更新时间:2014-07-22 09:57:43
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专题:少先队基层组织建设:少先队基层组织建设的探索与实在大声疾呼教育均衡化发展的当前,在浙江省出台提高农村教师素质四项工程的今天,作为我们农村小学,应该努力适应新形式,有针对性并积极开展好教师教育,让我们的农村教师做一个能适应新形式,特别是适应新课程需要的教师。当前,我国基础教育新的课程体系已进入全面实施的阶段。新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、管理与评价等各方面都有了重大的改革,这一系列的改革无疑将改变教师的教学生活。广大教师是否能适应新课程的需要,转变角色,学习掌握新的教育观念和技能,不断自我更新和自我发展是现在教师教育工作成败的关键。新形
一、 校园文化突出主题,服务教学,创建书香校园 1、我校在校园内设置九大文化主题板块,有灌河风光篇、奥运激情篇、双语古诗篇、读书感悟篇、规范行为篇、寓言故事篇、成语启迪篇、名言格言篇、三风彰显篇。图文并茂、内容浅显易读。特别是灌河风光一组图文,深得学生及其家长的好评。爱祖国应从爱家乡开始,培养学生爱家乡,就要从展示家乡历史优势做起,在了解家乡,对家乡产生自豪感的基础上,产生对祖国充满激情的爱。我们打算继续挖掘家乡因素,打造爱家乡育人品牌,我们将继续收集、整理、展示本市、本县、本乡的建设、发展成就的图片、音
东湖杯课堂教学比武中,三位年轻人同课异构,精彩纷呈。第三自然段的处理都有异曲同工之妙,而且都是先学习第三自然段,但钟莉莉老师对第二自然段的处理着实让我眼前一亮。 学完第三自然段后,学习第二自然段,钟老师就是让学生完成练习纸。 在中国, 在德国, 。 在中国, 在德国, 。 在中国, 在德国, 。 学生带着练习自读自悟。然后学生交流。 在中国,花养在屋子里;在德国,花栽种在临街窗户的外面。 在中国,花是朝里开的;在德国,花朵朝外开,在屋子里只看到花的脊梁。 在中国,花是让自己看;在德国,花是给别人看的。 这
今天是母亲节,也是我妈妈的两周年忌日。早在几天前,就有同事商量着如何为母亲祝福,送给母亲怎样的节日礼物等,而我只能在心底里深深地怀念着自己的母亲,回忆着曾经的点点滴滴。 记得给母亲过得第一个母亲节是在1995年,那时我刚毕业一年多,对一切新生事物都充满了好奇,对父母更是充满了感恩之情。在一次偶然的机会中,我知道了母亲节和父亲节这两个新鲜的节日,连忙把它们的日期记在了日记本上,生怕错过。母亲节那天,我特意去了一趟镇上,给妈妈剪了一块夏天穿的衣料,想让她做一件衬衫。淡雅的苹果绿色上点缀着细小的碎花,母亲一看就
一、活动目的:以道德讲堂为载体,以身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人为主要宣讲形式,广泛宣传学校学生义工在校园活动中涌现出来的先进事迹。 二、参加人员:全体小义工、各班两名代表、教师代表、家长代表、校外辅导员 三、活动流程: 亲爱的老师们、同学们!欢迎大家来到新区三小道德讲堂。道德讲堂,讲述身边人的道德故事。洗涤心灵,感悟道德,从而践行道德。 今天我们新区三小道德讲堂将聚焦我们的学生义工群体,感受来自于他们的浓浓的、无私的爱。今天的道德讲堂共有六个环节诵一段经典、看一段短片、讲几个故事、谈一番
问题表现:1.学生经常拖拉作业成习惯。2.学生经常对家长撒谎。 原因分析 1.家长忙于工作,无暇督促孩子学习。 2.学生自控力差,良好习惯的养成有待提高。 咨询全过程及辅导对策 1.与任课教师交流,了解学生的学习现状,商议改进措施。 2.倾听学生的心声,了解学生的真诚想法。 3.与家长沟通,反馈学生在校的学习表现,建议家校全力共同帮助孩子。 4.与学生谈心,循循善诱,赠送记录本鼓励孩子每天及时记录回家作业,并要求每天放学前交老师检查。 5.对学生的点滴进步给予及时表扬与激励。 辅导效果 经家校合力,学生能
郑州西行40里南望,烟雾缥缈之中奔腾的兽脊叠跃而布,连绵起伏,基本呈南北走向。那里就是大周山之处。据说那里已经被划归城郊免费养老旅游区。 那里的山有着自己的形态特点。沿山坡而
一、活动宗旨 通过开展走进矿物大世界,探访煤炭小精灵研学活动,带领学生利用网络、书籍、影片等渠道,多角度了解煤炭的相关知识,培养学生搜集、整理资料的能力,激发学生探索科学的强烈愿望,培养学生学科学、爱科学的良好习惯。 二、活动背景 中国煤炭科技博物馆经教育部立项,由中国矿业大学承建并管理,于2008年9月竣工,建筑面积18 980平方米。博物馆以浓缩千年煤炭开采历史,汇聚当代煤炭科技成果,展示今朝煤炭精英风采,前瞻未来
今天我市有效教学实验学校课堂教学研讨活动在树芳小学举行,活动分两个部分进行,首先分别由树芳小学的詹雪雨、韩玉林老师上一节一年级语文研究课,然后大家就这两节课的有效性进行研讨。以下是课后研讨的部分记录: 课后交流: 杨冰校长:课堂朴实,常态课堂。都能借助多媒体课件展开教学,都能借助游戏激发兴趣,指导书写比较到位。有效性要考虑:设计有效,提问有效,课件有效,课堂游戏等活动。思考:第一节课件展示丰富多彩,较好