识字多了,孩子的阅读能力就提高了吗?

孩子们都特别喜欢看课外书，本来不会看书的孩子也一有空就捧着书在读，我看在眼里，喜在心头。为了鼓励他们，我去新华书店买了一些书作为对他们的奖励。 为了最大限度地发挥激励作用，我把书全部展示给孩子们，让他们自己挑选最喜欢的课外书。他们欢呼，快乐写满了幸福的笑脸，拿起这本，又舍不得那本，看看都挺好，无法取舍。最后，他们还是每人拿了一本书走了，却似乎少了一份兴奋，没有了先前的雀跃。 有一天，一个男孩跑上来，张老师，你给的那本书太好看了，我妈妈说我完全着迷了。旁边一女生听见了，接过话茬，我本来也想选你那本的，可我以

老倪，你能猜出他是谁吗？轻轻告诉你，他是我的学生。曾经他对我说，人家都叫他泥巴，很好笑的，有些同学还叫他老倪，也满好玩的。 真的很好玩，当人家撅着小嘴来汇报，同学给起绰号时，他却是如此的开心。 他是我们班的开心果，有了他，你就不会有心烦的时候。当我忙着批改作业时，他会走过来，张老师，你好像很累了，笑也不笑了。当我开会回来时，他会跑过来，张老师，半天没见你，你今天又去开会了？当我上完课，离开教室时，他会笑着说：张老师，拜拜！ 老倪的笑声是最开怀的，是最真诚的，是毫无掩饰的，老远你就可以听到他的笑，让你感受这

内蒙古阿荣旗王杰小学刘义彦 在年末的评优中，学校主要领导参照一年来各部门老师们的表现，依据几大硬性指标进行了评议，推出了八名候选人进行公示。在公示的过程中，有个别教师没评上心理不平衡，给相关人员打电话说明情况，针对此事，我进行了分析，也在想办法干预老师们的心态。 首先，考核评优活动每年一次，只要你的本职工作完成得出色，(既要和他人比也得和自己比)就有机会被认可，但学校的人员多，优的数量有限不可能每个人想的都能实现，至少是一个过程。 第二，评优是一个民主集中的过程，而不是哪个领导说得算的事，光是自己觉得工作

每每到了９月１０日这一天，总感觉是最最开心的日子，因为可以听到孩子们稚嫩的问候，还可以收到他们精心准备的一些小小礼物哦！ 早上，去学校比往常晚了一些，匆匆忙忙间把自己的手机也忘在了家里。到校已经过了７：２０分了，刚下车，就发现校园里成了花的海洋，每一个人脸上都洋溢着节日的兴奋，同事之间见面也会送去一声真挚的祝福：节日快乐！校园里的电子屏上也早已换上了：祝老师们节日快乐！不得不说，学校的每一项工作都做得特别得细致，考虑得异常周到。文化氛围创设得别样得温馨与个性。 进办公室放完了东西，我急匆匆走进教室看他们的

３月１８日，我校开展爱护环境，从我做起专题演讲活动。皋上小学是一所处于偏远农村的公办小学，师资薄弱，学生环保意识差。自去年开展垃圾彰显文明，分类产生价值、 为垃圾找到家 等专题活动以来，提高了我校学生的环境保护意识。 小小的垃圾分类，里面蕴含着大学问。它既能让学生形成良好地生活习惯，又能让保护人人生活的环境资源。我们利用主题班会、大型展示板、宣传栏来宣传垃圾分类对社会的贡献，又召开家长会、发放宣传纸让家长重视和参与。经过去年一学期的努力，教师和学生环保意识得到了大幅提高，家长也对这项学校活动支持和肯定。于

每一个人都希望被肯定，每一个人都希望得到鼓励，为了帮助一年级的孩子养成常规，同时也激发孩子之间的竞争意识，我们班在学校植根银行评比的基础上，细化出了本班的评星细则。做到五好是我们学校的常规，所以我确定了作业星发言星用餐星，本学期学校的工作重点是质量第一，育人第一，据此我确定了进步星和质量星，同时我们学校还是小组学习的示范学校，从一年级便要培养学生的合作意识，所以我确定了最佳拍档，具体细则详见如下： 一（1）班评星细则 作业星：家庭作业得优＋三颗星得一张贴纸，练习册优＋一颗星得一张贴纸。默写100分得一张贴

中午吃过午饭，我让学生自己开始打扫卫生，想着自己还有一些事没有做，也不想去看着他们，自顾自地在讲台边忙开了。过了好一会儿，我发现班中的学生大部分都在座位上坐着了，我估计他们的工作是做完了。可是我无意间一转头，发现两个小女孩正在黑板边站着，不太想走开的样子，那气氛也有一点不太对头，连我看了她们好一会儿，她们也是无动于衷。 于是，我走了过去，发现这两个小女孩子站在那里，手都在无力地动着，脸色都不太对劲。于是我马上问了一句：你们怎么啦？一个好像没听见，另一个嘟着嘴，说着什么，我也听不清。于是我再让她说一遍，从她

上 《晏子使楚》前，查阅了窦桂梅老师上这课时的教学实录，我也尝试着窦老师导入文本的方式。原本以为这样一来，形式比较新颖，一改自己的风格，可能会更好地引起学生的注意，提高他们的兴趣。可事与愿违，学生感到莫名其妙，他们连规圆钜方都没听说过，怎样叫他们来谈谈自己对此的理解呢？有几个爱发言的学生谈到的也只是数学当中的圆与正方形，更有甚者联想到了电视机答案真是丰富多彩！但没有我想要的。只好硬着头皮公布了所谓的标准答案。学生听了也似懂非懂。我知道自己在这堂课中犯了一个大错：不顾学生的实际知识面，一味模仿名师的上课方式

灰蒙蒙的天空少了几许阳光的跳跃，似乎安静了许多。很不巧今天我们学校刚好断电，使得原本不太明亮的教室显得更加灰暗了。午休课时，学生坐在各自的座位上看课外书，我则在讲台上备课写反思，可能因为自己是近视眼的缘故，总觉得眼前好像蒙了一层纱，朦朦胧胧，看什么都不太清楚。无意间抬头问学生有没有这种感觉，他们都说没，看来还是自己视力的问题。我感叹道：唉，为什么会断电呢，这么暗，看不清，真难受。没法改变事实，还是专心写反思吧。过了一会儿，我被一道光击中了，怎么回事呀，我抬头寻找，结果什么都没，我低头写了几个字，那道亮光又