对于我这位新教师来说，家访是一个巨大的挑战

这次家访，对于我来说，感觉比较突然。一直习惯了在期末进行一次家访，和家长说说孩子期末考试的情况，聊聊一个学期来孩子在学校的表现等等。而这个学期要求在学期中间要家访，感觉很突然，因为低年级的孩子平时家长接送比较多，因此，我们经常在校门口和家长见面，可以随时和家长交流。为了完成十个家访的任务，我在家访前确定了几个这段时间在学校里表现或好或坏，比较突出的孩子，并事先跟孩子打好招呼，征得了他们的同意。我自己先家访了4个孩子，后来又和陆老师一起家访了6家，一直到晚上10点才回家。现在回想，这次家访对于我们班主任来说

三年一轮回，又到了重新出发的起点，我即将迎来新的一批学生和家长。不管是学生还是家长，从陌生到熟悉总需要经历一个漫长的过程，为了缩短这个过程，学校从三年前就开始了学前家访的工作，这一举措得到了广大家长的一致好评，也让我们教师的工作开展起来更加得心应手，有的放矢。 我们说良好的开端是成功的一半。昨天，我第一次走进学生的家里，心中有着很多的猜测：不知道这是一个怎样的孩子，不知道他的父母是怎样的人等等。当然，更多的还是期待，期待着孩子的聪明可人，期待着父母的随和、通达。 小勋，一个非常阳光的小男孩，会弹钢琴，对于

小慧，一个可爱又伶俐的小姑娘，有着一双会说话的眼睛，还有着一张能言善道的小嘴，扎着马尾辫，走起路来甩呀甩，挺招人喜欢。可是，小慧的学习却不怎么可爱，也不伶俐，简直让人操透了心学校里，老师操心；家里，奶奶操心。 可为什么不是爸爸妈妈操心呢？原来小慧的父母在她上小学前离婚了，她跟着爸爸过，而爸爸又把她当作包袱甩给了爷爷奶奶，所以爷爷奶奶到老又做回了爸爸妈妈。面对小慧的学习，两位老人可是用尽了浑身的解数，但是时代在发展，无论他们怎么努力却始终跟不上我们前进的步伐，再加上小慧本身也不怎么爱学习，怕苦、怕累、怕难，

假如你没有看见她的助听器的话，你绝对不会想到她竟是一个患有听力残障的孩子。面对这么一个特殊的孩子，我进行了一次正式的登门拜访。而正是在这次家访中，我被深深地感动了，感动于父母的爱，感动于孩子的坚强。 时光回溯到2001年，年仅两岁的苗苗在同龄的孩子中显得那样的与众不同，别的孩子很早就已经学会了走路，可她走起来还是歪歪斜斜；别的孩子已经能说会道了，而她却始终不曾开金口刚开始父母以为这孩子特别，不太爱搭理人。但有一次，在孩子蹒跚着往前走的时候，父母在后面叫她，而她却充耳不闻，父母觉得很奇怪，于是就做了一个实验

终于，在规定的时间内，我们顺利完成了家访的任务。感觉很累，也颇有感触。家访是过去通讯不便时代的一种主要家校沟通的方法，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式。主要是针对个别孩子的教育问题与家长沟通交流，共同商讨和解决孩子的家庭教育问题。这种指导方法比较灵活机动，指导得比较具体，也更具有针对性。在通讯发达的今天，家访已经成为了诸多家校联系方式中的一个。但是应当说，家访有着其它方式所没有的优点，那就是更加直接面对面的沟通，还有和孩子在家庭环境中更直接的交流。在家访的过程中，我们发现，有些孩子在家和在校的表

每一届学生，家访是必不可少的。即使不做班主任，只担任语文教学，也是非常有必要的。因为了解学生，是教育学生的基

钟文泊这个女孩在学校对待老师和同学都很有礼貌，情商也蛮高，乐意帮助老师、同学做事。但学习上非常懒散，课堂作业拖拉，有时回家作业少做或者不做。美术课上也经常忘带学习工具，美术作业拖拉习惯。为了能够帮助她在学习上改掉拖拉、懒散的坏习惯，10月28日周六的下午，我和班主任汤老师、语文老师宣老师一起相约走访了钟文泊的家庭。 下午12：40，钟文泊就早早地在小区门口等老师了。三个老师中我最先到达，于是先和钟文泊在小区门口闲聊起来。从闲谈中，我发现她平时很喜欢和班中丁一凡及隔壁班级霍子怡一起玩耍，她谈到的这两个孩子其

12月26日下午，通过和家长沟通之后，我到几个孩子家中进行了实地家访。和家长沟通，互相了解孩子在家、在校的学习情况。家长们都很热情，他们的好客让我深深地体会到作为一名教师的自

2017年9月1日新接手（8）班的班主任，开学第一天走进教室，发现第二排靠窗的一个座位空着，我就问同学们：是谁没有来呢？同学们异口同声的说：睡神晗我心一沉：少了一个学生，全班同学这么随意的说出一个同学的绰号，看来这个同学问题不小，而且班风不正。 我拨通了小晗家长的电话，一个苍老的声音响起：喂我是小晗的新班主任刘老师，请问您是？我是小晗奶奶我连忙说：今天开学小晗没有到校，您能联系上他吗？奶奶说：班主任，我没法联系