我要以孩子的眼光解读文本

自从上了小学，贝贝的记性就变得很不好，他常常是晚上已经钻进了被窝，才想起第二天美术课要买全班统一的水彩笔。或者就是早上到了学校，小组长来收明天的课外活动费，可贝贝早就把这事忘到了脑袋后面，只能打电话叫妈妈快点送来。每晚临睡前，妈妈总是要反复问贝贝有没有忘记什么事情，贝贝每次都会很肯定地摇摇头，可第二天上学却总免不了又要丢三落四的。 为此，妈妈特意为贝贝准备了一个记事本，并反复叮嘱，一定要把老师布置的每一件事情都清清楚楚地记下来，尤其是又要交什么钱。自从有了这个记事本，贝贝忘掉的事情果然比从前少多了。 ＜贝

去年一年级开学初的一个下午，我们班的小龙同学上课又睡着了。放学后，我对来接他的爷爷说：这孩子下午上课又睡着了，以后让他早点睡

我们都知道了课堂评价语在顺应学生个性与体验的基础上，要讲究评价语的艺术性。所谓艺术性就是语言最好是丰富生动的，准确得体的、幽默有趣的、亲切多样的。今天我想从幽默有趣的评价语来谈谈自己的感受。 记得自己在做学生的时候，就对幽默有趣又富有智慧的老师上的课特别喜欢，不久前从书上读到一位教育家写的话，深有同感，他说：教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。因为在进行课堂评价时，风趣幽默的语言不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂教学妙趣横生，充分调动学生学习的积极性。 有一位教师在《小稻秧脱险记》的教学中，是

后进生不是天生存在的，往往是由于不良的环境和教育的不当形成的，他们主要的特点是注意力差、意志薄弱、缺乏信心、缺乏判断与抵抗力，心境不快、压力沉重、厌学、纪律松散等。从心里角度来看，他们和其他所有的学生一样，可塑性强、精力充沛、好胜心强，且有较强的自尊心，他们也希望得到老师和同学的理解、尊重和信任，对于他们，我们做教师的既要严格，又要满腔热情地用我们的爱心去感化他们，去引导他们，让他们在理解、尊重、关爱、信任和鼓励中树立起进步的信心，从而促使他们付诸行为，取得进步，对此，笔者谈一点初浅的看法和转化后进生的教

摘要：写字是语文的最重要的一项基本功。让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要，它不仅关系到学生能否写好字，而且影响到孩子的身心健康。语文课程标准也指出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。可见，良好的写字姿势和习惯的养成，也是《语文课程标准》对学生提出的一项基本要求。持之以恒地抓好学生写字的姿势和习惯，不仅能让学生把字写漂亮，而且会让学生终身受益。 关键词：习惯 养成 持之以恒 在人教版小学语文第一册的入学教育部分，我们可以看到两幅以良好的读写习惯为主题的图画，在第三幅图上，

摘要：现在的独生子女深受家长的溺爱，在生活上独立性差，缺乏基本的劳动能力，生活自理能力较差。如何培养低年级学生的劳动习惯，让他们健康快乐地成长，已经成为我们当前的班主任工作中一个迫在眉睫的问题。我认为在低年级学生的劳动教育中，必须要养成学生自觉的劳动意识，养成学生良好的劳动习惯，培养学生基本的劳动能力。 关键词：劳动意识 劳动习惯 劳动能力 众所周知，我们的学习和生活都离不开劳动。现代化的交通工具、高大雄伟的建筑、漂亮的衣着、可口的美食、因特网的普及等等，无不是都是体力劳动者和脑力劳动者日复一日辛勤劳动的

自八七年开始成为一名数学教师，我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等，代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数，学术术语如：注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等，不胜枚举。这一切都说明，学习对人类是一个涉及人类生存和发展的重要领域。所有的这些专业术语都是为从事教育的专业人士提供的专业知识、技术，但它不是每一个受教育者都必须学习的知识。同时，它能不能起作用，还在于使用者是否能把它放到一

著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在七年的班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为，制定好培养习惯的计划，有助于促进班风班貌的整体发展。 在工作实践中，我把养成学生的良好习惯放在首要位置。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点

好课，什么样的课可以称之为好课？有人说：一节构思巧妙、设计严谨、井然有序、课堂节奏和知识层次环环相扣的课堂就是一节好课。有人说：一堂好课，关键是看教师，教师是否创造了学生发展的良好课堂氛围？是否提高了学生的积极性和思维能力，是否激发了学生的自主性和创造性。 然而，好课又能否用统一的标准或尺度来衡量？说到好课的标准，您心里是如何思考的？ 俗话说：尺有所长，寸有所短。每个人都有自己的长处，每个班级都有各自的特点，从个人的角度而言，课堂上能突破重难点，学生能当堂掌握教师所设计的教学目标，就是一堂好课。新课程标准