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目标激励法、 感动中国 感动你我

目标激励法、 感动中国 感动你我

更新时间:2014-07-22 10:08:02

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目标激励法  为了丰富孩子体验,我们组织了很多活动让学生参与,而一段时间过去,学生的印象所剩无几只觉得当时很有意思;为了让孩子们明白道理,我们苦口婆心一厢情愿地说教,回头来孩子没往心里去也没有什么明显变化。也有时感慨:没有希望的一代!仿佛没有什么能感动和触动他们内心的东西。
今天和一位班主任的谈话让我感悟:外在的因素不能起决定性作用,如何激发孩子们的内驱力是关键的问题。怎样帮助孩子找到适合自己的目标就是激发内驱力的首要任务。让孩子自己找目标——努力去实现——实现后给予认可——找到新的目标——再努力去实现——提高认可程度,在这个螺旋上升的过程中孩子的潜能就发挥作用了,变“要我”为“我要”,变被动为主动,就是内驱力使然。另外,这里的目标还不仅是学习上的目标,行为习惯中的所有目标均可以找到学习的榜样,重要的是老师和学生一起订立实现的契约,一起持续关注实现情况。这种做法可以称为“目标激励法”。
现实生活中成人也是如此,我们之所以出现茫然是因为目标不明确不坚定,行为便不自觉。可以说我们的目标左右了我们的行动。处于贪玩阶段的小学生更是如此,研究他们的心理特点和需求就是老师的重要职责之一,采取积极有效的措施并在实践中不断反思就能提升我们的工作效果。

感动中国 感动你我

内蒙古阿荣旗王杰小学刘义彦
前几天我们一家人收看了中央电视台的“2014感动中国人物评选颁奖活动”,那一个个感人至深的故事和鲜活的人物仍然在脑海中浮现,那一句句凝练的颁奖辞诠释了真善美的内涵。我很感慨:我们太需要这种来自心灵的力量了,因为他们直击人的灵魂——人为什么活着?人应该怎样活着?
当我们抱怨工作苦和累时,想一想西藏一位山村女教师格桑德吉,大学毕业后扎根落后地区做教育,一干就是十几年,路难行只能步行,和学生同吃同住,到学生家里家访,换来了老百姓的信赖和孩子们的发展。当我们做干部觉得付出多的时候,想一想陕北农村的那个五十多岁的女支书段爱华,身患癌症也没有停止对百姓的关爱,拿出自己多年的积蓄上百万给村民们修路帮助致富,对贫困家庭进行资助扶持,得到时了百姓的爱戴。当我们对父母不孝嫌他们唠叨的时候,想一想那个农村妇女——三十九岁的妈妈姚厚枝,在得知自己生命即将结束的时候为子女的惊人举动——怕孩子上学没有钱,历经三年半时间(正常人也得五年完成)绣了清明上河图!这是一笔什么样的积蓄?无价的母爱!顽强坚韧中我们感受到了什么?真是寸草春晖。当我们有特权思想不肯多付出却想多得到时,想一想那个将军的妻子——九十一岁的龚全珍老人,一辈子做普通的人民教师,清苦成为习惯,认真成为习惯,她给我们上了怎样的一课?还有那农民父子,倾尽全力研究野油菜花高产问题,那种执著不是一种力量吗?
珍惜我们生命中的每一个感动吧,无论大小,无论来自哪个方面,都将成为涤荡心灵的力量,激励我们成长成熟。
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