因势利导，请孩子们仔细观察

语文园地二的口语交际内容是让学生观察三幅图，我先让孩子仔细看，说说看到了什么。图上的内容基本上都能看出来，就是第三幅图，有的看出了少女，有的看出了老妇人，两种都看出来的孩子不多。后来经过小朋友的讲解，有些孩子才恍然大悟。 然后我让孩子们说说你看到这些内容，想到些什么？我发现第二幅图孩子们说得最好。 生1：这是非常缺水的年代，仅剩这一杯水，他们都非常渴望，但又舍不得喝。（第一个孩子就能跳出这幅图来看这幅图。我很兴奋。） 生2：两个人在争夺一个奖杯，谁也不肯让。（王康眼里经常会出现这样的场面，但这样想又不是不

昨天和我校一位老教师进行了交流，谈了很多学校教育教学中的感受，她还谈了外出学习的收获与感悟以及假期的打算，让我看到一个老教师的成长轨迹，干到老学到老这话来形容她真的不过分。 她是共产党员，也是优秀的教师代表，她思想觉悟很高，在工作中表现出了极大的工作热情和创新意，让我们很敬佩。 在学校老师因事因病出现用工荒的时候她不谈任何困难，承担起了两年班不同年段的语文教学，而且给代班主任，两个多月下来没和我们说过累或者不快乐，学期末自己还主动上交了一篇工作体会工作是给自己干的，读后我们感到了她阳光向上的内心世界，这样

妈妈是孩子的朋友，妈妈是孩子的老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别常常会影响孩子的一生。如何能把自己的孩子教育成一个品行兼优的孩子，是我首先要面临的一个重大难题。孩子成长的过程也是我的学习过程，现在大部分孩子都是爷爷奶奶在带，唯一好的是我们和孩子住在一起，女儿相较之下还是比较懂事和乖巧，在学习上我也是稍加指点，并不插手太多，每天吃完晚饭后，自觉的去写作业，但是她比较喜欢我陪在她的旁边，一边写作业，一边和我说说话，讲讲在学校里的新鲜事，开开玩笑。我也在孩子的旁边看看书，帮助她默写，提醒她写错的作业等

课间，那个调皮的男孩很难得的，静静的蹲在花盆前仔细观察着什么，我轻轻走过去，蹲在他的旁边。他突然抬头问：姐姐！这个种子也可以放在水里养的，对吧？说完就急忙捂住自己的嘴巴，周围的孩子笑成一团。 孩子们全当口误一笑过了，可我心里美着呢！姐姐多好啊！说明我很年轻。我自我陶醉的想：说明孩子们还是很喜欢我的。比起说班主任是一个班的组织者、领导者、教育者这样的定义，我更喜欢孩子们对我的定义，我觉得这是对教师这个职业最美的定义。 其实，很长一段时间，我都是以领导者、组织者的身份来管理班级的大小事务，我眼中看到的总是他们

开学已经快一个月了，说实在的，我还没跟上孩子们的节奏。刚刚还在为上一周他们昏昏欲睡、死气沉沉的课堂生气的时候，他们给了你一个完全亢奋的一周，举手积极，课堂专注，作业认真这样的转变，我实在很摸不着头脑，跟不上这群静若处子、动若疯兔的孩子们啊！（题外话） 一个暑假过去了，发现孩子们都长高了，长大了，课堂常规也只要我一点就已经明白了，我很欣慰他们这样的成长，这样的脱变。但，作为和他们一起成长的我，更希望他们能够在新学期做到自主、自觉。以前我也觉得，这样的要求太高了，他们还是个孩子，但我一直相信你觉得他行，他就行

前段时间我上了一堂综合实践活动课，题目是：假如我是。当我看到这个题目时我的第一个念头就是何不来一次演讲比赛。我把我的想法告诉学生时同学们都兴奋的一致同意。为了体现比赛的公平、公正，我把全班同学的学号写在小纸片上，用抽签的办法，而这段时间也正好让同学准备一下。说实话，担任了十多年的辅导员工作，这样的活动也搞过无数次，可以说同学们的演讲我也是明白大致方向的，科学家、工程师等是大多数同学的梦想。来到这所民工子女学校时间不长，对外地学生了解也不多，今天借这个机会正好可以看看同学们的想法。 第一个被抽到的是一个叫莎

目标激励法 为了丰富孩子体验，我们组织了很多活动让学生参与，而一段时间过去，学生的印象所剩无几只觉得当时很有意思；为了让孩子们明白道理，我们苦口婆心一厢情愿地说教，回头来孩子没往心里去也没有什么明显变化。也有时感慨：没有希望的一代！仿佛没有什么能感动和触动他们内心的东西。 今天和一位班主任的谈话让我感悟：外在的因素不能起决定性作用，如何激发孩子们的内驱力是关键的问题。怎样帮助孩子找到适合自己的目标就是激发内驱力的首要任务。让孩子自己找目标努力去实现实现后给予认可找到新的目标再努力去实现提高认可程度，在这个

一年级的孩子进入学校，从无拘无束到被老师管制，从开心玩闹到有责任地学习。这一跨越性的过渡是家长和老师共同的难关，也是孩子学习地起点。孩子们来自不同的家庭，来自不同的幼儿园，所接受的学前教育也是不尽相同的，因此开头的教学是一个关键。开学的拼音教学无论对老师和孩子来说都是一个挑战。如果说学前教育的学习是一种兴趣的话，那现在的学习就是学习的基础了。刚开始的

说起这个小女孩，我就无奈。她什么都好，就是太爱哭了。这哭功，恐怕是无人能比。无人能及吧（至少在我们班，她的哭功是最厉害的）。一天三小哭，三天一大哭。遇到不开心的事，她哭；作业做不来了，她也哭；连铅笔忘带了，她还要哭大概是她的泪腺比较发达吧，怎么眼泪说来就来呀（开玩笑）。我想这主要与她的家庭有关，她的父母离婚了，她跟奶奶住，就这么一个小孩子，她奶奶特别宠她，什么事都依着她，如果碰到她奶奶当时不答应的事，她就哭，哭着哭着，她奶奶心软了，就全依她了。结果她就觉得哭能解决一切。 因此她把这一套也用到学校里来了。谈