更新时间:2014-07-22 09:52:02
《青春期叛逆,要独立——教学毕业实习论文》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
很多书将青春期解释为儿童生理、心理上一系列变化的成长阶段。青春期对家长、教育人员来说既是挑战又是机遇。尤其是现今时代,孩子已经成为家庭中最核心的部分,家长对青春期持有正确的态度、认识尤为重要。案例背景:随着新课程改革的深入,随着教育理念的不断提升,学生的主体地位也越来越凸显了出来。伴随学生主体地位在全社会的意识中不断肯定与加固,学生的个体差异也出现了比以往更为不同程度的差异。个性化的教育是我们新教育的趋势和要求,是时代赋予教育的新内涵。这对于学生的个体发展肯定是有利的,但对教育工作者却提出了更大的挑战,就使得教师从单纯研究文本转化到研究教材与学生个体相结合。然而由于学生个体受遗传和家庭背景等因素的影响,学生之间的冲突也越来越明显了,这种冲突会直接影响个体的学习影响班级的学分甚至是学校的学风。为
武汉市洪山区教育局局长 杨海松 推进义务教育均衡发展是构建社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设的基础性工作,是科学发展观在基础教育工作中的具体体现。它不仅仅是个理论问题,更是一个实践性很强的问题。 一、 确定思想、目标与原则,科学推进义务教育均衡发展 推进义务教育均衡发展,已成为党和国家的既定方针,是中央政府和地方政府以及教育部门的现实任务。在研究和探索武汉市洪山区义务教育均衡发展的过程中,我们认真学习了有关的法律法规和政策要求以及先进地区的经验和理论研究成果,并结合洪山区经济社会发展和教育的实际来思
课堂,对于我们来说,是带领孩子们读书学习的地方,是师生共同经历生命成长的地方。我时常想:孩子们在小学六年的漫长历程中,能否在知识、能力、思维方面得到好的培养,语文素养能否足以为孩子的后续学习奠基,甚至为孩子的整个生命成长奠基,一个班主任老师,一个语文老师是多么的重要。可以说,孩子是一张白纸,我们给他们、帮他们、引领他们图上什么颜色她就会是什么颜色;我们日复一日的熏陶、影响,直接决定了孩子们会成长成什么样儿。而此时,暂无不谈班主任的影响,仅一个一年级的语文老师,我要追求带领我的孩子行走在快乐学语文的道路上,
摘要:随着我国社会经的不断发展,教育体制改革也不断的深入,各种学习方式被应用于实际教学当中,而这其中我很青睐合作学习,我认为它对于当前教学的意义重大。本文将通过合作学习对于人际关系的改善、校本课程的开发与应用、学生道德情操的提高、学生求知欲等四个方面来论述我对于合作学习的认识。 关键词: 合作学习 教师 学生 学校 正文: 随着我国经济的不断发展,教育体制改革也不断的深入,各种各样的学习模式被应用于实际教学当中,诸如:探究性学习、合作学习和研究性学习等等。今天我想简单的谈谈我对于合作学习的认识。 概括的讲
杜郎口中学的课堂教学改革在全国引起强烈的反响,许多媒体争相报道,各地学习杜郎口的热潮是一浪高过一浪。杜郎口的教改飓风之所以如此强劲,那是因为他们的理念具有前瞻性、科学性和可行性,他们的教学方法得到教育同仁的认可,并且经受住了实践的考验。他们的改革,不但没有降低教学质量,反而促进了教学质量的大面积提高。我对杜郎口课堂教学的方法十分欣赏,希望能有机会亲身体验到他们的课堂教学,洞悉他们的教改思想。后来有机会观摩了灌南县新知学校的课堂教学,让我对杜郎口学校的课堂教学有了初步的感性认识。2009年4月12日,我又很
、一、学生课业负担现状:尽管我校学生的课业负担没有过重,但是全校教师都能以最快的速度深刻领会减负精神,非常支持减负工作,严格实施减负措施 。尤其是一二年级老师,坚绝做到不留书面作业回家。 二、减负工作存在的问题 1、一二年级语文学科中没有要求会写的词语范围。期末考试都有看拼音写词语,尽管这些词语所组合的字都已经学过,但对于一二年级的学生来说,如果这个词语没抄写过,他就往往会写错字。希望一二年级学生会写的词语能够像中高年级一样给一个范围,可以进一步减轻学生的负担。 2、中年级考试科目太多,学生很辛苦。刚刚从
课堂蕴涵着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长。那么小学生劳教师应如何让生劳课堂充满活力,让课堂成为学生的家园呢?笔者认为要创设多种情景,给每个学生搭建一个展示个性的活动舞台。 情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景,而习得生劳知识更离不开情景。因为,1.生劳知识来源于情景。正是社会情景才使得生劳课具有强大的生命力,才使得生劳课具有实际的交际意义。2.交际在情景中完成。情景能使学生理解和掌握生劳知识,让学生学习并获得日常
今天听了一节随堂课,是口语交际课介绍家乡景物,老师首先让孩子们说说自己要介绍家乡的什么景物,孩子们非常踊跃,唯恐自己轮不到;第二步是四人小组相互介绍,交流得也相当热烈;第三步是四人小组中推选一名同伴到讲台前来介绍。 前两步都没有问题,很热闹也很顺利,但是当孩子们听说要到讲台前介绍时,一只只小手都缩回去了,就剩一个孩子还举着手,本来热闹的课堂一下子安静了。看着这样的情况,老师先让举手的孩子上讲台前介绍,又点了第八小组,小组一致推荐一男孩,因为他在小组内介绍得最好。可他就是不肯上来,同学们鼓第二次掌他才很不情
昨天期中调研,老师们很辛苦加班改出了试卷,结好了分数。虽然有心理准备,但还是觉得非常的难为情:我教的4班是年级垫底。分数与其它班比有差距,但对照学生的姓名再看分数,又觉得很正常。校长让我谈的是如何落实我校学生自主学习,而我觉得自己更想通过这次的期中调研来说一个等式质量=基础+态度+课堂+时间+其它。 积累: 学习是积累,既要有学习方法的积累又要有学习习惯的积累。周一听了一年级的三节数学课,上周三听了三年级的一节数学课和六年级的二节数学课,这几节课正好贯穿了低中高三个年段。一年级的数学课让我看到的是起始教育