更新时间:2014-07-22 09:42:21
《教会学生承认错误,教会学生做人》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近共读教育名著活动开展的沸沸扬扬,我也读了一本帕克•帕默尔的著作《教学勇气——漫步教师心灵》,在书中帕克•帕默尔带领着教师,为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情,进行了一次心灵之旅。 这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。 人们出于情感的原因选择教师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。但是,教学上的种种要求常常使得许多教师感到激情消退以致于无心教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把爱献给孩子们,用心来教,为我们的教学注入鲜活的情感? 在本书中,帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。这本书建立在一个简单的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟,真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。尽管表现形式不一,但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。 帕尔默引导教师们进行了一次精神之旅,帮助我们建立了对教学的共同认识。他也号召有关的教育机构在这方面支持教师。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中,孩子们学会用更真实的方式来看世界,在这个世界中生存。如果没有这样的鼓励和引导来探索内心世界,那么我们的教育、我们的学校将如何完成它的任务和使命?圣诞节,我们团圆了!这是尧尧说的话。在今天,我确实也有这样的感觉。圣诞节这是一个喜庆的日子,也是一个让人感动的日子。 事情还得追溯到这个学期的开学时,我们班的辉辉小朋友在报名时突然失踪了我打电话无人接听,不管是家里的,还是父母的手机;我上门去家访吃了闭门羹;正当我一筹莫展的时候,楼下的大伯告诉我,他们一家人都离开海盐了,至于去了哪里没人知道(当然他的亲人也许知道,可我无法联系到。)虽然心中满是疑问,无奈之下,我只能向学校如实地汇报了情况。因为无处查询,孩子似乎就这样在我的班里除了名,我们班也从原来的48人
幸运之神让我有了这次海宁之行,使我这个终日在学校和家之间徘徊的人有了一次接触外界的机会,所以我一直很珍惜出去的机会,并总想能做到有一些收获。 一、好课伴我行 每次外出听课总会在课堂教学中收获多多,今天也不例外,《从现在开始》第一课时的教学使我大开眼界,原来第一课时也可以这样上啊,我们已经形成了一定的套式,这对学生来说也是不利的;《盘古开天地》让我与学生共同的学习中明白了盘古的献身精神,以及老师循环往复的教学方法,一直围绕盘古累得倒了下来。盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。并以开天辟地、顶天立地、改天换地非常精
班主任工作故事纪实 (我们很多时候在担心现代社会孩子的心理健康,其实教师的心理健康也不能忽视。孩子的心灵天真纯洁,这是教师远不及的,所以有时教师还得向孩子学习,学习他们阳光的心态,教师可以孩子为一本活生生的心理健康教科书。) 活生生的心理健康教科书 一个寒冷的冬天,小雨淅沥淅沥地下着。一会儿之后雨停了,我正在办公室清查昨天的家庭作业,发现少了一本没交,一对名单又是丁某某,这小家伙又欠了作业。我生气极了,我想,今天看我怎么治服你 想着想着,突然丁零零,丁零零下课铃声响了,作为班主任的我要去教室放中午学了,我
自从上周二接到学校通知要给2001年11月1日后出生的学生安排一次麻疹疫苗的接种工作后,我的心中老大不舒服,可能是这样的工作很久没做的缘故吧,难免有些抵触的情绪。但后来想想自己小时候不也是在老师的带领下,而且是在教室里接受的注射吗?这样一想,心里也就坦然了。于是,接下来便做了一系列的工作 [摸底统计] 首先,我对照着学生名册,按照年、月、日进行排查,发现我们班49个孩子,只有6个孩子已超过年龄,可以不用注射,其余全是编内人员,看来工作量还是蛮大的。于是,复制、粘贴,完成了电子表,按学校要求发给辅导员张老师
我知道生命很珍贵,可能我说这些会有人说我不懂得珍惜,但真的,人活着痛苦也就存在着。情景1、看电视《沙漠之旅》,那里风好大啊,每天刮的像个土人似的,以前总奇怪大夏天的那些人为什么还戴口罩啊?现在明白了,不光戴口罩还要戴眼镜做全面武装才能出门。人类和大自然抗争真的好渺小啊,不晓得以前栽过的小树都长活没有?怎么挡不住风沙呢? 情景2,尽管我每天不想去招惹别人,不想去影响别人的生活,更不希望不相干的人来破坏我的快乐,但还是有不希望的事情发生。每天上班,学习,赶路还要和别人摩擦吵嘴,真的好烦
对着电脑发呆,无所事事,心里莫明其妙很不舒服,刚和一个家长在QQ上聊起他孩子的学习。她的话一下子扎痛了我。她说:我感到有这样的孩子很自卑,所以也不敢和你们老师联系,他的成绩实在太差了,我都感觉不好意思开口跟你谈。虽然我比她年轻,我还没有为人母,但她的这些话,让我觉得有必要批评她。 你是孩子的妈妈,怎么能因为自己的孩子学习不好就说自卑呢?孩子现在还小,不太懂事,那么他成大后,听到你这么说,他会多伤心呀。自己的妈妈都看不起自己,何况于其他人。作为妈妈你怎么可以这么说呢!孩子学习不好,那你别老盯着他看,学习是一
又到期末复习了,如何让学生在这样一个天寒地冻的季节里,快乐而又有效的复习是我现在所要思考的问题。题海战术即不科学又没意义肯定不可取;东讲一点西说一点打游击战,这样的复习没效率也不好;什么都无所谓,不做任何复习,对不起教师这个称号也对不起学生和家长,也不能采用。思前所后,我想对于二年级的学生来说,快乐复习最重要的。 基于我班学生人数很少,我采取一对一优生帮后生的策略,首先在座位安排上就有了变动,同桌两人基本上是一个学习相对好一点,另一个就相对落后一点的,让好生督促后进生。复习阶段做题肯定是免不了的事,在选取
每个孩子都是一本丰富多彩的书,都是独一无二的,孩子们都有各自的优点和缺点。和这群一年级的孩子相处也将近一年了,今天头一回手足无措,只能采用下下策,请家长来了。 婷这孩子父母离异,跟着爸爸,她爸爸好像在外边打工,常年不回来,奶奶呢在服装厂上班,早出晚归也没多少时间教育她,只有腿脚不太方便的爷爷督促她学习。说实话,婷的爷爷走路不方便,也没多大精力管婷了。可能家庭的关系,婷的爷爷奶奶很宠她,什么都依她。所以造就了婷的倔强和任性。 平时婷还挺听话的,可这个星期不知为什么,她变得不喜欢做作业,不听话了。今天上午考了
卢梭曾说过:教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。学生喜欢你这个老师,自然而然就会喜欢你所教的东西。做一个学生喜欢的老师是一门学问,也是我们新教师必须要研究的问题。 世上没有两片完全相同的树叶,每个学生对老师都有自己的标准。但万变不离其宗,其实学生需要的真得很少,他们只希望老师爱他们,宽容他们。而如何爱,如何宽容正是我们要思考的问题。从学生到教师,角色转变还没到一年,这能让我更懂得学生的所思所想吧。从小,我对三尺讲台就充满了好奇感,现在已选择了了教师这个职业就会更爱这一方净土,从心底里爱她。从而爱每一位学生