2016年海南省小学语文卓越教师林朝阳工作室送教下乡活动

早晨，我收到一条短信：我是丁某，今天我有事，不能来参加阳光驿站活动了。可是手机上显示的是倪某家长的手机号，这个学生已经连续两次没有来参加活动了，难道她在撒谎？于是我回了条短信：你有什么事？昨天我到常州阿姨家，来不及赶回去了。那让你阿姨打个电话给我。我阿姨上中班，中午再打给你。那你现在打个电话给我。接下来既没有接到电话，也没有收到短信回复。现在我已经可以断定她在说谎了，于是后来我和倪某家长联系上了，确定了当时的具体情况。那天她住在同学家，刚好那天赶集，她不想去于是就撒了个谎。我想不用我亲自打电话，丁某也会知

12月学校举行了体育节。学校组织的各项活动是提升班级凝聚力的最好机会。第一个比赛项目是拔河。在学生自荐和我一番斟酌之后，最终选好了男女生各10人参加比赛。大课间，比赛之前，学生们告诉我说朱老师已经在体育课上和他们说过如何站队，我又告诉了他们一些如何握绳、如何用力之类的注意事项，然后随着朱老师一声哨响，拔河比赛开始了。孩子们一个个小脸憋得通红，几乎用尽全身的力气在为我们三（3）班争光，场外不比赛的同学也没闲着，他们扯着嗓子喊着加油！加油！。终于我们班以2:0赢了第一场比赛。孩子激动地跑到我面前说我的手好疼！

古人云：人之相交，贵在交心。很多时候，我们似乎都被老师这个称呼给框住了，你是老师，怎么能和学生一起做这个事情？你还是老师呢事实上，老师也是一个平凡的人而已，当我们放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，学生会更真切地感受到老师对他的爱。 这个月发生了这样一件事情。语文课上，大家正在安静默写。忽然W大声喊起来：老师，CX抄我的！正当我和其他同学还没反应过来时，就听到CX立马回击：谁抄了！我没抄！你就抄了！你抄了！我没抄！抄了！

理想之所以充满梦幻，是因为它有让人为之怦然心动的魅力，而当理想实现之际，便会发现你所站着的起点是多么地具有现实性和挑战性。你所崇拜的人物仿佛离你越来越近，但实际却还有很长的距离。 想成为教师的那份冲动来自于中学时期的一位语文老师，那份智慧点燃了我对于教师行业的渴望。如今工作将近满月，感悟颇多，速记： 当我接到一（1）班的班主任及语文教学任务时，我的脑海里出现了魏书生的民主及窦桂梅的让孩子多吃好的，而当行走在实践中时，常规却成为重点，我有过困惑，顽皮是孩子的天性，孩子从幼儿园过度到小学需要一个适应的过程，开

曾经，一厢情愿，以成人的接收方式去要求你们；曾经，一往情深，用爱你们的名义进行填鸭式说教；曾经，火急火燎，想为你们遮挡更多的风雨，却不愿适度地放手。但，那次心血来潮的游戏经历深刻地触动了我，在那一次，我分明见到了你们脸上从未有过的自信和笑容。 那是一个极为平常的上午，铃声照常敲响，恩，得去上植根课了。于是我捧起电脑，慢条斯理地走进教室，启动设备，打开课件，伴随这一系列熟悉的操作，诚信你我他的画面映入了大家的眼帘。也许是内容之前有所涉及，也许是对午餐的无限憧憬，此时孩子们眼中少了一份对知识的渴求，随之而来的

《教育部关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》指出：中小学班主任工作是学校教育中极重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。而每周的班队课是班主任教育的主要阵地之一。如何利用这短短的40分钟，真是一门不小的学问。 自开学以来，我充分利用班级植根银行对学生每周各方面的表现进行评价，利用每周的班队课给予学生反馈，并让他们根据自己本周获得的智慧币数量自由选择岗位。每周的班队课，我都会为上一周各方面表现较好的同学发放表扬信和一些小奖品。这样一来，激发了他们的积极性，大家都希望在班队课上获得表扬，也知道尽力做好

【起因】老师，那里地上有很多菜小伊用手指着教室轻声说着。我一边走（刚洗完调羹）一边说：地上怎么会有很多菜呢？是不是哪个小朋友把骨头丢地上了呀？（今天吃红烧鸭肉）不是的，是菜掉到地上了。孩子总算把意思说清楚了。哦，是不是哪个小朋友不小心把菜洒了呀？ 嗯！孩子点着头。 我想这下麻烦了，地上肯定一塌糊涂了，连忙走进教室，搜寻着那个出事的角落 【经过】 我边走边看，顺便提醒几个吃得慢的孩子快一点，一直走到第三大组的最后，看见两个孩子蹲在地上，是小薛和星妤，只见星妤用手捡着地上的鸭肉、骨头、花菜一点一点，非常认真，

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。这就是能量守恒定律。 今天无意间听说了孩子学习的能量守恒定律，觉得很有道理。先不说学习的能量守恒定律，就说自身能量的守恒定律吧。比如孩子上体育课时，用尽所有能量奔跑、玩耍，等到下课后才回到教室，还没休息几分钟上课铃就响了，如果下一节是语文课，孩子们就没心思学习了，不是在那里休息，就是没精打彩的。你想，孩子就这么点能量，刚用光了，得休息很长学间才能补回来。为什么语数主课都

还记得读师范时，每当上心理课，李老师总喜欢通过图图画画的东西告诉我们一些教书育人的道理。这些小测试留给我深刻的印象。记得有一次课上，课开始李老师什么话都没说，拿了一张白纸问我们这是什么？这也太幼稚了吧，我们拖着长长的声调说是白纸呀，还有人说是16K白纸，A4白纸的都有。李老师微微一笑。放下手中的纸，然后拿出一支水笔，在纸上画个黑龙点，又举起来问我们这是什么？这不是笑死人嘛。我们又各自说着。黑点，墨汁，纸等都有，就是没有一个同学说是白纸。李老师也不做任何评价，再把纸放下，用白粉笔把刚才的黑点涂没了，再举起这