更新时间:2014-07-22 09:59:57
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在上级主管部门的正确领导下,全校教职工凝心聚力、勤勉工作,顺利完成各项目标任务,推动了学校的进一步发展。学校的发展源自于精神的壮大与内涵的丰富,归纳起来,有如下三点思考。地点:美术办公室 内容: 美术教室布置方案 一、美术教室布置方案 1.走廊外墙:布置美术大师画作。(中外都可) 四个教室前共16幅+办公室前1幅,瓷砖就留白,不要贴任何东西,这样显品味。 布置设想:考虑到艺术的经典型,统一风格,让每个孩子能走进真正的艺术殿堂,提高欣赏层次,也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。(我们离大城市毕竟有一段距离,不能经常性参观画展) 2.教室北墙:上方装KT板,展示学生绘画作品;下方装绿色书橱(与凳子同色),放学生作业本、纸张等。 3.教室东墙: (1)上方布置立体橱(展示
集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证,它可以充分发挥教师的群体智慧,能使教师们在研究与交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。因此,王杰小学为打造有效课堂,本学期将以集体备课为突破口,以规范集体备课管理,抓实集体备课为载体,将备课与公开研讨紧密结合。本学期以教研组为单位,单周活动内容是集体备课、教材分析。双周为校级公开课和组内公开课。我作为集体备课的一名管理者,全程参与了活动,在深入一线与教师们一起研讨交流的这一段时间里,引发了我新的思考: 集体备课活动所呈现出的优势: 一、从组织形式上看,集体
为打造书香校园,积极推动各班级书香文化的建设,丰富班级读书活动的开展,以形成良好的学习氛围,特制定本方案。 一、评定条件:1、建立班级图书角,筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。 2、建立符合本班特色的借阅制度,使图书形成一定的流动,借阅图书无丢失,有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分) 3、进行具有本班特色的班级布置,有班级读书标语,营造书香文化气息。(查看现场 10分) 4、有明确的班级阅读之星评比标
我们都知道,群众路线是我们党克敌制胜的三大法宝之一(统一战线、群众路线、党的建设),群众路线要求我们:一切依靠群众,一切为了群众,从群众中来,到群众中去。在学校对干部而言,群众就是广大教师、学生;对教师而言,群众就是学生和家长。我们是在为群众服务中实现个人价值的(为学生提供优质教育资源,促进学生全面发展),群众的满意度怎样就是对我们工作的评价,所以要求广大干部教师经常深入到基层认真调研,了解民意,倾听心声,反思问题,改进工作提高效率。这也正是在学校开展群众路线教育实践活动的意义所在。 对国家而言,开展党的
上周三直塘小学接受苏州市教育现代化小学验收,我全程陪同专家验收,收获颇多。这次来直塘小学验收共有五位专家,组长是数学特级教师吴金根。吴金根老师是木渎中心小学的校长,对他我一直是怀着敬重之情。先前我在城一小做校长时曾经邀请他到学校上过数学示范课,刚到实验小学时我带年级组长去他的学校学习考察过,去年又跟随他到吴江的学校去验收,知道他每周要给教师赠送一些心语。只有内涵丰富、有思想的人才能做到经常给人以启发和指点。总之,我很佩服他的为人和学识。 1月6日,虽然气温偏低,但是阳光明媚,这对直塘小学来说是个好兆头,预
校园文化重在建设,物质文化、精神文化和制度文化、行为文化四个方面全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化现象。 1.加强物质文化建设,营造校园文化氛围 在校园文化建设中,物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分,属于校园文化的硬件,是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体,都反映了某种教育价值观。整个校园,就是教育的大课堂,要让学生视线所看到的地方,都带有教育性。冠名学校的建筑物,建设一些学校独有的景点,开发建设一些主题长廊、主题墙壁,张贴宣传画、悬挂名人名作,抓好班级、专用教室内的文化建设;更新
摘要(包括活动内容、活动过程等)校本研训主题:分层作业设计一、听课:全体语文老师听取雷飞凤、贾玲两位老师执教的《跨越海峡的生命桥》两位老师同课异构了《跨越海峡的生命桥》,围绕各自设计的分层作业展开,各具特色。 流程: 1.出示地图,引出海峡揭题 2.自读课文,布置任务:课文讲了一件什么事? 3.检查自学:学习词语,注意变音和多音字。交流课文主要内容。(用上词语或填空出示) 4.学习第二自然段,画出描写小钱的句子,讨论你感受到了什么?雷老师设计小练笔:18岁,我原本可以------------,可以----
1.学校课程渗透墨香精神,学校的课程建设与学校的发展关系,也能比较直接地反映出学校的发展方向。我们非常重视校本课程建设,与学科课程建设。通过日常的教学活动,将墨香精神渗透其中。 (1)纵向贯通,校本课程体现墨香精神 校本课程的价值定位直接取决于学校的培养目标,需要从教师、学生、教材等诸多课程资源综合开发。目前,学校的书法教育渐成特色,学校编印了校本课程《硬笔书法》,分发到每一位学生手中作为书法教材。为保证学校特色的生命力学校重点抓好书法社团的建设。全校25%的学生都参加过校级兴趣班小星星书法社。目前书法社
海南定安龙河中心学校 冯平,我有幸参加了海南省农村小学教学常规管理培训活动。这次培训对我来说是久旱逢甘露,我从事教导工作已有十多年,工作中碰到了许多困惑。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。 在这次培训学习期间聆听了省教育研究院培训院副院长周积昀、上海专家高晖、二十六小