更新时间:2014-07-22 09:52:01
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作业是检验学生对基础知识、基本技能掌握程度的一种媒介。以往传统的教 学,布置作业“一刀切” ,教师设计布置的作业往往使后进生“吃不消” ,优等生 “吃不饱” ,这使学生处于十分被动的处境。这是长期以来各科教学“高耗低效” 的重要原因之一,在当前课程改革如火如荼的背景下,教师只有确立面向全体学生,确立分层递进的先进教学观,充分研究学生,根据学生的不同层次,设计不同要求的练习,才能使学生们在作业的天地中享受充分的“自由” 。教学效果是教育质量的决定性因素,学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。教学是否有效,并非指教师有没有完成教学内容或者教得认真与否,而是指学生是否学到什么或学得好与不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很努力,但没有消化和巩固所学知识,没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。 数学学科和其他学科一样都要做好教学六认真工作,要认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真批改作业,认真组织考核。我觉得要让我们的教学真正做到有效,最重要的是上课,要以
一定要发展学生的个性与人性,坚信人性的力量,坚信所有现在活着的人心灵深处都有向真、向善、向美的欲望和需求这是铁的法则。 魏书生 看到魏老师的这段话时,我心里总有一份莫名的感动。再回头看看班里那些问题孩子,不禁这样问自己:你是否珍视过他们内心那份向善、向真、向美?除指责与失望之外,你给过他们肯定与赞扬吗? 班里有这么一个孩子:不太懂事,总是用消极与极端的方式引起老师的注意,平时学习极不努力,作业质量极差。但他有着一颗善良的心,礼貌待人,帮助同学。用他父母的话说:我们已经和他一起做了十几年的差生了,什么办法都
紧张而紧凑的五升六选拔终于告一段落,接踵而至的便是严峻的评卷工作。这件看似微不足道的小事,却关乎着下届招生的人数。去年、前年的评卷我也是按自己的想法,把试卷逐题讲完就算结束。直到今天经过王老师的点拨,才觉得豁然开朗。说实话,这是几个月以来我学到的最有价值的东西。从内心感激王老师。 今天的教研,我第一个展示了自己的评卷课。说实在的,讲完的一刹那,我觉得自己遗漏了什么,可是也说不清缺少什么。随后便是王老师的查漏补缺。在此我就言简意赅地总结如下: 1、介绍题型和出题意图。此次试题优点在:开放性题目、考察孩子的综
常常回想自己的人生经历,非常简单:除了当学生就是当老师,现在也做了家长。从踏上讲台的那一天起,我想,在我们每位教师心中,都有过要做一名好老师的梦想,就像我们的孩子,都有过要做一名好孩子的愿望一样。都说教师的大爱,就是把学生当成自己的孩子来教育,如果我们是家长,我们的教育也许会少许多功利,我们的课堂将会着眼于孩子们的终身发展。 假如每个学生都是我自己的孩子,我希望每一个孩子在课堂上都有事做。为了保证课堂进度,提高教学效率,我们教师往往忽视了孩子们的多样性,课堂经常以与部分学生的对话来掩盖对多数孩子的漠视。我
为了让每一个孩子都能把要求背诵的课文熟练掌握,所以都是要求过关的。以前,最常用的方法就是每个小组选一个语文组长帮助过关,而且一般都是利用课余时间,小组长就得不到休息,尤其是遇到背诵拖拉的组员就更辛苦了。 第一个单元就有三篇课文基本上都是要求全文背诵,增加了组长的听诵压力。 于是,本学期准备全部利用早自修的时间,让学生在课上背诵,并且采用四人小组循环背诵的方式,也就是前后两个座位四个人,甲乙丙丁甲,最后老师找时间抽背。 这样的方式有几大好处: 1.还给学生课间休息的时间。利用课上时间背诵之后,课间学生就可以
综合实践活动课教学刍议:摘要:课堂是教师苦心谱写的一支歌,是师生共同雕塑的一件艺术品;精彩的课堂不仅体现着教师精湛的教学艺术,而且折射出学生创新思维的光华;课堂教学是综合实践活动课的主渠道,也是综合实践活动课教学改革的主战
去年和徐美勤老师搭班,看着徐老师用不同卡片来激励学生们学习,每当学生拿到卡片那激动地样子,真让人羡慕。当孩子对某样事情产生兴趣的时候,就会忘我地投入去做好它。徐老师非常善于运用种种方法激发学生学习的兴趣并为之努力着。我从中也受益匪浅,因此我也在思考,在数学学习上怎样提高孩子的学习兴趣呢?孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。陶行知说,学生有了兴味,就肯用全副精神去做事体。是啊,兴趣是最好的老师。尤其是小学生,当他对某样事情产生兴趣的时候,就会忘我地投入去做好它。在不断地思考与追问中,购物赠送券使我
摘要:本文通过对一牧场小学双语教学的开创、意义、现状分析,提出双语教学质量的关键在于教师要爱岗敬业,把教书育人放在第一位;要培养学生学习双语的浓厚兴趣;教师要有创新意识,改变传统的教学模式。本人从事双语教学工作已有六年,在六年的双语教学过程中遇到过很多的问题,今天想跟大家一起交流探讨,着力提高学校的双语教学质量,促进双语教学的发展。双语教学一直是一牧场小学教学工作的重中之重,我主要说明在双语教学中遇到的问题和困难及我在实际教学工作中为解决这些问题所做的初步尝试进行简要的小结。 关键词: 一牧场小学 双语教
阅读在学生的学习生活中举足轻重,不可替代。叶圣陶先生曾经说过,语文教学的根本务是教会学生自己能读书。阅读不光能够让学生学会语言运用的技巧,形成更扎实的说写的能力,还能开拓学生视野,提升学生思想认识,陶冶学生情操,适应社会发展。 笔者所在学校是一所农村高级中学,学生以住校为主,很少有课外阅读的机会,因而学校投资开设了一个图书室,购置了大量的阅读资源,开设了专门的集中阅读课,然而在几年的阅读课实践中,暴露了如下几个问题: 一、精读到底。一部分学生,不会处理略读和精读的关系,任意一本书,一篇文章,从头到尾,逐字