小学教师教学随笔

余秀华老师在《这样的黄昏》里写到：这样的落日里。我是多么容易想到爱情，想到许多年来你给出的只言片语。黄昏似乎特别容易勾起人们的思绪。 从前，我也是个多愁善感的人，夕阳西下之时，总是会忍不住想很多，心情也会变得有些忧郁。可是自从和我的任先生在一起之后，我发现我的思绪在逐渐减少，许是因为和他在一起时，我都是开心的吧！ 爱情拥有无尽的魔力，所有人都想拥有它，可是大多数时候我们都被它伤害，伤心流泪失望，但是依然

今天去听了六年级的一节语文课，张老师讲授的是口语交际《意见不同怎么办》，对于好久没上语文课的我来说，感受良多，也想表达一下自己的想法。 直接导入是我们随堂课常用的导入方法，没有拖拉的节奏，一语带过，干脆利落。口语交际课相对是比较难上的，因为学生的语言表达能力不够，常常会变得枯燥无聊。本节课是关于意见不同怎么办，对于六年级学生来说是比较实用的，因为他们现在处于叛逆初期，经常会遇见意见不和的情况，所以本节

一、整体分析 本次考试试卷满分60分，共有四道答题，分别是选择题、填空题、练习题和看图题。总体而言，本次考试试题的难度较小，对于一年级学生来说，完全就可以自由应对，试题内容也是从课本内容出发，覆盖全书的各个单元，其中关于五官和方向的题比较多，关于磁铁这一单元的内容相对较少。 学生整体做的比较好，及格率百分之百，尤其是选择填空题，学生做得很不错，但是最后一个题相对失分率比较高。 二、具体分析及对策 1.优势分析

1.立足本班或本学科上期末学业质量测评结果，我的新学期提质策略是哪些？ 答：1.在教学中，不仅要求学生将基础知识背诵、默写，更要要求学生进行理解和运用，平时训练也要重视学生的理解。2.字词和日积月累以及文章中需要背诵的段落，必须严格要求学生背诵、默写、订正，尤其是对自制力不够好或者学习不够认真的学生，要进行个别过关，保证每个人会背、会默写。3.重视学生的课内阅读和课外阅读。语文能力的提升和阅读有很大的关系，利用

快过元旦了，班里面要在周五放元旦假前搞一个班级元旦庆祝，从昨天下午开始，就有学生在问我表演什么节目好。有说要唱歌的，有说要表演古诗朗诵的，一个个都是兴致勃勃的。 今天上午第三节下课，一个学生在我旁边嚷嚷他学了好几年的武术。这是班里平时惹事比较多的那个学生，被叫进办公室批评的常客。你都会哪些武术啊？来练一练让老师看一看。话还未落，另一个男生表示他两是一起学武术的，他也会也要一起表演。于是立刻把教室后边清

湖南省怀化市锦溪小学 张文娟 快期末了，一年级道法到了复习交通信号一节内容，如果一个一个地读读记记交通信号，太枯燥，没意思。于是我创设一种比赛的情境，激发学生的复习热情。

连续多日的雾霾天气不见了。几天来，晴空万里，我的心情也跟着好起来。本周二我校进行了期中考试。看到成绩后，最令我惊讶的是班上史宾源的成绩。 史宾源平时的数学成绩一般。上周周清考得特别差。只考了64分，周五中午我让他把卷子拿回家签家长意见，可他连卷子都没带回去。下午对我无法交代。为了进一步了解宾源的情况，我把他妈妈叫来了。我给宾源的妈妈平心静气分析了他存在的问题。经过妈妈的一番教育后，宾源哭的鼻涕一把泪一把

12月18日早上，我校和第一协作区的数学教师在三楼会议室听了我校的马艳艳老师和城关实小的李培霞老师共同执教的《合理安排时间》这节活动课。 第一节上课的是我校的马艳艳老师。马老师从孩子们喜欢看的动画片《熊出没》导入本节课。新颖，有趣的开始不但把老师吸引了更把孩子们深深吸引了。良好的开端是成功的一半。兴趣是最好的老师马老师的导入部分得到了很好的验证。用《熊出没》贯穿整节课更具有创新意识，让本节课浑然一体，使人眼

今年，由于工作单位的变动，我接手的这个班级47个学生，只有十几个是本地户口。外地的家长大多不注重孩子的教育。（我没有歧视外地人的意思）很多家长水平有限，对于孩子的教育无从下手，也不知道家庭教育的重要性。由于开学上了近一个月网课。开学后，我发现学生的计算能力特别差。查找原因后，我发现：通分，约分和小数加减法都不会，更别提分数混合运算了。为此，我费劲了心思。对学生的计算分为三步走： 1.把五年级的相关知识再次总

班主任张老师刚刚给我通电话，下午要开班会，看看今天的网课哪些同学表现好。我对他说，班级群里发的就是网课表现优秀的学生。 挂掉电话，我陷入了沉思。今年的郑州经历了太多。7.20遭遇特大洪水；洪水过后疫情，一直持续到9月底才开学；11月份疫情；2022年1月，眼看进入复习阶段，疫情再一次席卷而来。所以，复习期间，学生全在家进行网课学习。从去年第一次上网课至今，老师对网课的不知所措到现在的灵活驾驭网课，学生也慢慢地适应了网

期末进入复习了，说真的，我现在觉得自己不知道怎样组织学生复习，不知从何下手，对我来说，最理想的状态是今天上完语文课，明天就期末考试。 可这学期留下大概10天左右的复习，怎么办？我不愿意每天试卷啊试卷。经过各方面取经，结合学生的学习状态，决定巩固一下最基础的知识，先从生字词入手。 于是开启了听写之路，连着几天的课堂听写。几个数据很有意思，第一天，4篇课文的听写全对只4个孩子，第二天全对增加到16个孩子，第三天，增

作为一线老师，在日常教学中备课、上课、撰写教学设计都是必不可少的，在教学设计中会有一个环节是学情分析，曾经，我在撰写教学设计的时候，因为对他的理解不够透彻，就会简单撰写这一部分的内容或者弱化他在一篇教学设计中的存在感。然而，在最近的教学中，我突然发现学情分析是一个很重要的方面，在此，我就来说说对于他的理解。 班级的特征 在一个班级里面，学生的绘画层次不一，有的学生能够在上课的时候眼睛跟着黑板，心跟着老师

兔同笼这一单元主要通过对古代数学问题的研究，掌握运用列表法、假设法解决鸡兔同笼问题。让学生在探究解决问题策略的过程中，感悟化繁为简的转化思想，在分析问题，解决问题中培养逻辑推理能力。能将生活中的实际问题和鸡兔同笼问题建立联系，初步体会模型思想。本单元可采用纸笔和交流相结合的评价形式：以4人为一组，教师可设计以下几题让学生自己先写一写、画一画，然后在组里说一说等.最后由小组同学根据该同学的具体情况加以评价

前几天在上第三单元口语交际课的时候，插入了一小段介绍如何做手工的视频。播放视频的时候，同学们听得特别认真，有两个同学原来在低着头，听到视频的声音后，也快速的把头抬了起来，聚精会神的看着视频，对于之后针对这段视频提出的问题也正确的回答了出来。这堂课上的十分高效，学习效果也格外的好。课后分析原因，插入视频的形式比较新颖，同学们好奇心重，所以能够聚精会神的观看。对于介绍做手工，视频中的同学给了一个很好的示

对于学困生学习的指导，总是觉得模模糊糊、不甚清楚的。经过观察，我发现他们可以概括为课堂上注意力不集中，总是低着头，经过提醒能够抬起头，但是很快就又低下去了。学习速度慢，学习新的生字、词语，他们需要反复多次的教读，才能正确读出来。课堂作业完成的慢，大部分同学需要一节课完成的作业，他们需要两节课的时间来完成。与老师交谈的时候不善言语，比较沉默寡言。针对学困生的情况，我慢慢的调整了课堂每个环节的时间，增加