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神奇的“一张卡”——晒晒我的得意做法

神奇的“一张卡”——晒晒我的得意做法

更新时间:2014-07-22 09:52:08

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去年和徐美勤老师搭班,看着徐老师用不同卡片来激励学生们学习,每当学生拿到卡片那激动地样子,真让人羡慕。当孩子对某样事情产生兴趣的时候,就会忘我地投入去做好它。徐老师非常善于运用种种方法激发学生学习的兴趣并为之努力着。我从中也受益匪浅,因此我也在思考,在数学学习上怎样提高孩子的学习兴趣呢?孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”陶行知说,学生有了兴味,就肯用全副精神去做事体。是啊,兴趣是最好的老师。尤其是小学生,当他对某样事情产生兴趣的时候,就会忘我地投入去做好它。在不断地思考与追问中,购物赠送券使我突发奇想,何不来个“作业免做券”呢?既可以让学生感受学习成功的欢愉,还可以让学生获得自主安排自己学习的时间与空间的机会。更重要的是让学生有追求无止境的动力与目标,培养学生不断向上的学习态度与保持浓厚的学习兴趣。

于是“作业免做券”的活动开始了。我先把涉及数学学习的各个方面的内容进行了罗列,目的是为了让每一个学生都有参与。作业本上5次作业“A+”的可以得到一张“作业免做券”,“A”代表作业正确率100%,“+”代表书写端正。在一定程度上提高学生作业的质量。结合我的个人教学问题的小课题研究,我们班开展了前置性学习,因此,我要经常给学生布置前置性作业,为了激发孩子主动研究,先学后教。我也和“作业免做券”挂钩起来。只要学生认真完成,有一定收获。3次就放一张“作业免做券”。当新授一个新知,我们数学书上有相应的练习,我总是把书上的练习作为回家作业,放手让学生自己去研究,虽比新知有一定难度,只要学生肯思考,还是有能力完成的。只要做全对也发一张““作业免做券”。第二天我带领学生一起分析讲解,由于学生思考过,课堂上的学生就非常积极主动,效率也非常高。复习阶段,每当做练习卷时,只要学生能全对,我也以“作业免做券”作为奖励。有时,我总会布置基础题与1、2题挑战题,喜欢做挑战题可以不做基础题,不会做挑战题的做基础题。挑战题错了要补好基础题。做对3题挑战题我以“作业免做券”作为奖励!让学生乐于挑战难题,乐于研究数学,乐于争论数学。每当学生挑战成功,那是一件多么开心的事!让每个学生跳一跳都能摘到果子,把学生从不必要的作业堆中解脱出来,避免优秀生和后进生把时间和精力花费在不必要的作业里面,以便有更多的时间参加丰富多彩的课外活动。

“作业免做券”让学生喜欢研究数学,让学生把做数学作业当做一件快乐的事情,这是最大的收获。在实施的过程中,更有惊喜带给我!

吴凯伟同学说:“沈老师,你知道我这张免做券来之不易呢?我昨天有一题题目不会做,拉着爸爸让他教,他也不会,把邻居的哥哥请来教我。”学生有这样的学习动力,做老师怎么不激动呢?

我有时会看见学生在比“作业免做券”,我也很好奇,最多的学生竟有二十几张呢?“你怎么老是不用呢?”学生说:“我舍不得,我有时会觉得做作业挺辛苦,但是因为有了“作业免做券”的激励。在做作业的过程中,一想起作业免做券,我就会不断地提醒自己、督促自己把作业做得一丝不苟,因为只有这样,才可能尝到成功的喜悦。终于得到一张宝贵的免做券后,那种幸福与兴奋是无法言语的,要知道这是花了自己多少心血才得来的啊!我就舍不得用了。”这不正是我想要看到的吗?每张“作业免做券”上我都写上了“付出总会有收获的。”学生不正在一张张“作业免做券”上收获着自己的成功吗?

胡天甲学生说:“老师,我给您提一个建议,如果我能把每天的作业在放学前做好,放学不留下来,连续一个星期,你给我一张“作业免做券”,行吗?”天甲可是班中的学习困难户,作业拖拉严重,他能这样给我提建议,怎一个惊喜了得?

现在,只要把作业本发下去你常会看到这样的情景,学生会时常翻阅自己的各类作业本,在那里数着什么,我当然知道他们在干什么。其实,他们在数着优秀的次数背后是付出的认真与努力,而每一次作业又都充满期待,这样的热情与执着是多么难能可贵啊!
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