他人，成功自我的担当意识。
在对小组合作学习效果的评价方面，作为教师可以评价小组的学习效果，以及小组内个人的学习效果，我认为应该重点强调小组的学习效果，以此促进小组合作学习模式的巩固和稳定。评价的方式可以多种多样，可以让小组成员来总结并自我评价，也可以是小组之间互相评价，可以通过学习效果检测进行数据评价等形式。在小组评价的过程中，学生的个人评价自然就在其中有所体现。
作为教师小组合作学习是一种有效的教学方法和策略，因此我们在今后的教学实践当中应该不断的发展创新以提高教学效果，促进学生的全面发展。因此，我认为在将来的教学当中要注意以下几个方面：1.继续探讨小组合作学习的策略与方法；2.重点研究小组合作学习的高效机制及激励学生学习的办法；3.掌握在小组合作学习过程当中生生交流、师生交流、组间交流的技巧与方式，交流合作的时机与时间；4.灵活多样的组织小组学习活动，例如探究在新授课、复习课、实验课等各种不同课型中的小组合作学习的组织形式。5.在备课方面我打算重点探究怎样设计问题才有利于提高小组合作学习的效率；6.在小组合作学习过程中怎样发挥点面式教学策略；7.以及点面式教学策略如何在小组合作学习的应用。
本书各章都精心安排了案例分析，实操性强，把小组合作学习理论融入到课堂教学实践中，学习了书中的案例和实践策略对提高课堂教学效率方面有很大的借鉴意义，我努力要将书中的案例和理论在后期的课题研究和教学实践中借鉴和发展，帮助学生提高学习成绩，打造高效课堂。
-
不容忽视的小小细节——读《第56号教室的奇迹》有感【前言】我曾经阅读过《窗边的小豆豆》、《海伦娜的奇迹》、《成功母亲的7大教育法则》等关于成长、关于教育、关于爱的书籍，并写下了《你真是一个好孩子》（读《窗边的小豆豆》有感）、《让阅读进驻孩子的心灵》（读《海伦娜的奇迹》有感）、《改变一下视角吧》（读《成功母亲的7大教育法则》有感）等读书笔记，感受了期间的真情、真爱，也常常因书中人物的睿智、豁达感动不已。 现在握在我手中的是一本影响力极大的著作《第56号教室的奇迹》，说真的，在拿到书之前，我对它一无所知，然而看着封面上分享全美最佳教师的爱心和智慧、让孩子变成
-
教师的责任和素质——读《教育的智慧与真情》后感没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，一种认知结果的堆积；没有真情，生活就是无边的荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付。摘自肖川的《教育的智慧与真情》 读着这样的语句，确实能给人以心智的启迪，教育需要智慧与真情，也只有拥有了教育的智慧与真情，教育才能如阳光般照遍大地，使荒漠变成绿洲。读着这样的语句，也让我深感肩上的责任重大，心中忐忑，不知自己能否胜任教育的工作？ 一、教师的责任： 1、引领学生的成长 教育的方向不是由政府文件决定的，也不是由课程标准决定的，更不是由教科书和学生决定的，而是由教师决定的。作为
-
有一种爱叫做放手——读《幸福地做老师——我的生本教育实践之路有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走，说分手。爱人情侣间的一次放手，能被看成是成全了一次爱，见证了一次爱，那我们老师对学生的一次放手，会是怎样？作为老师的我们，或许曾无数次的思考过这个问题，但也或许曾无数次的否定这个想法。但是，荆志强老师就很自信地告诉了我们：有一种爱叫做放手，在生本教学中老师们要学会放手，要相信学生能行，相信学生潜能无限，让学生亲自感受、体验、分析、总结。一个教师，没有三头六臂，更不是千手观音，而班上有四五十个学生，如过想办法把他们很好地组织起来，把他
-
读李镇西《风中芦苇在思索》第一次听到李镇西的名字，是在朱永新的教育在线论坛上。因为他是教育在线网站的总版主，潜意识里总以为他只是一位爱上网的网虫。看他的帖子多了，也通过其他网友的介绍，慢慢了解到，原来他是一位全国优秀语文教师，很会教语文，文章也写得不错。不过，也仅此而已。 这次，学校组织到吴江考察，宿在苏州。因为景仰朱永新教授，所以还没到苏州，就早与沈敏强约好，到时要到苏州大学去选购几本教育类的书。等我们冒雨赶到书店时，差不多书店就要打烊了。总算在书店里一个热心的小姑娘的帮助下，我们比较顺利地买到了书。小姑娘在给我们找书的同时，手
-
培养学生良好的阅读习惯——读《提高课堂教学效率的策略与方法》最近拜读了《提高课堂教学效率的策略与方法》一书，又一次重温阅读教学的理念新课程强调要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。而阅读时每一个人学会求知、达到终身发展所必需的基本手段，是人们交流思想感情、达到和谐相处的基本渠道，是人们搜集、处理与传递信息而能够认识和改造世界的基本方式，是人类激活思维进行创新而能够推动社会不断前进的基本途径。 叶圣陶先生早就指出：阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。由此可见，培养学生阅读习惯的重要性。良好的阅读习惯，使学生形成阅读的自觉意识与自觉行为，也是阅读
-
暑假读书活动计划总结学习目标：1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。 2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。 3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。 4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。 学习内容： 1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。 2．坚持读书促进思考，思考促进成长的原则，将精
-
追本溯源，走向成功——《孩子为何失败》读后感这个假期读了约翰霍特的《孩子为何失败》一书，结合班级中的学情，反思自己的教学行为，我认为要让每一个孩子走向成功，教师必须做到以下三点： 一、、全权负责，注重效果 霍特先生在《修订版序》中提到：研究人员在美国东北部只找到了55所好学校，即在这些学校真正做到了来自贫困家庭的孩子在任何年级都能和来自中产或富有家庭的孩子一样，掌握应该掌握的内容，并顺利升级。 那么好学校有何共同的关键点呢，霍特先生在序言中提到了好学校的两条共同标准：1.如果学生没有掌握老师教的知识，学校不会责备他们，也不会归因于他们的家庭、背景、
-
给孩子以自由《孩子为何失败》读后感《孩子为何失败》一书是约翰霍特根据他的教学日记写出的一本书，这本书记录了约翰霍特再教学实践中发现的种种问题，可是现在这些问题正在我们周围发生着。这本书虽然在讲孩子为何失败，其实本质上不正是在探讨老师为何失败或教育为何失败吗？正如书中所说的我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方。如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。 我们的教育想要达到什么目的？我觉得目的之一就是让学生学会学习。可是纵观我们的课堂，很多时候学生无奈的被教师牵着鼻子一路前行，不是他们没有想法，是教师不给他们有想
-
躬身实践，比任何说教都有用今日读王鼎均的关于美国一个小学的课外实践活动的一篇日记。 日记写一位女教师率领十几个小学生在学校门外一小块空地上翻土拔草。中年教师像母亲一样教孩子如何使用工具，掘地破块，挑出草叶碎石，如何把手掌埋入土中，享受某种感觉，再轻轻抚平土壤。 这些活动在我们国家也是司空见惯的。可是，接下来的细节不得不让我肃然起敬了。王鼎均写到：抚平土壤是这一场小小戏剧的高潮，这时高大的女教师跪了下来。 这一跪，让我的灵魂有了触动。让我感到美国的教育的高明之处。我们的老师可以给学生讲土地是多么重要，可以举出很多很多的例子。但是，这