风景那边独好

《风景那边独好》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

作家刘墉在《莹窗小语》中写道：“装上黑白的心情，看到黑白的世界；装上彩色的心情，就可以看到彩色的世界。”我喜欢绚丽多彩的美，所以集结所有梦幻的色彩，沿着唐僧师徒西天取经之路，赴熟悉而又陌生的新疆维吾尔族自治区，参加海南省教育厅和省教育培训院组织的为期八天的访学交流活动。此次活动既有理论学习，又有实践体验活动。短短的八天时间，我们听取了当地知名教育专家的专题报告；参观考察了乌鲁木齐教育学院实验小学、乌鲁木齐市八一中学附属小学部、乌鲁木齐市第一小学，并与当地的名师进行了互动交流。新疆之行，开阔了视野，拓宽了思路，增长了见识，受益匪浅。

    一、开班仪式，热烈友好

    10月19日早上，在热烈、愉快、融洽、团结、友好的气氛中，海南省高端访学活动开班仪式在新疆自治区教育培训院会议室举行。黄浪波主任主持，海南省教育厅师资管理处林艺青科长、海南省教育培训院陈夫义院长、新疆自治区教育培训院楚学鸿所长、新疆教研所党委书记阿艾耳·买买提等人在主席台上就坐。林艺青科长、陈夫义院长，楚学鸿所长，分别做了热情洋溢的讲话，各自介绍了两省区的教育工作，如师资力量、培训，教师专业化成长等。并发出热情邀请，希望两省区的教育界同仁们，常来常往，互相学习、交流，友谊长存。林艺青科长深情地说：“海南、新疆本身就有一种缘分，是祖国两个最西和最南，拥有陆地面积最大和拥有海洋面积最大的省份。一次活动的时间是有限的，我们所共同从事的事业是没有时间终点的，在座的许多专家和朋友过去多年来曾给予我们很多无私的帮助，希望今后我们继续保持密切的联系，常来常往，不断续写我们之间的友谊。诚挚邀请新疆的领导、老师到海南做客，特别是对海南的教育把把脉、找找问题，多交流沟通，携手努力，促进海南、新疆文化的多元化发展，共创教育美好的未来。”

   

   二、精彩课堂，思想碰撞

     10月19日下午，两地特级教师在新疆教育学院实验小学的礼堂里分别演绎了两堂精彩的课。海南省的林尤雄老师执教的是人教版五年级上册的《桥》。《桥》这一课，讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱，镇定地指挥村民有序上桥，并让自己的儿子排在最后，为村民搭起了一座生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没了。老支书是一位高风亮节，舍己为人的好支书。但由于不管是从年龄、视野还是经历的角度考虑，文章中所描述的真人真事离学生的生活太遥远了，虽然学生通过各种信息渠道了解到许多优秀人物的英雄事迹，但在现实生活中大多数学生根本没有见过这样的人，他们缺少这样的生活体验。特别是随着社会经济迅速发展，金钱的地位日益突出，人与人的关系处处和利益挂钩，学生在生活中已经很难感受到邻里亲情，很少看得到热情互助的情景，更多的是看到人们对于贫穷的漠视，对于苦难的漠然和对于需要帮助的人们的漠不关心。因此想让学生体会到这一点，沉浸在文章情景当中，不太容易。但林老师通过感情朗读、忧伤的《无间道》配乐渲染、生动的语言描述等带把学生领进了文本，课文课程丰富的人文内涵真正走进了学生的心灵。最后一个教学环节“写话训练——“老汉似乎想喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”老汉想喊什么？”把课堂推向了高潮，此时学生的情绪最大程度地被调动起来了，他们写出的话语都发自内心，朗读充满了深情，有几个情感丰富的女生眼里闪动着泪花，是带着哭腔把感人的句子读给大家听的。完整、简约、流畅，和谐的课堂，处处焕发着林老师精湛的教学艺术和魅力。

新疆师范大学附中的王吉祥老师执教的是六年级的数学《圆的面积》。这是一节很语文、很数学的课。流畅的语言、紧凑的教学环节，不难看出这是一位内功很强的老师，不愧是天山亮剑之一！给我留下深刻印象的不光是王老师的课，更难忘的是王老师在课后交流中的发言。轻轻的话语，听起来却如雷灌耳。“重复别人，毫无激情。”“改变不了别人，就从改变自己开始吧。”“数学课重要不仅仅是做题，更重要的是能力的培养。不能把数学课异化成做题。”（王老师这节课没有安排课堂练习，也没有布置作业的做法。行得通吗？这个问题引了大家强烈的思考。）王老师说他所展示的这堂课其实是想体现一种数学思想。

课已终，思未停。两节课给我留下太多的思考，有没有自己的教育思想，有没有自己的教育主张，正是一般教师与名师的根本区别之处。反观自己更多的时候是盲目跟随、低头拉车、疲于应付。任何一名教师，都应该努力做有思想的教师，虽不能成为名师，但教育教学需要我们有思想，而不是人云亦云。因为教师所面对的不是机器，不是容器，他们都是活生生的、有着鲜活的个性和独立意志的人，假如老师没有思想，只是把自己的工作当作机械的、重复的体力劳动，把学生当作盛装知识的容器、考试的机器，把自己当作知识的搬运工，我们又如何培养出有思想的学生？思想从哪里来？在学习中不断丰富，在实践中不断积累，在反思中不断升华。只有勤于学习的人，才能不断丰富自己的思想内涵，借鉴先进的思想和理论指导自己的实践；只有不断地用理论指导实践，在实践中不断的积累，检验理论，同时又能不断地反思自己的实践，在反思提高思想认识，才能逐渐形成自己的思想。

思想不会从天上掉下来，思想不会在年复一年的简单重复教学中自动生成，它需要行动，需要学习、实践、反思、提高。只有努力做一个有思想的教师才不虚此行。

三、天山名校，名不虚传

1、实验小学

    新疆教育学院实验小学，座落在乌鲁木齐市光明路333号新疆教育学院院内。在百年的办学历史中,该校的办学质量享誉天山南北。田征校长热情地给我们一一介绍了办学情况。（同时田校长透露，他在三亚买了房，也算是半个海南人了，大家就谈得更欢了。）走着，看着，拍着，惊叹，敬畏。长久的文化积淀形成了实验小学特有的校园文化特色，务实、求新、包容、博大，是实验小学的精神所在，它影响着每一位教师，也影响着每一位学生。我们来实验小学的每一个人都能有形无形、有意无意地感受到实验小学的这一魅力。

（1）精心设置的校园环境，做到了步步有景，处处育人，学校成了蓓蕾绽放的花园。其一，注重校园美化、绿化、净化和香化，在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天色彩绚丽、隆冬春意犹在，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。其二，打造特色楼道文化。楼梯间、墙面上，张贴了学生自己设计的提示标语，用童谣的形式提示小朋友：“上下楼梯要小心，轻声快步靠右行，不翻栏杆不跑跳，相互礼让讲文明”；走廊上，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地，每月按照学校德育、综合实践的主题更换内容（如“寒假八个一成果展”、“可爱的家乡”、“英雄在我心中”、“民族精神代代传”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。其三，学校特设艺术层和科学层。学校特为艺术学科（音乐、美术学科）、科学学科设立了艺术层、科学层。艺术层8个音乐活动室、4个美术室、以及一个进厅、两层楼道的展示园地；科学层包括一个进厅、5个实验室、一层楼道的科普园地、一个楼顶天台。

（2）、努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。

    实验小学所有办公的相关内容（学校各项规章制度的颁布、领导与基层的工作传达、老师与老师之间的信息交流、教师的课件上传、教案上传、教师的资源查询等）全在校园网上进行。此举不仅节约了办公经费，而且节约了人力资源。全校有分布在学校各角角落落的近240余个信息点，教师可以在全校任何角落无线上网。

    少先总队部通过学校闭路电视系统，开办了实验小学电视台，该校的实验电视台、实验网络部、实验文学社、实验音乐台、让墙壁“说话”等等，都成为记录与激励学生成长的优质平台。每周开展三次红领巾电视直播活动，节目内容由学生自己准备，学生们在给其他学生带来乐趣的同时，又充分展示了自己的各种才华。

利用网络，对社会、对家长进行网上开放活动，直播学校的课堂教学。我们的直播从室内课堂延伸到室外课堂他们直播的体育课令家长、令同行赞赏有加。通过闭路电视进行体育教学，通过多媒体设备展示体育节目和广播操录像，令枯燥的体育锻炼课变成了学生喜爱的热门课。

    该校百分百的教师已能在日常教学中能较熟练地应用现代教育技术。教师们通过互联网搜索教学素材，下载适合课堂教学的网络资源，积极探索新的课堂教学方式，最大程度的利用现代教育技术进行教学，使现代教育技术全面渗透到每一个学科的教学中，使各学科在信息化平台上高速发展。

    全校做到了电子备课。他们的做法：语数外学科的备课因是同科、同课、同级，所以可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行电子备课。其他学科的备课因是同科不同课亦不同级，故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行电子备课。

     据介绍利用网络平台进行了英语期末听力测试的尝试。这一新举措大大提升了该校信息化技术服务于教学的办学品位。

    现代教育技术的建设与发展，为学校各学科教学开拓了广阔的天地。 我们考察中已经切身到该校信息技术的高效。如林尤雄老师上完课后的半小时后，田校长就把上课的光盘送给了林老师，离开校园时，该校的大厅屏幕上就打出了我们参观校园时的照片。

2、新疆八一学校

10月20日上午，在绵绵的秋雨中，参观完美丽的校园后，在新疆八一学校的办公室里我们和该校义教部的领导进行了交流座谈。王志群副校长给我们做了题为《让每一个从八一走出的孩子眼睛都是亮的》的办学经验介绍，让我在萧瑟的秋风里倍感温暖。严而不死、活而不乱的学生管理，学校的德育工作侧重三个突出：突出德育工作的主渠道是课堂，突出德育要从抓校风、学风、学生的行为规范、学习习惯养成入手，突出德育工作要发挥学生的主动参与，全员参与，自我教育，自我管理的积极性，使学生在校园中得到全面发展，得到尽情展示，充满活力和自信。学生眼睛亮的前提石老师的眼睛必须是亮的。如果老师每天都是灰色的脸，灰色的心情，那眼睛必然也是灰色的。只有阳光的老师才会培养出阳光的学生来，教育是一种熏陶和浸润，解放教师从某种意义上说也是在成全学生的发展。所以，八一学校把打造教师团队作为学校的首要任务。提出教师第一的口号。不能给金钱，给精神。要求每位老师努力做到“三有”即：有思想、有个性、有智慧。只有教师发展了，学生才能发展，学校才能发展。朱薪羽副校长也给我们做了精彩的报告。王主任给我们做了《怎样让孩子的眼睛亮起来》的经验介绍。座谈后，我们在朱校长等老师的带领下参观了该校的BYTV(八一中学附小学生电视台)、红领巾超市、红领巾小法庭等各功能室。每到一处都有学生热情的介绍，学生们自然大方、彬彬有礼、充满自信。听着孩子们的介绍，我们不时微笑点头。兴趣处，提问题，都得到了孩子们解答。特别是自始至终，总有一位小男孩拿着小摄像机跟着我们，不停地抓拍精彩镜头，蛮有小记者的味道。冰冻三尺非一日之寒，该校为让每个孩子的眼睛亮起来，想方设法创设了多样的展示平台。

3、乌鲁木齐第一小学

     参观完八一学校，我们就马不停蹄地赶到乌鲁木齐第一小学。周胜利校长早已在校门口等我们了。在该校除了交流座谈外，我们重点参观了特级教师王崧舟工作室（新疆点）和周胜利校长工作室。王崧舟工作室（新疆点），是以工作室为窗口，充分发挥导师在师德修养、教育管理、学科改革、教育研究等方面的示范引领、指导作用。以工作室为载体，积极宣传、总结、传承、推广导师的管理思想、教育教学思想，教育科研成果。以工作室为基地，在导师引领，组织保障下，重点培养一批市区级的中青年名师、名校长，着力提升天山区高端人才素养。如何开展好工作室的工作，路还很长很长……

四、开阔眼界，增长见识

   新疆，阿尔泰山、天山、昆仑山，支撑起了共和国六分之一的天空；新疆，冬不拉、马头琴、弹拨尔，吟唱着多彩的生活；新疆，飘洒的发辫、迷幻的纱丽、精巧的小帽，点缀着无尽的向往。终年积雪不化的天山，温润的和田玉，独具特色的国际大巴扎，达坂城的姑娘，茫茫的大戈壁，一省份十八个机场，天比海南的还要高还要蓝……太多的不一样，太多的新奇，太多的耳目一新。自治州之间的距离，汽车一走就得八、九个小时。只有到了新疆，你才能切身体会到中国之大。

走着，看着，在新疆我们增长了不少见识。如参观了吐鲁番的葡萄沟，我们一行人才知道葡萄树也是要“冬眠”的。总以为，葡萄像玉米一样，收获完果实就要拔起，明年再下种。其实不然，两三年的葡萄藤有大人的手臂般粗壮。每年秋末，葡萄摘下后，上冻前，要冬剪，只留下来年要保留的主枝，然后把所有的葡萄藤扒下来，在根部蜷成一圈，用土盖上。这样葡萄才不会冻伤，才能安全过冬。春天来了，再把葡萄藤挖出来重新绑到葡萄架上就可以了。非常幸运，我们目睹了果农把葡萄藤下架、蜷圈、培土的全过程。大家都用相机记录下了这一难忘的一幕。

读万卷书行万里路，不无道理!

感谢省教育厅、省培训院为我们创造的这次厚实的精神之旅！